地震紧急疏散演习的最新活动计划
地震紧急疏散演习最新活动计划1
一.这项工作的目的
通过演练，有效提高全校师生在突发地震事件中的紧急避险和应急防护能力，正确掌握减震、疏散和自救互救的方法，进一步增强防震减灾意识，最大限度减少地震灾害对学校、师生生命财产的危害。
第二，锻炼时间
20__ _ _ _ _ _ _ _
第三，演习的地点
学校教室和操场
第四，练习的内容
1，应急冲击演练。
2.紧急疏散演习。
动词 （verb的缩写）行使指挥权
1，指挥官:_ _
副指挥官:_ _
2、各班疏散演习教官(班主任):
①“地震警报”发出后，指导学生进行室内减震，纠正学生不正确的动作和姿势。
②“地震警报”解除后，带领学生迅速有序地撤离到指定的“地点”:学校操场。
③全程跟随队伍，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止事故发生。
3、应急小组组长:
(1)信号组:后勤部主管，负责信号人员的安排。
(2)疏散路线沿线工作组:教务处负责人负责布置教学楼层，楼外各角落人员可按楼指定为副组长。
①合理调整学生疏散进度，尤其要防止过度拥挤。
(2)处理学生疏散过程中的意外事件。
(3)疏散集中地点指挥组:_ _ _，负责本组人员安排，在疏散集中地点进行现场指挥。
4.摄影:_ _。
5、医疗:_ _ _。
不及物动词演练前的准备
1.进行地震紧急疏散演习训练。
(1)师资培训:了解地震应急减震与自救；维持正常秩序，避免恐慌；熟悉有序疏散路线和疏散“安全”位置；熟悉钻井信号。汽笛和广播分别作为紧急减震和疏散的启动信号。紧急减震的启动信号是连续三声急促的汽笛声，重复三次，持续20秒左右。疏散启动信号发送紧急疏散口令进行广播。
(2)对学生的培训:每节课采用主题班会的形式，让学生了解演练程序和紧急避震的正确方法，熟悉避震疏散的演练信号，熟悉紧急疏散路线和到达地点。
(3)说明本次演练的目的是日常性教育和训练，以免产生误解，导致地震谣言。
2.在每班演习中选择疏散路线和集中地点。
3.演练前，认真检查疏散路线的必要场所和集中场所，及时整改存在的问题，消除障碍和隐患，确保路线畅通安全。
4.在正式演练前举行一到两次预演，确保正式演练圆满成功。
七、演练要求
1，保持冷静，听从指挥，服从安排，确保安全。
2、保持安静、敏捷、规范，严禁推拉、碰撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得交叉。
八、演练步骤
1，演练指挥部人员到位，组织指挥。所有应急小组的相关人员已到达袖手旁观。指挥员启动程序:各位领导、老师、同学们，常州小学地震应急疏散演练即将开始。请做好准备，各就各位。请各班的演练指导老师(班主任)重申演练程序和要求。
2.演练开始时，信号组发出模拟地震预警信号:
(1)紧急避震:紧急避震响起开始信号后，各班疏散演练教官立即指导学员迅速抱头闭眼，躲在课桌前，尽可能蜷缩身体，降低重心，尽可能用书包保护头部；最后一排，后面的同学面向墙壁，蹲在角落里。1分钟后，学员复位，听信号进入紧急疏散演练。
(2)紧急疏散:接到紧急疏散开始信号通知后，各班疏散演练教官迅速组织学生按照疏散方案和预定路线向指定地点(操场)疏散，并号召学生下楼梯时注意安全。各班学生到达集中地点后，要蹲下保护头部。
(3)清点人数:_ _根据事先确定的各年级、各班的位置，按班下达集合队伍的命令，各班立即清点人数，分班向各年级组长汇报，各年级组长汇总年级人数后向指挥员汇报。
九、演练总结
1，请_校长总结讲话。
2.请现场指导专家对现场演练进行点评。
3、宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。
地震紧急疏散演习最新活动计划2
一.这项工作的目的
通过地震应急演练，使全校师生特别是寄宿制学生掌握正确的应急减震方法，熟悉震后我校紧急疏散的程序和路线，确保地震来临时，我校地震应急工作能够快速、高效、有序地开展，最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非地震伤害。本次演练以实际为依据，操作人员以此时在校工作人数为依据，其他组织人员观察总结，力求贴近实际。同时，通过演练，培养学生服从命令、团结互助的品德，提高应急反应能力和自救互救能力。
