绿色环境教育班会活动教案
环保教育班会活动教案1
活动目的:
1.通过活动，让学生认识到气候变暖是当今世界面临的重大挑战，遏制气候变暖是全人类的使命。
2.激发学生爱护环境的感情，理解爱护环境的深刻内涵，从小树立环保意识。
3.让学生从自身做起，关爱环境，形成生活中环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为低碳生活方式的践行者。
咨询重点:
使学生树立健康的消费观，形成节约的习惯。
咨询困难:
认识到人情比金钞更有价值，从消费零用钞的过程中树立价值观。移动设备:多媒体设备、电脑课件。活动和方法:讨论。
地点:
207房间。
活动流程:
第一个环节引出班会的主题
观看视频音乐“你好吗，地球？》
第二部分，认清现状，介绍低碳和低碳生活。
1.我们的现状。
随着世界工业经济的进步，人口的急剧增加，人类欲望的无限上升和无节制的生产生活方式，世界气候面临着越来越严峻的协商问题，二氧化碳排放量不断增加，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化频繁出现，几乎严重危及人类的生存环境和健康安全。就连人类曾经引以为傲的GDP高速增长或扩张，也因为环境污染和气候变化而大打折扣。
2.什么是低碳？
(展示幻灯片)指的是较低(较低)的温室气体(主要是二氧化碳)排放，是一种低能耗、低消耗的生活方式。例如，如果你少开私家车，多坐公交车，骑自行车或如果条件允许，采取主动。二氧化碳的特性是什么？
(展示幻灯片并解释)二氧化碳吸收热量。它把太阳的热量反射到地球上。然而，它具有隔热的特性。它就像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜，防止表面热量辐射到外太空。因此，温度上升，气候变暖。
3.引入低碳生活。
低碳生活是指减少日常工作和休息时的能量消耗，从而减少碳，尤其是二氧化碳的排放。
简单理解，低碳生活就是回归自然进行人与自然之间的活动，重要的是从三个环节改变生活细节:节电节气和循环利用。第三个环节是互动交流，我找感觉。
1，批评与自我批评
小组讨论:现实生活中你或你身边的同学有哪些违反节能环保、绿色低碳理念的行为？
2.总结一些低碳生活的小技巧。
(1)不使用一次性筷子、杯子、饭盒、一次性塑料袋；
(2)关灯，爱护水龙头；
(3)开启电脑节能模式，合理关闭相关设备，节省电量消耗；
(4)外出时多乘坐公交车或自行车，或者有条件的话，采取台阶代替。
4.发起倡议:节能环保，绿色低碳，从我做起。
第四环节辅导员总结
同学们，今天我们知道什么是低碳生活，也知道我们应该做些什么来节水、节电、回收和使用。低碳生活是一种态度，是一种生活习惯，是一种自然节约身边各种资源的习惯。只要你愿意主动约束自己，改善生活习惯，就可以加入进来。希望我们每个人都能从生活的点点滴滴中为爱护我们的星球做出自己的贡献。
绿色环境教育班会活动教案2
一.活动主题:
绿色——我们永恒的追求
二、活动的目的
1.通过活动让学生认识到环保的重要性，激发他们的环保责任感和使命感。
2.让学生认识到环境破坏的程度，树立危机感。在生活中养成良好的环保习惯。
三、方法:
给学生以主动权，将讲座、活动和表演结合起来，在自由轻松的氛围中激发他们的责任感，发起倡议，保护环境。
四、活动步骤
1，活动准备
(1)收集整理与环境相关的资料。
(2)环保措施材料。
(3)演员表_、录音机和装饰。
(4)主持人:康旭昌
2.活动的实施
(1)介绍主题
古往今来。地球母亲用甜美的乳汁养育了无数代孩子。原来她是被大三学生装饰的很漂亮。但是...现在为了我们自己的利益。折磨死了她。人类只有一个地球，地球正面临着严峻的环境危机。拯救地球已经成为全世界人民的强烈呼声。
我为周围环境的恶化感到心痛。我想:作为未来的少年。如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性。无视环保法规。不是增强环保意识。自觉履行保护环境的义务。我们的生活会毁在自己手里。上帝会严厉惩罚我们的。因此，我决心从自己做起，爱护环境。保护我们赖以生存的家园。做保护环境的守护者。
