小学教材

汉朝时，匡衡十几岁时非常好学。

由于家里穷，他不得不在白天做很多工作来挣钱。只有晚上他才能坐下来看书。然而，他买不起蜡烛，所以天黑时他不能看书。匡衡心痛这种浪费时间的行为，内心非常痛苦。

他邻居家很有钱。晚上，在几个房间里点燃蜡烛使它们明亮。一天，匡衡鼓起勇气对他的邻居说:“我想在晚上学习，但是我买不起蜡烛。我能借你的房子一寸吗？”邻居向来看不起比他们家穷的人，于是恶毒讽刺地说:“你既然穷得买不起蜡烛，还看什么书？”匡衡听后非常生气，但他决定好好读这本书。

当匡衡回家时，他悄悄地在墙上凿了一个小洞，邻居的烛光通过这个洞射进来。借着这微弱的光线，他如饥似渴地开始看书，渐渐地把家里的书都看完了。

读完这些书后，匡衡深感自己的知识远远不够，继续读更多书的愿望更加迫切。

附近有一个大家庭，有很多书。一天，匡衡卷起铺盖，出现在一所大房子前。他对主人说:“请收留我吧，我会在家里为你无偿工作。就让我把你家的书都看完。”主人被他的精神感动了，答应了他借书的请求。

匡衡就是这样勤奋学习的。后来成为汉元皇帝的宰相，成为西汉著名的学者。

[最后一句]

这则寓言描述了匡衡少年时做的两件事。一个是偷墙光，一个是借书苦读。他赞扬了匡衡勇敢克服困难和勤奋学习的精神。为我们树立一个努力学习的好榜样。

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巴金的阅读方法

著名作家巴金的阅读方法很奇怪，因为他是在没有书的情况下做到的。没有书的阅读真的是世界奇迹。这是怎么回事？巴金说:“我第二次住院。每天午睡不到一个小时，就下床坐在小沙发上，等着护士给我量两点的体温。我一动不动地坐着，却没有打瞌睡。我的大脑不会休息。它在回忆我过去读过的一些书和作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前保留一些美好的东西。”

原来他的读书方法是坐在那里回忆读过的书。这有许多优点:

(1)不受条件限制，能充分利用时间。巴金举了两个例子:一个是苏联卫国战争期间，列宁格勒长期被德军包围，一个年轻女孩在日记里写下了“某某，安娜·卡列宁”之类的句子。当时没有电，也没有蜡烛，整个城市都停电了。她没有看书，而是静静地坐在黑暗中，回忆着书中的情节。托尔斯泰的小说帮助她度过了那些可怕的夜晚。再比如他自己十年内乱的亲身经历。他说:“如果文革期间造反派允许我写日记，允许我按照自己的意愿写日记，我的日记一定是满满的标题。人们会疑惑:我的书房被封锁了十年。我在哪里可以找到那些书来读？他们忘了，人的心里有一个大仓库，储存着别人拿不走的东西。”这两个例子说明，没有正常的阅读条件也可以“阅读”。

(2)回顾过去，学习新事物。通过记忆，把过去读过的书拿出来一点一点咀嚼，就像牛反刍一样，可以进一步消化吸收。每次回忆起来都会有新的认识，新的理解，新的收获。

(3)能够不断从读过的书中汲取精神力量。巴金说:“我现在正在和病魔作斗争，各种作品都在鼓舞我...即使生病期间没有精神读新作品，但过去积累的精神财富足够我有限的余生。直到死亡，人都需要光和热。”

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顾亲自监督阅读。

"天下兴亡，匹夫有责。"这句名言是由明末清初的爱国思想家、著名学者顾首先提出的。

顾从小就勤奋学习。6岁开悟，10岁开始读史书和文学名著。11岁时，祖父李要他把《资治通鉴》写完，并告诫说:“现在有些人为了图省事，随便浏览一下大纲之类的书，就以为万事大吉了。我觉得这个不值得拿。”这些话使顾认识到读书学习是一件诚实的事情，必须认真忠实地对待。顾勤于读书，他采取了“自审读书”的措施:一是给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他把自己局限在每天看完的书抄一遍。他读完《紫同治剑》后，一本书变成了两本书。第三，要求自己每读一本书就做笔记，写下自己的经历。他的一些读书笔记，后来被并入名著《日知录》；最后，每年春秋两季，他都会把上半年看的书复习一遍，默读一遍，叫人大声读一遍，发现不同之处，马上检查。他规定每天就这样花200页，不复习完绝不休息。

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毛主席是怎么学习的？

特殊爱好

几十年来，毛主席一直很忙，但他总是能抽出时间，哪怕是一分一秒，来读书学习。他在中南海的故居是一片书海。卧室的书架上，书桌上，餐桌上，茶几上，到处都是书。除了一个人躺的地方，所有的床都被书占了。

为了学习，毛主席花费了一切可以利用的时间。在游泳前的几分钟，我有时不得不看看一些著名的诗歌。游完泳，我忘了休息，就又拿起了书。哪怕是上厕所的几分钟，他也从不浪费。《昭明文选》一册，宋惜春版再版，还有一些其他的书刊，就是利用这个时间断断续续地完成的，今天看一点，明天看一点。

毛主席外出开会或视察，经常去箱子和书。途中火车摇晃颠簸，他全然不顾。他总是一手拿着放大镜，一手拿着书页不停地阅读。在别的地方，像在北京，床上、书桌上、茶几上、餐桌上都有书，看起来是免费的。

毛主席晚年虽然病重，但仍坚持读书。他重读了一套精装的《鲁迅全集》和许多解放前出版并从延安带到北京的其他书刊。

有一次，毛主席发烧超过39度，医生禁止他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你不让我读书，还叫我整天躺在这里吃吃睡睡。你知道我有多难受！工作人员只好把拿走的书放在他旁边，他开心地笑了。

努力学习，反复阅读

毛主席从来没有反对过那种只注重书本的读书方法，毛主席也从来没有反对过那种只注重速效不讲求效果的读书方法。他在读韩昌黎诗歌全集的时候，除了个别章节外，都是认真琢磨，逐条研究，从词汇、句读、章节到全文的意思。他能通过反复朗读和吟诵，流利地背诵出韩济的大部分诗歌。西游记，红楼梦，水浒传，三国演义等小说，他小学就读过，六十年代重读。他看过《红楼梦》的十多个不同版本。他上学时读的一本《昭明文选》，上世纪五六十年代读，七十年代又读了几遍，他的注解现存三个版本。

一些马列主义和哲学方面的书，他反复读了多遍。李达的《统战党史》和《社会学大纲》他各读了十遍。他学习过《生产党宣言》、《资本论》、《列宁选集》等。许多章节和段落也有注释和交叉。

没有笔墨，没有书籍。

几十年来，毛主席每读一本书或一篇文章，都在重要的地方画圈、杠、点等符号，并在眉心和空白处写下大量批语。有的还放书和文章%