小学生如何面对挫折
1)向别人请教，很有必要。不用说，为什么？
2)多学习计算机方面的书籍，课本最好！这些话很容易理解。图片也很良心。
3)多看做ppt的人。学校肯定要了PPT什么的，大多是分组的吧？让我们一起做吧。不懂可以问同学。哪怕是私人恩怨，也让他们一起做ppt。
这会改善情况吗？石油；燃料加注；做出更大的努力
问题二:中学生如何面对挫折？在现实生活中，每个人都会受到不同程度的挫折。中学生正处于人生的转折点。对他们来说，正确面对挫折尤为重要。有些同学认为“挫折等于失败”，这是极不科学的。下面这篇文章在这方面有自己独到的见解。请阅读它。人生的道路永远是坎坷的。古今中外，任何人在成长的道路上都会遇到这样的困难和挫折。挫折是一种常见的心理现象。所谓挫折，是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到阻碍或干扰，使个体的动机无法实现，需求无法满足时的情绪状态。这种状态在人生的每一个成长阶段都是客观存在的，只是表现形式不同而已，尤其是对于处于身心发育期的青少年来说。现在的青年学生大多是在一个非常顺利和受宠的环境中长大的，所以他们的抗挫折能力普遍较低，在学习和生活中承受不起任何挫折。此外，随着身心发展的成熟和社会实践活动的增多，他们的独立意识和成年意识日益增强，开始以独立主体的身份参与社会活动。但是，由于人格和心理发展的不完善和不稳定，青少年的情绪容易出现波动。一旦遇到任何挫折和不幸，很容易悲观失望，自暴自弃，有的甚至走上自杀之路。不同的人对挫折的容忍度不同。挫折承受力不仅与一个人的性格、气质有关，还与一个人的志向、阅历、意志有关。比如同样被诽谤的外向者，为了达到心理平衡，可能会暴跳如雷，骂人，抱怨；内向的人可能会哭、叹气，用读书等其他活动转移注意力，以求遗忘。有远大抱负和艰辛经历的人，会对平凡的挫折泰然处之；思想水平高的人，可能会把挫折当成一次考验的机会；意志坚强的人抵抗挫折的能力比意志薄弱的人强得多。总的来说，偶尔遭受意想不到的小挫折从某种意义上来说是件好事。因为它能使人吸取教训，增长见识，增长才干，获得解决问题的能力，锻炼意志品质，提高对挫折的承受力。对于意想不到的重大挫折和后续挫折，如果一个人心理素质差，抗挫折能力低，就会加重精神压力和痛苦，处理不当会对身心健康产生较大的负面影响。那么，青少年如何应对挫折呢？(1)树立正确的挫折观。遭受挫折是人们认识和改造世界过程中不可避免的现象，任何人在成长过程中都不可避免地会遇到不同程度的挫折。正视挫折，认真分析造成挫折的主客观原因，正确对待挫折，那么你不仅能克服和消除挫折，还能磨炼意志。(2)控制自己。遇到挫折后，每个人都会感到紧张和无聊，行为难免会有点反常。在这种情况下，如果能有意识地运用心理防御机制，采取一些更积极的间接反应方式，从而避免加重挫折或由挫折带来新的挫折。(3)知觉判断的重组。挫败感的强弱往往取决于被挫败对象的感性判断。事实上，感性判断只是一种带有整体性特征的感性认识。因此，当挫折发生时，我们应该仔细分析造成挫折的对象的实际情况，做出现实的估计，然后检查我们的判断是否符合现实。如果发现自己的感性判断夸大了事实，就要改变对造成挫败感的对象的认识，从而减轻挫败感。如果发现挫败感是自己的错觉造成的，可以快速消除挫败感。(4)消解挫败感的压力。不要把痛苦藏在心里，要主动找老师、同学或亲友倾诉，争取别人的理解、同情和帮助。这样可以减少挫败感，增强战胜挫折的信心。5]转移注意力。在遭受挫折后，大多数人会觉得日子如度日如年。这个时候要适当安排一些健康的娱乐活动，到户外去呼吸大自然的新鲜空气。丰富多彩的休闲活动可以转移挫败感，拓展思路，在内心产生一种向上的* * *感，从而增强自信心。