二、演练安排
1，内容:(1)应急防震演练(2)应急疏散演练。
2.目标:公寓所有师生。
3.时间:5月11，20__日下午，召开全体职工会议，部署演习计划。正式演练于2008年5月20日下午3: 00开始，12。
第三，练习的准备
1在县地震局专家的技术指导下，使全体教职员工明确本次地震应急演练的任务和注意事项。
2.演练前，班主任要动员学生熟悉应急避震的正确方法，讲解演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各宿舍的疏散路线和到达区域，并强调演练是预防和模拟演练，不是真实地震，以免产生误解，导致地震谣言。
3.演练前，认真检查疏散路线必须经过的地方和到达的“安全区”，及时整改存在的问题，消除障碍和隐患，确保路线畅通安全。
4、组建相关工作组，确定人员，明确职责。
四、演练要求
1，不要慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静、敏捷、规范，严禁推拉、碰撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得交叉。
4.相关人员应组织好，认真对待，以避免危险情况。
动词 （verb的缩写）组织结构
(1)领导小组
总是轻弹:？
副指挥:、刘峰、李、、
成员:郭冷湖李刘东红孙桂明闫李丽
(2)宿舍中的指导小组
1.一楼的成员负责开门。2.第一、第三、第五名成员是当天的值班老师，主要负责实战演练。二楼、四楼、六楼的成员是当天不值班的老师，在岗位上观察和协助这次演练。3.“地震警报”(长啸)发出后，指导学生进行室内减震，纠正学生不正确的动作和姿势。4.“地震警报”解除后，带领学生迅速有序地撤离到指定的“安全地带”。5.密切关注演练现场，维护活动纪律，防止事故发生。
6.合理调整学生疏散进度，尤其要防止因过度拥挤造成踩踏事件。
六、锻炼计划
(1)起动程序:
总指挥在学校广播系统中宣布，涞源职教中心地震应急疏散演练即将开始。请做好准备，各就各位。
(2)公寓楼应急防震演习
1.信号员发出“地震警报”信号。
2.公寓老师和值班班主任立即告诉学生“地震来了，不要慌”，并指导学生迅速抱头，闭上眼睛，躲在床下，尽量蜷缩身体，降低重心，尽量用枕头护住头部；演练时间为1分钟。
3.一分钟后，通信兵发出解除“地震警报”的信号。
4.老师让学生睁开眼睛向上看，并告诉他们地震已经过去，现在从公寓疏散，进入紧急疏散演练。
(3)紧急疏散演习
1，信号员发出“紧急疏散”信号。
2.每个宿舍靠近门的两个学生立即打开门，值班老师迅速将这层楼的学生分成两列，指挥他们有序下楼。
3.在老师的指示下，学生们有序地从楼梯上撤离，并按照预定的撤离路线迅速撤离到指定地点排队。
4.具体演练的疏散路线根据学校地震逃生通道示意图中指定的路线确定，并通知各班主任。
5、五分钟后，一声长啸，演练结束。
七。演习总结
1，总指挥校长组织，各组成员汇报。
2.总结并提出改进建议和措施。
地震紧急疏散演习最新活动计划3
一、练习主题
师生避震和紧急疏散。
二、演习的目的和意义
通过此次演练，提高学校地震应急避险疏散演练的组织管理水平，强化师生安全意识和地震应急避险疏散能力，培养学生地震应急的行为习惯。
三、锻炼科目
这个练习有三个科目:1。地震回避。2.地震后撤离。3.紧急救援。
四、演练场景设置
本次演练设置上课时间有震感，师生进行了避震和紧急疏散演练。
动词 （verb的缩写）演习的时间和地点
1.时间表:20 _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.地点:校园内。师生在教室或办公室进行避震，然后疏散到操场集合。
不及物动词演习的参与者
全体教师和学生
七、演习组织机构及职责分工
1.紧急疏散演习指挥部
总司令:_ _
副总指挥(战地指挥官):_ _
成员:_ _