触目惊心的环境污染随处可见:天空漆黑，空气污浊，污水横流，垃圾包围城市...甚至远在冰天雪地的南极企鹅身上也发现了DDT等农药残留，珠穆朗玛峰到处都是垃圾？蓝天碧水成了很多人的童年回忆和遥远的梦想。
(2)主持人给大家讲了一组数字，然后邀请大家讨论“我所知道的环境破坏”。
1，每分钟损失耕地40公顷；2.每分钟土地沙化11.4公顷；3.每分钟有4700吨沉积物进入大海；4.每分钟排放8500吨废水；5.全球每年约有15万人死于水污染和环境污染。6.每分钟都有28人死亡。
(3)讨论。
我们应该从几个方面来保护环境？
(A)保护社会环境
首先，一定要遵守禁止乱丢垃圾的规定，把废弃物扔到指定的地方或者容器里，尤其是不要乱丢废电池，因为一个废电池中含有的重金属如果流入清水中，会造成非常严重的污染。
其次，在学习上，要尽量节约文具，杜绝浪费。比如铅笔是木头做的，浪费铅笔就相当于破坏森林。
再次，尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋、一次性筷子，代之以陶瓷杯、纸质饭盒、布袋、普通竹筷，可以大大减少垃圾的产生。
第四，虽然泡泡糖是小孩子最爱吃的糖果，也是一种对人体健康有益的食物，但是不要把嚼过的胶基扔得到处都是，因为会粘得到处都是。吃的时候可以把它的包装纸收起来包好吐出的胶基，然后扔到垃圾桶里。
第五，不要随意捕杀野生动物，尤其是不要吃青蛙这种人类的好朋友，因为1青蛙在1年里大约可以吃掉15000只昆虫，主要是害虫。
第六，爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加绿化植树活动。
第七，离开房间时，关灯，拔掉电视、音响、电脑等电器的插头。
第八，即使在最冷的地方，也不需要使室温超过18℃。如果你觉得冷，你可以多穿些衣服。
第九，尽可能用节能灯代替普通灯泡。虽然比较贵，但耗电量只是普通灯泡的零头。
第十，用密闭容器代替塑料包装储存食物。
第十一，买饮料的时候，尽量选择可以回收的罐装饮料。
第十二，请自备购物袋去购物，避免使用不可回收、不可降解的塑料袋。
第十三，节约用水。刷牙时请关上水龙头。
第十四，园丁应该施用有机肥。
肥料，如堆肥和粪肥，应该避免。
使用杀虫剂和除草剂，因为它们会渗入土壤，危及水源。
第五，开车时要减速，这样会减少油耗和二氧化碳排放。
第十六，尽量用脚步代替汽车或自行车。
无论是过去、现在还是未来，无论是家庭、国家还是世界，环境永远是我们的朋友。善待朋友，就是善待自己。
(4)让学生从社会、学校、家庭三个方面谈谈环保的例子。
1.广州保护白云山，整治珠江水。波光粼粼，反射阳光的美，是每一个广州人的骄傲。
2.甘肃从提高市民环保意识入手，大力开展“保护母亲河——每天保护环境”行动和“生态家园”“绿色学校”活动，市民环保意识明显增强。
3.临泽县不断加大三北防护林、防沙治沙、退耕还林、沼气建设、村庄环境整治“五改”力度，加快推进以改善农村环境为重点的新农村建设。
4.马斯河流域雾霾事件:1930年，因二氧化硫和粉尘污染，一周内死亡近60人，数千人患呼吸道疾病。
5.1943，美国洛杉矶居民发现空气中有白雾，有时呈黄褐色，刺激人眼疼痛流泪。这种迷雾越来越严重，但直到10年后才找到真正的罪魁祸首——汽车。洛杉矶在1955和1970发生过两次光化学烟雾事件。前者有4000多人死于五官中毒和呼吸衰竭，后者全市3/4的人患病。
(5)快乐词典环境知识问答
1._ _ _ _的地下水体已被污染。A.10B.25C.40
2.世界上唯一不到_ _ _ _只的北方白犀牛。A.100B
3.1998世界环境日的主题是_ _ _ _ _ a .为了地球上的生命——拯救我们的海洋。
B.保护水环境-珍惜水资源c .环境与人类生存的协调-资源开发与环境保护
4.南极洲上空的臭氧洞是大洋洲的_ _ _ _倍。A.4B.3C.2
5._____是水体中的一些微小的浮游植物、原生动物或细菌，在一定的环境条件下突然增殖聚集，在一定时间内造成水体在一定范围内变色。a .赤潮b .海市蜃楼c .海啸
6.人类目前面临哪些环境灾难？
答:水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、河流断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧空洞等。