问题三:如何教育学生正确认识和对待挫折1。引导学生从心理上接受失败。
我也要求父母在家里经常在孩子面前谈论工作上的事情。比如工作上的事情不顺利，问题解决了怎么办？让孩子和你一起快乐。即使没有解决，你也可以说:“反正我努力了，学到了东西。”大人对失败的看法会影响孩子的态度。作为一个成年人，保持好心情很重要。孩子每天看到父母开心，就会变得乐观。充满乐观自信的人，会以乐观自信战胜困难和挫折，这种人格力量本身也是对他人的一种鼓舞。当你的人格魅力感染了孩子，也会被欣赏。这样可以形成良性循环，孩子的心情会变得开朗，做事更有自信。
2.利用文学作品中人物的魅力。文学作品具有很强的教育功能，善于运用文学作品可以帮助孩子正确认识失败。
第二，帮助学生形成对待失败的正确态度
1.面对挫折，学会承受。挫折往往有大有小。考试成绩不理想，最起码是挫折，竞选班干部失败也是挫折。最大程度上，天灾人祸都是挫折。心理承受能力差的人容易被困难打败，而坚强的人往往能在挫折中找到成功的方法。所以，要教育学生，就要让他们能够接受失败。教会他们从一开始就学会承受失败的负面影响，勇敢面对。
2.学会分析成败的原因。只要正确对待，失败也是孩子学习的内容。
第三，帮助学生学会克服困难，走出失败
从某种意义上说，学生经历失败更有利于他们的健康成长，但教育学生学会改变策略一定是有难度的，也是适当的。如果面对太多的失败，反复尝试没有结果，真的会让孩子抑郁。为了让孩子尽快正确对待失败，我设计了“第二次做得比第一次好”、“你有困难我会帮你”等一系列活动。其中，“你有困难，我来帮”的主题活动让大家充分认识到，只要大家肯动脑筋，齐心协力，就一定能克服“困难”，没有克服不了的“困难”。
在家庭中，家长也可以在《小鬼当家》等电视节目中设计难点。如果孩子还没有单独买过东西，可以让孩子单独买一些小物品。出去玩的时候，可以把很多任务交给孩子去完成。每一次尝试都给孩子一次面对失败，迎接挫折的机会。
正确对待失败是培养情绪和智力的重要内容。在即将到来的初中阶段乃至漫长的人生历程中，孩子们不得不面对许多挑战，包括成功的喜悦和失败的教训。我们教会孩子勇敢面对挫折，这是成功的秘诀！
问题4:中学生如何面对失败和挫折？亲爱的老师们，亲爱的同学们:大家早上好！我很高兴今天能站在这里，在国旗下为大家做一个演讲。我演讲的题目是“中学生如何面对失败和挫折”。中学生的成长过程是一个不断遇到困难和挫折的过程:也许你这次期中考试没有达到目的；也许你没有在运动会上获得一席之地；也许你竞选学生会失败了。我们做什么呢抑郁中放弃还是积极进取？如果选择前者，无异于陷入永恒的困境。挫折对弱者来说是一个深渊，让人沮丧，失去斗志。只有选择后者，才是我们的光明之路。张海迪曾经说过:在人生的道路上，每个人都会遇到困难和挫折，就看你能不能克服。如果你失败了，你就是英雄，是生活中的强者。应该如何面对挫折？首先，不要逃避挫折。其实我们是逃不掉的。越逃避越喜欢挫折。既然逃不掉，不如拿出勇气，冷静应对。即使失败，也是一种荣誉！其次，要冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面找出受挫的原因，采取有效的补救措施。很多挫折都是因为学生给自己定了不切实际的目标，所以要及时调整目标。确立一个适合自己的目标，全身心投入到学习中去。另外，要调整心态，认识到挫折对自己成长的好处。