幼儿园教案互动分享小班语言拔河比赛

第一，能积极参加活动，对插画感兴趣。

第二，可以仔细观察画面，按照自己的意愿安排画面，编一个情节合理的故事。

第三，通过图片的自由排列，引导孩子独立构思，自由发挥想象力，培养大胆讲述和创造故事的能力。

活动准备:

拔河图有四张，小朋友有一张小图，内容和大图一样。

活动流程:

第一，引入问题，引起孩子的兴趣。

老师:你知道什么样的游戏是扳回来才算赢吗？老师总结:对，就是拔河。拔河是一种你必须努力扳回来才能赢的游戏。

今天，我们来看一场非常精彩的拔河比赛。

二、无序展示图片，引导幼儿感知和观察图片，描述图片内容。

1，示图第三师:图上是谁？他们在做什么？

大象在做什么？你认为最后谁会赢？为什么？右边人多，拉的轻松，猪和鸡的身体都在前倾。) 2.出示图片老师:谁在和谁玩？谁赢了？

3.展示图片。二师:谁来了？它在这里做什么？

这次谁会赢？

4.放图第四师:怎么回事？绳子为什么断了？绳子断了之后动物们会怎么样？(摔倒)孩子们注意到了吗？谁在大象旁边？(鸟，老鼠)，他们在这里做什么？

第三，孩子可以自由排列图片，完整的说出排列图片的内容。

你刚才看到的图片没有固定的顺序。你可以把这四张图片按照你喜欢的顺序排成一排。讲个故事。

给孩子的提示:编故事的时候，要注意讲清楚故事里的人是谁。这个故事发生在何时何地？发生了什么事？结果如何？

1，孩子自由排列图片讲述。(孩子讲，老师巡回听。2、个别孩子示范。先帮孩子整理图片，然后告诉他们。

老师对孩子们的故事进行了简单的评价。

第四，老师带着感情讲图片，帮助孩子引入新的讲述体验。

老师:我还为这四幅图编了一个故事。我是这样安排的吗？然后讲故事。

你觉得我说的好吗？哪里好？故事长而精彩，结局有趣等。老师总结:孩子在编故事的时候，尽量把画面里的内容放进你的故事里。还有动物之间的对话，故事的基调等等。

第五，巩固和转移新的讲故事经验，孩子又会讲故事了。

活动结束:

今天，孩子们通过看图学会了自己编故事的技巧，他们可以回去和父母分享自己的故事。