7.当代人类面临的三大问题是什么？答:人口膨胀，资源短缺，环境恶化。
8.什么样的洗衣粉可以减少水污染？答:无磷洗衣粉。
9.日常生活中如何节约用水？回答:随时关水龙头，一水多用，保护水源。
10，什么是绿色消费？回答:从环保角度选择和使用商品。
11，哪个国家提出的“地球日”？答:美国。
(6)学生谈感受
保护学校环境
1，主持人发言，介绍班会主题和绿色校园的意义。
绿色学校是指在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，将环境管理措施纳入学校整体日常管理，充分利用校内外一切资源和机会，全面提高学生环境素养的学校。环境质量和行为是绿色学校所有学生生活和道德精神的内在组成部分。
绿色学校不能等同于绿色学校或环保学校。
“环境美”、“语言美”、“行为美”是“绿色校园”活动的内容。
绿色环境是健康的象征。绿色能给我们带来生机和活力！而绿色校园里的“绿”不仅仅是一种颜色，我想！
走进我们充满书籍的校园，你会被迷人的风景所吸引。高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，鲜艳夺目的花朵。漫步在校园的这片绿色景观下，会让你感到神清气爽，身心放松。校园里的绿色风景对我们的同学极为有益。不是吗？一节课下来，站在楼道里看着校园里的绿色，会让我们大饱眼福，让我们的精神达到更高更好的状态！在课余时间，学生们可以在学校的路上散步，看看周围的风景。难道不是一种置身花园的感觉吗？！由此可见校园之美！因此，我们应该让校园永远绿色！平时培养不随意践踏草地，不爬树栽花，勤于打扫卫生，主动捡垃圾等等习惯。久而久之，校园会变得越来越美丽！
然而，绿色校园需要的不仅仅是绿色的环境。如果学生的行为和习惯变得更好，校园不就更“绿”了吗？！校园里随时都能听到你好你好；在校园里，可以减少追逐打闹的声音。一切都给自己定了更高的目标，让自己成为更全面更优秀的学生。那时候我们的校园不是看起来更“绿”吗？
2.引导和分析校园中值得注意的环保问题及其严重影响。
全班分成五个小组，老师指定组长，然后每个组长集中交流组长记录。五位组长在班会上宣读了记录材料。
3.我们应该做些什么工作来保护校园美丽整洁的环境？
(1)学生代表上台发言。
(2)老师总结:通过刚才各组同学的发言，我们看到校园环保还有很多事情需要我们去做，在台上发言的同学提出了很多好的意见。我认为可以概括为:爱护校园，人人有责；人人重视环保，从我做起。
4.当前，有几件事是我们迫切需要做并且能够做好的:
(1)废纸不要当垃圾随意扔掉，要收集在一人份的废纸箱(或废纸袋)里，期末出售，变废为宝。
(2)全校都要行动起来，清除墙上乱涂乱画的污言秽语和淫秽漫画，禁止在校园内互相谩骂，清除精神垃圾；
(3)各班负责将本班卫生区的草圈围起来，平时不践踏草地，制止他人践踏草地。
(4)提高自己的环保意识，不要做乱扔垃圾、随地吐痰等破坏环境的事情。
(5)在学生中以身作则，发挥好示范作用，认真宣传环保知识。
(6)组织学生成立保洁小组，定期清扫校园内的楼道和公共设施。
(7)可成立绿化队，在校园内认养草坪和树木。关注它们的生长，给它们浇水施肥。
5.学生谈感受
动词 （verb的缩写）结论
最后，班主任总结。
我建议同学们应该做到以下几点:我建议亲爱的同学们，环境保护是一项长期而艰巨的任务。让我们珍惜生命，善待自己，保护我们的环境家园！希望每个学生都能自觉养成良好的卫生习惯，为校园环保做点事。在这次活动中，大家学到了很多环保知识，认识到了环保的重要性。希望大家树立良好的环保意识，从身边的小事做起，做一个文明的学生。只有我们对社会和环境负责，我们才能获得舒适的环境和美丽的校园。当我们漫步在绿树环绕、繁花似锦的校园时，每个人都会觉得播种绿色就是播种希望。让我们携起手来，创造一个美丽的绿色校园。让我们生命中的每一天都成为环境日！
绿色环境教育班会活动教案3
设计意图:
在我刚刚学习《中班儿童创意学习教程》第八册《美丽乡村》的时候，孩子们就开始关注身边的垃圾了。在和孩子们的交谈中，我发现他们有时会被街上成堆的垃圾所震惊，他们都在讨论垃圾是从哪里来的。如何减少垃圾，让周围环境更美好？我意识到当务之急是让孩子知道如何处理垃圾，减少垃圾的危害。然而，孩子们对垃圾分类没有明确的概念，不了解垃圾分类的意义，所以我设计了“垃圾分类从我做起”的社会活动，带领孩子们认识垃圾分类标志，并指导他们将垃圾分类放入垃圾箱进行回收，希望能帮助孩子们从小培养正确的环保态度，珍惜资源。