的确，每个人都有失意的时候。但是，我相信挫折是上帝给我最好的礼物！人只有遇到挫折，被别人刁难，被别人歧视，被别人嘲笑，才能让自己清醒过来，让自己砰的一声清醒过来！这难道不是人生最珍贵的礼物吗？所以，如果现在的挫折能给你未来带来幸福，请忍受它。如果现在的幸福会给你带来未来的不幸，请放弃它。生活中的每一次挫折，每一次痛苦，每一次打击，都有它的意义。“自古以来，伟大的人才吃过很多苦，但从来没有伟大的人。”人们最好的工作往往是在逆境中完成的。挫折对我们的成长既是机遇也是挑战，正如一位同学所写:“我们累了，但我们不能停下来；我们是苦的，但又无法回避。阳光雨露都来了，飞沙走石都来了，我们满身伤痕，还要面对荆棘丛生的丛林。“但是，没有苦，怎么会甜呢？没有挫折，哪里能成长？在意志坚强、积极主动的人面前，挫折能让我们精神饱满，努力工作。成功是通过不断克服挫折慢慢积累起来的。所谓“风雨兼程，玉汝于成”就是这个道理。中国还有句古话叫“病后蚌成珠”，意思是蚌要吃苦，要与泥沙斗争，才能出晶莹的珍珠。我们的学习不就是这样吗？问题是泥沙，我们扮演的是河蚌的角色。谁最能吃苦，谁就是强者。同学们，风雨过后天空更蓝，挫折过后生活更甜。衷心祝愿大家在今后的学习中乘风破浪！我的演讲结束了，谢谢大家！
问题五:如何提高小学生的抗挫折能力？作为一名教师，我们必须有意识地培养学生的抗挫折能力。在我多年的班主任工作和教学中，我就是用这种方式培养学生的宽容。
首先，正视挫折，从心理上接受挫折。生活中的逆境十有八九会导致成功。日常生活中难免会遭受挫折。从考试失败到选举失败，被老师批评，和同学争执，再到和父母离婚，生病，亲人猝死，失恋，失业。没有人敢说自己没受过挫折或者以后不会遇到挫折。没有失败的人生不是完整的人生。没有河床的冲刷，就没有钻石的辉煌，没有挫折的考验，就没有不屈的人格。挫折可以帮助人赶走惰性，促进人奋进，使人成熟成功。关键是你如何面对挫折。正因为挫折，才有勇士和懦夫的区别。巴尔扎克说:挫折和不幸是天才的台阶；信徒的洗礼水；能人的无价之宝；弱者的无底洞。让我们向雪莱学习:无论我头顶的天空如何，我都准备好承受风雨。
其次，从榜样中学习抵御挫折。学会如何对抗挫折。远到诺贝尔贝多芬、马克思、奥斯特洛夫斯基对抗挫折的豪情，大到从中国革命和建设的历史中了解祖国是如何在挫折中发展繁荣的。比如《张海迪》里的桑兰，挣扎得很艰难。在成名之前，歌手刘若英在一个著名音乐人的录音室里被判了一句:你的声音和你的长相一样没有吸引力。我觉得你很难在歌坛发展。
她从未放弃努力，最终站在了梦想的舞台上。女足世界杯金靴奖得主孙文也有同样的经历。她一开始也是一个被拒绝的失败者，但她也选择了在最接近梦想的地方默默耕耘，最终一鸣惊人。他们用事实告诉我们:经历过挫折的游子，站在成功的边缘，积蓄能量，积累智慧，终有一天会迎来成功。最引人注目的是感动中国的洪战辉。他用普通人的普通事证明了人生就是一个不断经历挫折，不断成长的过程。应该让学生多读一些这方面的书，有条件的话可以集体学习，把读后感写出来，以此来陶冶学生。
第三，营造抵御挫折的大环境，激发学生的独立意识。利用班级和集体活动的心理辅导课，进行抗挫折强化教育，澄清集体活动中的模糊认识，用集体的力量促进学生的自主意识。公开表扬面对挫折表现出色的同学，以示鼓励，激发其他同学对抗挫折的信心和斗志。
最后，教师应主动掌握班级情况，及时跟进那些面临挫折的学生，如考试失败、家庭变故等，必要时得到家长和班委或其他学生的配合，以便在学生处理不好时及时给予支持和帮助。
