简述小学德育活动的特点

“百年大计，教育为本”“百年育人”告诉我们，育人是终身的。尤其是小学阶段，是幼儿身体成长和获取知识的最佳时期，也是决定一个学生道德不适应和道德取向的阶段。因此，要求小学教育工作者树立自己的言传身教，具有道德示范作用。

德育工作者要有对孩子终身品质负责的观念和情怀，做好言传身教，同时也要自省，不断更新观念，与时俱进。深刻的理解是小学阶段最好的成长时期，受到的影响是终生的。师德的高度责任感在于把教育者的一线影响与儿童的生命成长联系起来，对他们精神建设的生命发展负责。

道德教育的民族性

小学德育不仅是影响学生一生的大事，也是影响整个中华民族素质的大事。因此，要求我们教育工作者全面坚持教育方针，使学生德智体美劳全面发展，培养对社会主义社会建设有贡献的人。

这不仅是培养学生素质的要求，也是增强全民族素质、建设中国特色社会主义中国梦的要求。可见，教育工作者的任务不仅关系到学校的现在，更关系到祖国和民族的未来。