教材分析:
本次活动的资料选自《中学儿童创造学习课程》第八册《美丽乡村的一次社会活动》。《纲要》提出:“4-5岁儿童的社会认知能力明显提高，意向行为开始发展，具备用简单句子进行交流的能力。”我们班的孩子都明白垃圾不能随便扔，但是没有把垃圾分类的意识，不明白有些垃圾是可以回收的。这本教材的主题是认识环保标志，尽你所能保护环境。学习垃圾分类，培养垃圾分类投放的习惯。本次活动的目的是培养孩子们的垃圾分类意识，了解垃圾分类的意义，懂得从我做起保护环境。
现在，生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，也危害人们的健康。孩子周围的环境中也会有很多垃圾，但在孩子眼里太常见了，因为他们对垃圾的危害和如何处理缺乏了解，所以需要加以引导。通过此次活动，让孩子们认识垃圾分类的标志，并通过分类操作，让孩子们进一步感知哪些垃圾可以回收，同时更好地理解垃圾分类的意义，从小培养孩子良好的垃圾分类习惯，带动家庭和身边的人为创造良好的生活环境做出贡献。
我把垃圾分类作为这次活动的重点。懂得保护环境和节约资源是这次活动的难点。
设计理念:
《幼儿园教育指导纲要》指出“选择学前教育活动要贴近幼儿生活，来源于生活”，所以我把这个活动环节设计为:交流分享，谈论生活中的垃圾——思考问题，探讨垃圾处理方法——分析理解垃圾分类的意义——实际操作，尝试垃圾分类，从幼儿生活出发，然后把所学运用到生活中，带动身边的人一起保护。
活动目标:
1，知道垃圾分类标志。
2.区分回收的垃圾。
3.尝试对垃圾进行分类。
4.了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
活动准备:
1.上课前，请孩子们做一份生活垃圾记录表，认真填写。
2.收集和了解垃圾分类的知识。
3.有两个可回收垃圾桶和两个不可回收垃圾桶，儿童分类的生活垃圾和儿童分类的小垃圾桶。
4、垃圾桶分类挂图、垃圾分类图片。
活动流程:
一、交流分享，说说生活中的垃圾。
老师:孩子们，韩老师给我们布置了一个任务。请记录这几天家里产生的垃圾。你完成了吗？(完成)把记录结果告诉你的朋友！
1，群发。(拿着记录单互相交谈)
2，一个年轻的介绍。谁想告诉大家记录结果？)
总结:我们家每天都会有大量的垃圾，主要包括废纸、塑料、金属、玻璃、织物、厨余垃圾和有毒有害垃圾。你通常如何处理这么多垃圾？(放在垃圾箱里；如果孩子回答“可以分类放进垃圾箱”，老师说:你在哪里看到分类垃圾箱的？)
第二，思考问题，讨论垃圾处理方法。
(一)了解垃圾分类标志。
老师:韩先生这里有两个垃圾桶。让我们来看看！
1，问题:仔细看，你发现了什么？(颜色、标志)(与两三个孩子交谈)
这个标志是什么？
你说可回收物是什么意思？不可回收是什么意思？
2.孩子可以自由回答。
总结:这是可回收标志，这是不可回收标志。回收后，经过特殊处理能为我们服务的是可回收垃圾，要扔进可回收垃圾箱；除了这些，剩下的都是不可回收的垃圾，要扔到不可回收的垃圾桶里。
(2)讨论垃圾分类方法。
老师:我们录下的垃圾应该放在哪个垃圾箱里？先把可回收的垃圾圈起来，再和旁边的朋友说。
1，儿童小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，而电池、果皮不是可回收垃圾，即先说花圈，再说不要花圈。)
2.问题:谁愿意介绍讨论的结果？
3，一个年轻的回答。
总结:哦，原来废纸、塑料、金属、玻璃、布料都是可回收垃圾(贴分类图片)；厨余垃圾，有毒有害，是不可回收的垃圾。(制图)(班主任拿走记录单和笔)
第三，区分和理解垃圾分类的含义。(让孩子多说话，让家长重点讲解)
老师:我们刚才得分很高。韩老师很佩服你！垃圾为什么要分类？
1，小朋友自由回答。老师表扬:你真是收集信息的小能手！)
总结:(结合图片)如果垃圾不分类，大量的土地会被垃圾占用，水和空气会被污染，地球会变成垃圾场；如果垃圾能被我们很好地回收利用，我们可以节省大量资源。废纸回收后，可以减少砍伐大树；回收罐可以做很多铝制品；玻璃瓶被回收后，可以制造许多新的玻璃制品...
