六年级课程的五个教案
六年级课程教案1
在新的学期里，我将全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，结合新课改标准，对本学期的体育教学作如下规划:
一，教学目标
体育教学旨在增进学生健康，增强学生体质，促进德智体全面发展。在本学期，我们应该积极做好以下四件事:
①了解简单的急救和运动常识。
②掌握快速跑和耐力跑的技术要领。
③学习和培养自我保护的能力。
④培养学生的体育锻炼和吃苦耐劳精神。
二、学习情境的分析
六年级学生正处于敏感素质发展的阶段，速度、敏捷、柔韧的发展阶段，尤其是大肌肉群的发展阶段，也会过渡到小肌肉群同步发展的时期。六年级是素质发展的好时机，相应的能力要求更大。
三、教材分析
本学期的教材包括:
①体育基础知识。
②运动技能。
③身体健康。
④心理健康。教材很多，主要是让学生掌握一定的运动方法、技巧和技术，从而自觉锻炼，达到“健康第一、安全第一”的目的。
四，提高教学质量的方法和措施
1，认真备课，认真学习每节课的体育课，按时完成体育教学常规。
2.提高体育课的教学质量，让每一节课都有意义、有收获。
3.合理利用体育器材和设施，加强学生运动技能的教学。
4.注重培养学生对体育的兴趣。
5.因材施教，注重特长培养。
6.体育课加强安全教育和学生的自我保护意识。
五、教学时间表
1-2周:教学套路，队列队形，广播体操复习。
3-4周:队列的形成和速度。体能恢复训练。
5-6周:耐力跑和障碍跑。
7-8周:跳跃性跳高。
9-10周:接力赛。
11——12周:跳绳。
13——14周:抛。
15——16周:技巧，低单杠。
17——18周:软式排球，自然地形跑步。
19——20周:期末考试。
六年级课程教案2
一，学生状况的分析
这个年级的学生身体素质差别很大，每个班的学生身体素质也不一样，造成了有的学生不认真锻炼就能取得优异成绩，有的学生认真锻炼就不能取得好成绩的情况。这些问题需要在课堂上研究，也需要在评价机制上研究。
二，教学分析
在《纲要》中，对小学体育教育的目的作了明确规定:“通过体育教育，对学生进行体质健康和保健教育，增进健康、体质，德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。”
三，教学目标
1，使学生认识自己的身体并掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些体育保健的安全知识，培养认真锻炼身体的态度。
2.学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律操、舞蹈的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高基本的身体活动能力。
3.培养学习基础技术的兴趣和热情，以及勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等良好品质。
第四，教学重点
1，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2.激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
3.改善身体健康和心理健康。
4.获得体育与健康的知识和技能，增强社会适应能力。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，学习目的明确，积极自觉上好体育课。重视听课，积极学习和掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课时，衣着轻便整洁，做到穿轻便运动鞋上课，不带笔和刀，按老师要求提前到指定地点等候上课。排队时要快速、安静、整洁。
3.不无故旷课，不迟到，不早退，服从领导，服从指示，遵守课堂纪律。
4.上课严格执行老师的要求，未经允许不得随意移动设备和教具。严格执行教师指定的保护措施。
5.爱护运动器材，不要故意损坏各种运动器材和用品。课后，各种器材要按老师要求归还。
六年级课程教案3
一、指导思想
坚持“以学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中实施基本技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生的学习兴趣、爱好，自觉养成自我锻炼意识和锻炼习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定基础，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，为学生更好地适应社会、健康成长奠定基础。
二、学习情境的分析
六年级有七个班。每个班人数很多，一般都在50人以上，差异很大，比如体能，纪律。要求教师严格教学，精心组织，努力做到因地制宜，因材施教，让学生健康活泼地生活在一个温暖的集体中。同时，六年级正处于升学阶段，学业压力比较重，可以根据实际情况安排课程内容(如增加有趣的项目、球类运动、自主活动等。)来提高学生的学习积极性。
三、教材分析
整本教材的内容包括(1)、运动健康基础知识(2)、运动技能(3)、身体健康(4)、心理健康。教材很多，其中运动健康基础知识的教学以课堂教学为主，适当采用课堂讨论。户外教学主要是让学生掌握一定的运动方法和技巧，从而形成自觉锻炼的良好习惯，达到“健康第一，安全第一”的目的。
第四，开发教学资源
教师在实施教学计划的过程中，需要根据实际情况修旧利废，因地制宜地利用场地设备，才能达到更好的教学效果。
动词 （verb的缩写）教学措施
1.在教学过程中严把基本技术和技能的教学关，注重体育理论与实践的有机结合，让学生认识体育、喜欢体育、参与体育、享受快乐体育。
2.在自主活动方面，激发学生自主参与和学习的热情，在“安全第一，健康第一”的前提下，允许学生选择自己喜欢的项目，倡导创新理念。
3.重视学生的思想道德教育，既要重视学生的体育锻炼和促进健康，又要重视学生的心理健康，培养他们的社会适应能力。
不及物动词教学目标和任务