总之，心理健康教育是一项细致的工作，需要教师有爱心有耐心，有智慧有技巧，努力思考，权衡左右，争取最佳效果。
问题6:中学生如何面对挫折(1)正确处理挫折？
(2)改变不合理的观念:这样的事情不应该发生；无限夸大后果。只有改变不良的认知方式，纠正错误的观念，才能实事求是地评估挫折的后果，从困难中看到希望。
(3)加强自身修养，勇于实践。
(4)优化你的个人素质。
问题7:如何面对挫折教学目的:1。要明白挫折是普遍存在的，任何人都无法避免。2.培养学生承受挫折的能力，学会以健康的心态面对挫折。3、明确如何面对挫折，学会如何应对挫折。教学重点:认识到挫折是普遍存在的，树立战胜挫折的信心和勇气。对挫折有正确的认识，学会正确对待挫折。教学难点:如何正确面对生活和学习中的挫折教学过程:一、热身游戏1。今天，李老师第一次给同学们上心理健康课，他有点紧张。为了帮助张老师放松紧张的心情，我们一起来玩一个“一边倒”的游戏吧。(从慢到快)2。问学生:你觉得这个游戏难玩吗？(学生根据自身情况谈谈感受)3。刚才我们说的困难，其实就是我们平时说的——挫折。其实不仅仅是在游戏中，在生活和学习中，每个人都会遇到困难。那么遇到困难怎么办？今天我们就来聊聊这个话题。(板书题目:如何面对挫折)二、故事导入。1，投影显示贝多芬的故事。贝多芬是世界著名的音乐家，也是遭受挫折最多的人。贝多芬童年是在泪水中长大的。家庭贫困和父母之间的隔阂使贝多芬变得严肃、孤僻、固执和独立。12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。17岁，母亲病逝。这时，贝多芬得了伤寒和天花，差一点死去。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子无法承受的。说贝多芬命运不好，不仅仅是指他悲惨的童年，事实上他最大的不幸是28岁时失聪。他著名的《命运交响曲》是在完全失聪的状态下创作的。他坚信“音乐能激发人类的精神”。“顽强战斗，通过斗争取得胜利。”2.你在思考故事的过程中遇到过哪些挫折？他是如何面对挫折的？你感觉如何？正是因为贝多芬有战胜困难的信心，坚强的毅力和执着的决心，才取得了最后的成功。面对困难，不同的态度会导致什么不同的结果？我们一起来看一些生活实例。1.课件展示生活案例，引导学生分辨:面对困难，不同的态度会导致什么样的不同结果？(1)当我们在学习中遇到困难的时候，我们会-:如果你放弃了，你就会。当我们想改掉一个坏习惯时，如果我们下定决心，我们会的。如果你原谅自己，你会的。同学们，面对困难，不同的态度，一样的结果？2.总结:既然挫折能给我们带来好处和痛苦，那我们该如何面对挫折呢？说出来。四、过渡语的实际应用:学生们，很明显对待困难的态度不足以解决问题，还需要克服困难的智慧。这就需要我们开动脑筋，想办法。1.把你最近遇到的困难和挫折写在一张纸上，(不要写自己的名字)，交给老师和同学一起讨论解决。2.强调:由于本节课时间有限，我们应该集中我们的智慧来解决学习中的困难。3.提出合作要求，开展小组合作学习。(1)在群里选一个组长，组长带领成员交流学习难点。(2)根据组员的实际情况，讨论并寻找解决困难的方法，组长将记录讨论结果。4.分组汇报讨论结果。因为团结的力量，我们解决了这些困难。五、总结升华作为一名小学生，面对挫折时，我们应该做出怎样的选择？面对挫折，首先要有百折不挠的意志。意志是人类思想的主宰，只有顽强的意志，才有挑战挫折的筹码。就算跳到地上一百次，也要第101次站起来！即使一无所有，也要有坚持尝试的勇气！同学们，挫折不是障碍，而是垫脚石。在经历了人生的一次次挫折后，我们才能逐渐成熟，成长。让我们在今后的学习生活中正确对待挫折，增加战胜挫折的勇气！