第四，实际操作，尝试垃圾分类。
老师:多么大的好处啊！我们班有垃圾，让我们行动起来，把垃圾分类！(垃圾应放在教室周围)
1，子操作。
总结:在区域活动中，让我们一起做一些分类垃圾桶，放在家里和我们的社区，提醒我们的父母和周围的人对垃圾进行分类。小环保卫士们，行动起来吧！
绿色环保教育班会活动教案4
活动目标
1，让孩子觉得有些废物可以做成玩具。激发孩子用废品做玩具的兴趣。
2.引导孩子学会利用一些废弃物制作玩具，初步培养孩子的动手能力。
要准备的活动
1，酸奶瓶做的花瓶:薯条盒做的花，可乐瓶做的猪。
2.儿童生产半成品:麦当劳饮料杯、一次性盒、饭盒...
活动过程
1，造成浪费:
给我看看薯条盒，可乐瓶，酸奶瓶，牛奶屋。
问题:盘子里有什么？这些东西还有用吗？
2.引导孩子观看魔术表演，激发他们的兴趣。
老师:今天我要成为一名魔术师。我准备改一下，看看这个东西到底有没有用。
(1)奶屋变成了风车，真好玩。
(2)成品酸奶杯变成花瓶，真好看。
(3)小朋友参与表演:麦当劳的杯子变成了五颜六色的风车，真的很有趣。
(4)什么叫打电话？可乐瓶做的猪真可爱。
总结:看。风车、花瓶、猪和龙是什么做的？是的，它们都是由废料制成的。废物可以制造许多有趣的东西。
3.引导你看、说废物做的玩具，获得“变废为宝”的知识。
(1)我们去看看，废物还能变成什么？
(2)用废品做的玩具多吗？
总结:牙膏盒可以做成小车，…
4.指导你用废物制作小玩具。
(1)我给你准备了一些废物。它们是什么？
(2)你的小手也很灵巧。你要试试吗？
儿童动手制作，老师巡视指导，儿童作品展览！
绿色环保教育班会活动教案5
活动目标:
1，知道垃圾的来源，知道垃圾的危害，区分可回收，不可回收，有害垃圾。
2.养成不乱扔垃圾的好习惯，树立初步的环保意识。
3.愿意做一些力所能及的事情来维护环境。
教学重点:
帮助孩子区分可回收、不可回收和有害垃圾。
教学难点:为环保宣传做点事。
活动准备:
材料准备——提前收集一些废旧材料；两个视频片段(干净和凌乱的居住环境的视频；垃圾分类回收处理科技短片)
知识准备——让孩子观察居民区和周围的环境，劳伦和她的父母会收集关于生活中垃圾的图片。
活动流程:
第一步:了解垃圾的来源。
播放一段视频(干净和脏乱的街区)，提问:“你喜欢哪个街区，为什么？”“垃圾从哪里来？”“垃圾有什么危害？”
第二步:了解垃圾的分类和处理。
播放一个简短的科教片(垃圾分类、回收和处理)，问:“垃圾可以分为多少种”“哪些垃圾可以回收”“我们应该怎么做”
链接三:游戏——送垃圾“回家”
自己试试，把物理垃圾送到垃圾桶。
问题:你知道这个垃圾桶吗？为什么它们有不同的颜色？可回收垃圾桶是什么颜色？不可回收垃圾桶是什么颜色？有害垃圾桶是什么颜色？你能把这些垃圾送回他们家吗？
环节四:设计环保标志
谈谈如何保护环境，画出设计logo。
简介:我们应该做些什么来保护我们的环境？
鼓励孩子做“小环保宣传员”，设计“环保警示牌”，张贴“我们只有一个地球”等海报。
活动扩展:
收集废料，放在活动区。
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