1.宗旨:坚持“健康第一”，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生主体地位，面向每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生体育潜能，努力挖掘和培养体育人才。
2.任务:
①全面锻炼学生身体，培养健康体质，增强对外界环境的适应能力。
(2)掌握一定的体育基础知识，使学生了解体育的目标和任务，积极参加体育活动。优中选优，培中补短，科学选材，组建田径训练队。
(3)对学生进行道德教育，培养“美”的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。
七、体育课教学常规。
(1)教师
1.认真备课，认真写教案。没有备课和教案是不允许上课的。
2.认真学习贯彻教学大纲，深入钻研教材，明确教材的目的和任务，把握教材的重点和难点，明确本课程的教学任务、教学原则、教学方法和完成任务所采取的组织措施。
3、根据教学任务，提前准备和布置场地、设备和教学工具，教师不准缺课，因故不能上课，必须经学校领导批准，并作出妥善安排。
4.在教学中，要在加强和重视“三基教学”的同时，注重学生能力的培养，努力完成体育教学的三大任务。
5.教学原则和方法的运用应从增强学生体质出发，根据青少年的心理、生理特点和学生的实际情况，科学安排密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，注重精神文明建设，并穿好运动服。
7.做好学生学期和学年体育成绩的检查和评定工作，重视资料的积累和保管，定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8.在教学中，要充分发挥体育委员、小组长、积极分子的作用，经常做好培养和锻炼，使他们真正发挥教师助手的作用。
9、教学要有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，防止伤害。
所以一旦发生伤害事故，要及时向领导汇报，妥善处理。
(2)学生。
1，学习目的明确，积极自觉上好体育课。重视听课，积极学习和掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课时，衣着轻便整洁，穿轻便运动鞋上课，提前按老师要求到指定地点等候上课，不带笔和刀。排队时要快速、安静、整洁。
3.不无故旷课，不迟到，不早退，服从指令，遵守课堂规定。
4.上课严格执行老师的要求，未经允许不得随意移动设备和教具。严格执行教师指定的保护措施。
5.爱护运动器材，不要故意损坏各种运动器材和用品。课后，各种器材要按老师要求归还。
八。教学进度和课时分配
1，体育健康基础知识2课时
2.球类运动八小时
3、体操5课时
4.跑、跳、扔9个课时
5、游戏6课时
6、武术5课时
7.期末考试1课时
总学时* * *: 36学时。
九。总结与反思
体育课每节课结束后，要综合总结课堂感受、问题、经验和应注意的教训，以提高自身的教学水平，达到理想的教学效果。
六年级课程教案4
新学期开始了，我开始满怀激情地投入到新学期的教学和教育中。为了让毕业班的数学教学更好更扎实，我制定了详细的教案。
一、指导思想
本文以国家教育方针和国家基础教育课程改革精神为指导，以数学新课程标准的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班学生的数学学习现状，使他们有明确的目标，学有所得，落实本书的教学目标。采用各种开放式的现代化教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。
二、学习情境的分析
这个班有42名学生，大部分在数学方面有上进心。有些学生的学习态度需要不断纠正；有些学生不够自觉，上课注意力不集中；无法及时完成作业等。；还有一部分学生基础知识不够扎实，学数学很困难。因此，新学期在端正学生学习态度的同时，要加强对学生学习数学的各种能力的培养，运用小组讨论的学习方法，让学生参与讨论，各抒己见，相互启发，找到自己解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
三，教学目标
本教材的教学目标是让学生:
1.理解负数的含义，用负数表达日常生活中的一些问题。
2.理解比例的含义和基本性质，知道解比例，理解正比和反比的含义，能够判断两个量是成正比还是成反比，运用比例知识解决相对简单的实际问题；它能根据给定的成正比关系的数据在带坐标系的网格纸上画图，并能根据一个量的值估计另一个量的值。
3.我会读比例尺，会用网格纸的形式把简单的图形按一定比例放大或缩小。
4.知道了圆柱体和圆锥体的特性，就会计算出圆柱体和圆锥体的表面积和体积。
5.能够从统计图表中准确提取统计信息，正确解读统计结果，做出正确判断或简单预测；初步的经验数据可能会产生误导。
6.体验现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.在探索了“鸽子洞原理”并对“鸽子洞原理”有了初步的了解后，你将运用“鸽子洞原理”解决简单的实际问题，发展分析推理的能力。
8.通过系统的整理和复习，加深对小学所学数学知识的理解和掌握，形成更加合理灵活的计算能力，发展思维能力和空间概念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真做作业，字迹工整的好习惯。
六年级课程教案5
一，学生状况的分析
这学期，我在六(2)班教书。这个班的大部分学生学习态度端正，学习习惯良好，空间感强。他们可以在课堂上积极思考，积极地、创造性地学习。有少数学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉完成学习任务，需要老师督促辅导。针对这些情况，本学年在注重基础知识教学的同时，加强对后进生和优秀生的引导，提高我们班的整体成绩。
二，教材分析
本教材包括以下内容:负数、百分数(2)、圆柱与圆锥、比例、数学的广角、整理与复习、综合与实用主题活动等。