问题8:初中生如何面对人生挫折？
人的一生不可能永远一帆风顺，年轻的大学生会随着知识的积累和经验的丰富而逐渐成熟。在这些过程中，大大小小的挫折会一直伴随着你。只有勇敢和善于面对生活的挫折，我们才能在挫折中飞翔，在奋斗中成功。
(一)正确认识挫折。
挫折是指人们在实现人生目标的过程中遇到的困难，以及因无力克服这种困难而产生的紧张状态和情绪反应。从哲学上讲，挫折既是必然的，也是偶然的。说是必然，是指在人生的整个过程中，人总是或多或少会遇到各种各样的挫折；很难预测每个人在人生旅途中可能会遇到什么样的挫折，什么时候会发生。了解挫折的特点，让我们更容易应对生活中的挫折。
(二)冷静客观地分析挫折的原因
挫折有两种:客观原因和主观原因。客观原因是外部条件的制约和阻碍，主要包括自然条件和社会条件。自然条件的限制和障碍，主要包括自然条件和社会条件。天灾人祸等自然条件；社会状况，如社会和政治动荡、战争等。无论是天灾人祸，还是社会变迁的影响，对于个人来说都不是可选的。因为人不能选择家庭背景，社会时代，更不能选择天性。主观原因，即主体条件的限制和障碍，主要包括行为人自身条件和认知偏差。个人自身条件，如外貌、身高、健康、经济状况、智力、心理素质等影响个人目标实现的因素。认识的偏差表现为高目标、高期望，导致行动无论如何努力都难以达到目标。
青年正处于自我意识的敏感期，思维模式的异常两极波动使青年走向单纯的否定。因此，冷静客观地分析挫折的原因，不仅需要掌握唯物辩证法这一基本武器，还需要善于改变自己的不良性格。
(三)积极寻求克服挫折的方法
了解和分析挫折的目的是为了克服挫折。要克服挫折，必须找到合适的方法。
1.热爱生活从生活态度的角度来说，热爱生活反映了一种基本的生活信念，提醒人们对自己、社会和人生的积极倾向，这种倾向内在地奠定了人们正视任何挫折可能性的心理基础。
2.锻炼意志力。无论从社会发展的角度，还是从生活的进步来看，人类社会和个人的每一次进步，都是以物和人的牺牲为基础的。在当今这个多变、转型的社会，一个人要想成功，必须有顽强的意志。一个智力很好但意志力不强的人是很难适应社会进步的。
3.重建目标体系当人处于某种困境时，丧失或降低理性是常有的事。所以要走出认知和心理上的一些误区，重建自己的目标体系。这是一个理性成熟的人的标志。
4.做好成败的准备。这是对以往人生经验的总结，也是人生辩证法的启示。有了“最坏”的准备，就相当于增强了心理承受能力。有了对挫折强大的心理承受力，再加上努力做到“最好”，就能形成积极的人生态度，有利于在生活实践中把握自学，减少盲目性；增强主动性，减少被动。
【典型案例1】肖凯·和玲是我们学校的学生会干部。他们平时经常在一起工作。慢慢地，发现自己爱上了聪明活泼的凌。正当他想表白时，他得知凌已经有男朋友了。肖凯知道他没救了。他以为就这样了。做个普通朋友挺好的，至少可以经常在一起。但是事情越来越糟糕。他总是莫名其妙地生凌的气，烦她，总是伤害凌。他知道这是不对的，但他就是控制不了自己。
【案例分析】情绪问题已经成为困扰大学生的首要心理问题。因为在学校都是一帆风顺的，在家里也是受宠的，很多大学生发展了自己的个性，却不知道如何与人相处。他们在人际交往和恋爱中容易遇到挫折，面对挫折不知所措。如果凯能把这看做自己情感世界里的一道风景，这种挫败感就会消失。
【典型案例2】某大学> & gt