退学进阶个人故事素材

无论在学习、工作还是生活中，很多人都有写事迹材料。事迹材料是指本单位事迹突出的集体和个人为弘扬正气、表彰先进、推动工作而编写的书面宣传材料。写事迹有很多注意事项。你确定你能写出来吗？以下是我收集的退学先进个人事迹，欢迎分享。

范文(1) * * *，男，39岁，小学高级教师，现任* *小学校长。作为校长，他的工作很多，但多年来，这位同志在认真协调处理各项工作事务的同时，始终坚持“不能落下一个人”的原则，在控辍保学方面做了大量工作，取得了一定的成绩。摘要如下:

一是高度重视加强学校辍学控制的组织领导。

中国普及九年义务教育的根本目标是让每一个适龄儿童少年按时入学，完成九年义务教育。控制义务教育阶段学生辍学是《中华人民共和国义务教育法》的要求，也是培养未来社会合格公民、构建社会主义和谐社会的需要。这位同志深刻认识到，确保每个适龄儿童入学并完成九年义务教育，是政府、学校和校长的责任。所以作为校长，他觉得责任重大。为了加强对这项工作的领导和管理，他首先组织成立了处理辍学学生工作领导小组，并使该组织永久化、固定化，坚持不懈地开展处理辍学学生工作。同时，在学校会议中，也经常强调和号召全体教师高度重视这项工作。还组织制定了《长宁小学控制辍学保障教育制度》，其中明确提出在学生辍学问题上坚决实行一票否决制，并签订责任书。

第二，全面落实退学处理责任制，坚持依法处理。这位同志在治疗辍学工作中，始终严格认真贯彻上级文件精神，全面落实治疗辍学责任制，依法治辍。

首先，他严格组织实施了学校管理中的几个主要环节和程序:

一、录取通知书关闭。对应入学接受初等教育的对象，及时发放录取通知书。

二是学生注册。学生入学后，取得相应学籍，注册并报中心校保管。

第三是学生出勤率。如果学生无故旷课，班主任必须在当天尽快进行家访，查明原因，填写家访记录。

四是双向说服。如果确认学生退学，学校校长会及时派人对学生及其家长或其他监护人进行说服教育；同时，书面通知学生所在村委会或居委会，请其协助劝导、动员学生及其家长或其他监护人，劝导辍学学生及时返校。

同时，该同志坚持正面宣传教育，在工作中充分体现了“以学生为本”的思想。通过与家长和学生谈心，召开座谈会，以及给家长的一封信，他做到了情与理，让他们充分认识到让孩子完成九年义务教育的意义，从而动员孩子主动复学。同时，该同志积极组织教师认真学习各种相关法律文件，使全体教师进一步树立了“对学生采取必要措施退学是违法的，应当承担法律责任”的观念；定期组织家长会，出版《长宁小学家长报》，让家长明白“不送孩子上学是违法的”；组织学生学习法律知识，让广大孩子树立“不依法接受义务教育就是违法”的自律意识。

第三，深化教育教学改革，让学生对学习感兴趣，渴望学习。

这位同志很清楚:根除辍学，必须从学生做起，以学生为本。因此，在新课程和评价体系的改革中，他试图采取切实可行的措施，全面实施素质教育，激发学生的学习热情，使学生享受学习，杜绝因厌学而辍学的现象，全面提高学校的教育教学质量。

(1)课程已全面开发；

(2)加强音乐、体育、美育、自然、计算机等课程的管理和监督，有效提高学生积极性，培养全面发展。

退学先进个人事迹范文(二)“百年大计，教育为本”。新时期，教育对教育工作者提出了更高的要求，普及九年义务教育成为我们工作的重中之重。中国普及九年义务教育的根本目标是让每一个适龄儿童少年按时入学，完成九年义务教育。控制义务教育阶段学生辍学是《中华人民共和国义务教育法》的要求，也是培养未来社会合格公民、构建社会主义和谐社会的需要。辍学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对农村中学来说，更是“九五”工作中的重中之重。我们学校的老师李云是36班的班主任，今年25岁。作为一名普通的班主任，老师深感控辍保学责任重大。在工作中，他坚持“一个都不能少”的原则，在控制辍学和保持学业方面做了大量工作，取得了一定的成绩。现简要介绍如下:

第一，不抛弃每一个学生，高度重视。

老师深刻认识到，确保每个适龄儿童入学并完成九年义务教育，是政府和学校的责任。所以作为一线班主任，他感到责任重大。为了加强这项工作的实施，他充分认识到控辍保学工作的意义和重要性，对控辍保学工作有了新的认识，这也成为他努力工作的思想基础。

第二，关爱后进生，照顾差生。

光有思想基础是不够的，工作还需要方法和手段。一年来，为了让每个学生都能安心上学，老师摸清了后进生和差生的情况，做到心中有数，有的放矢。这个班的学生经济地位、家庭地位、个人素质参差不齐。所以他在报名上学的时候，就做了充分的调查。认真登记学生的个人详细资料，了解班里后进生和差生的情况，建立后进生和差生档案。也为贫困学生的学习扫清了经济障碍，为控辍保学工作奠定了基础。实施经常家访的措施。学生生病和事假电话确认的方式拉近了与学生和家长的距离，为退学工作扫清了诸多障碍。

第三，坚持扶贫控辍，打造温暖工程:

通过家访，随时走访有辍学迹象的学生和个别学生，了解学生家庭情况，通过“两免一补”资金，对部分因家庭困难面临辍学的学生进行各方面的帮助和关怀。被确认退学的，应当由学生、学生家长或者其他监护人及时劝导教育；同时，书面通知学生所在村委会或居委会，请其协助劝导、动员学生及其家长或其他监护人，劝导辍学学生及时返校。36班的董太乔同学就是一个典型的例子。

XXX，女，家住XX乡顾家湾子。她上小学的时候，父亲就去世了，家里只剩下她体弱多病的母亲。2008年9月，该生进入我们初中，努力学习，勤奋上进。但是祸不单行。今年年初，母亲长期生病，无法支撑这个家。所以，董太乔打算放弃读书，出去打工来养活这个家。

X老师得知这一情况，急得不得了。先是通过同学安慰鼓励她，然后亲自回家找董太乔谈了几次，和学生妈妈沟通。

回到学校后，X先生找到该校校长康老师，介绍了董太桥的情况。康老师等校领导亲自带着班主任X老师赶到学生家中，多方劝说辍学学生，并承诺在他们学习期间给予相关资助，保证她顺利完成学业。

现在，董太乔在教室里安心学习，努力学习，成绩优异。

总之，老师在教育教学工作中积极向学生和家长宣传党的方针政策，使每个学生都坚定了在校好好学习的决心，明白了读书对自己、对家庭、对社会的重要性。他不会轻易辍学，遇到困难有老师、学校、社会的支持和帮助。面对退学的学生和家长，他表现出真诚的心和柔情。面对辍学的少年，他说了更多感人的话。他的劝导和教育让经济困难的家长感到放心，让因为厌学而辍学的学生重新燃起了求知的欲望。

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