在数与代数中，这本教材安排了负数、百分数(2)、比例三个单元。结合生活实例，让学生对负数有一个初步的认识，了解负数在现实生活中的应用。百分数在现实生活中应用广泛，学会解决简单的关于百分数的实际问题是加强解题教学的重要方面之一。比例的教学使学生理解比例、正比例、反比例和比例的概念，认识解比例，用比例知识解题，放大或缩小纸上的一个图形。
在图形和几何方面，这本教材安排了圆柱和圆锥的教学。学生在已有知识和经验的基础上，通过探索和学习圆柱体和圆锥体的特性及相关知识，掌握计算圆柱体和圆锥体表面积和体积的基本方法，促进空间概念的进一步发展。
在用数学解题上，教材一方面结合了百分数(二)、圆柱与圆锥、比例等的学习。，教学用学到的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体验探究的过程，体会如何对一些简单的实际问题进行“建模”，体会运用数学思维方法解决问题的有效性和优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本教材根据学生的数学知识和生活经验，安排了多项数学综合应用实践活动，让学生运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，通过小组合作探究活动或有现实背景的活动，培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理复习单元是在完成小学数学全部教学内容后，引导学生对所学内容进行系统、全面的复习和整理，是小学数学教学的重要环节。通过整理和复习，可以把原来零散的学习知识整理出来，把数学的知识点串成知识线，形成知识网络，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
三，教学目标
1，理解负数的含义，用负数表示日常生活中的一些问题。
2、能解决关于百分数的简单实际问题。
3.知道圆柱和圆锥的特性，可以计算圆柱和圆锥的表面积和体积，可以解决简单的实际问题。
4.理解比例的含义和基本性质，知道解比例，理解正比和反比的含义，能够判断两个量是成正比还是成反比，运用比例知识解决相对简单的实际问题；它能根据给定的成正比关系的数据在带坐标系的网格纸上画图，并能根据其中一个量的值估算另一个量的值。
5、能看到比例尺，能用网格纸的形式按一定比例放大或缩小简单图形。
6.在对“鸽子洞原理”进行了探索，对“鸽子洞原理”有了初步的了解之后，我将运用“鸽子洞原理”解决简单的实际问题，培养自己的分析推理能力。
7.体验现实生活中发现、提出和解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.通过系统的整理和复习，加深对小学所学数学知识的理解和掌握，形成更加合理灵活的计算能力，发展思维能力和空间概念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9、体验解题策略的多样性和运用数学思维方法解题的有效性和优越性，感受数学的魅力。
10，体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
11.养成认真做作业，字迹工整的好习惯。
第四，教学中的难点
教学重点:百分数的应用，圆柱体的侧面积和表面积的计算方法，圆柱体和圆锥体的体积的计算方法，比例、正比例和反比例的意义和基本性质，扇形统计图，变换的解题策略，总复习四节的系列内容。
教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导，正比例和反比例的判断，方向和距离确定位置，众数和中位数平均，解题策略的灵活运用。
动词 （verb的缩写）教学措施
教学方法:
1，创设愉快的教学情境，激发学生的学习兴趣。倡导学习方式的多样性，注重学生的亲身体验。
2.教师要转变观念，采取“鼓励、自主、创造”的教学策略，以问题为线索，适当利用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多说多练为精讲，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生主动学习，提高教与学的效率。
3.不增减课程和课时，不留机械性、重复性和惩罚性作业且作业总量不超过规定时间，课堂训练形式多样化，重视从不同角度解决问题。
4.加强基础知识的教学，让学生有效地掌握这些基础知识。这学期，我们要以新的教学理念，为学生的可持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中紧密联系数学与生活，确立学生的学习主体地位，创设愉快、开放的教学情境，让学生在愉快、开放的教学情境中满足个性化的学习需求，从而掌握基础知识和技能，培养学生的创新意识和实践能力。
5、在教学中注意开放式教学的运用，培养学生根据具体情况选择合适方法解决实际问题的意识。比如可以通过一题多解、多变题、多题、一题多编等方式，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的适应能力。
6、习题的安排，由浅入深，体现层次性。不同的学生要有不同的要求和练习，无论是资优生还是学困生都要加以引导。加强数学实践活动，让学生了解数学知识与现实生活的关系，让学生感受到生活中处处有数学，用数学的现实意义去诱导和培养学生对数学的热爱。
7.加强家庭教育指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律，科学育人。引导学生正确对待成功和失败，勇敢克服学习和生活中的困难，在学习和生活中坚强。
(2)学习风格:
1，预习教材，提出知识重点，你是怎么理解的，有什么疑问。
2.通过查阅资料找出解决问题的方法。
3.教师作为课堂教学的指导者，注重学生的自主学习，倡导探究和体验式的学习方式，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
4.采用小组讨论的学习方式，学生可以参与讨论，发表自己的意见，相互启发，找到自己解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
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