职责:1。全面负责紧急疏散演习；2.执行上级的有关指示和命令，领导小组成员根据分管或分管部门的职责分工，各负其责；3.合理划定学校及周边地区的紧急疏散场所(避险场所)和疏散通道；明确紧急疏散信号模式；教育学生熟悉和掌握紧急疏散的流程和纪律。
2.紧急疏散演习工作组
(1)组织协调小组
团队领导:_ _
成员:安全办公室相关人员。
职责:1。负责制定演习计划；2.协调和指挥演习过程；3.做好校内信息的上传和发布，负责与上级部门和社区相关部门的对外沟通；4.负责科学编制学校应急疏散路线图和班级应急疏散路线计划。张贴疏散路线图和疏散标志；5.组织疏散演习质量的自我评估；6.负责演习的评估和总结。
(2)宣传报道组
团队领导:_ _
成员:_ _楼层职责
职责:1。负责组织演练前的宣传、教育和知识培训；2.负责演习的摄影、计时和记录。
(3)疏散指导小组
团队领导:_ _
成员:各级部门负责人和班主任在楼层值班。
职责:1。组织和引导师生安全有序疏散；2.及时救助跌倒受伤的师生；3.及时报告疏散过程中的重大险情；4.撤离后协助其他小组。
(4)应急救援队
团队领导:_ _
成员:_ _
职责:1。负责第一时间组织实施校内自救互救，救助遇险师生，视情况抢救重要财产和档案；2.发生事故时，负责将受伤师生运送到指定安全区域，并拨打急救中心电话120；3.检查师生的身心状况，在专业医护人员到来之前，提供临时治疗和必要的心理疏导。
(5)后勤保障组
团队领导:_ _
成员:_ _楼层职责
职责:1。准备疏散路线图和疏散标志；2.演练场地布置:划分并标记集合场地；3.负责治安和警戒，维护演练秩序，确保演练安全；4.负责准备通讯、广播和救援演练所需的物资和设备；5.负责钻井信号声源的收集和释放；6.演练结束后，检查并恢复校内水、电、通讯等后勤保障设施。
八、紧急疏散路线安排
1.教学楼分为东、西区，分别从东、西走廊快速逃生。
2.集合区是教学楼的南操场。
九。演习的程序和内容
1.演练准备:(1)指挥部和各工作组人员到各自岗位对各项准备工作进行最后检查。(2)保安岗位人员到达指定的保安岗位位置，对责任路段进行最后检查。如发现疏散通道被堵塞或占用、防盗门被锁或堵塞、地面潮湿等情况，应及时排除。(3)班主任询问、检查学生身体状况。(4)应急救援小组负责对教师进行询问和检查。
2.规避演练:(1)现场指挥员宣布演练开始；广播会响起60秒的闹铃，循环播放。同时，现场总指挥会手动播报“现地震来袭，实施紧急避险”(反复)。(2)教室(包括音乐教室、美术教室、计算机房、阅览室等)的教师听到信号后，)迅速下达了“既然地震已经发生，实施紧急疏散”的指令。师生优先考虑在课桌(实验台)下规避风险。如果避险空间不足，用书包或书本护住头部，蹲在书桌(椅子)旁躲避危险。(3)实验室等场所的工作人员应迅速关闭火源、电源、气源等。，并处理易燃易爆物品等。(4)其间教师可以开门，师生争取在10秒内进入回避状态。闪避演练时间90-120秒。
3.疏散演练:(1)广播播放警报声和每分钟60拍的合成音，长音60秒，停顿30秒，循环播放。同时，现场指挥员发出“紧急疏散结束，全校师生立即向操场疏散”的人工指令(重复)。(2)教室里的老师立即发出指令:“大家分别从前后门撤离，面向撤离方向成两列集合”。在确认没有人掉队后，老师终于离开了教室。(3)老师迅速走到队列最前面，带领全班同学撤离。(4)到达集合区域，各班按4路纵队蹲下，班主任及时清点报告本班人员。
X.演习的要求
1.楼梯间只允许同时通过两列，其中，一路靠着墙通过时，一路扶着墙和栏杆靠着栏杆，方便上升的救援人员通过。
2.疏散演练的师生应严格遵守七项禁令:不笑、不推、不拉、不逗留、不超速、不超车、不蹲下、不逆行。
3.必须用书包(限3-4本)保护头部。通过烟雾区时，必须用毛巾或衣服等织物保护口鼻。
XI。意外情况的处理
65438+
2.演练引导教师与就近的安全岗教师进行简短的讨论和评估，并酌情处置:
(1)如果个别人员跌倒或受轻伤，应在及时支援后，随队撤离到集结地点。
(2)发生多次坠落或重伤时，一人控制现场，另一人立即向指挥部报告。
3.根据情况，指挥部迅速派出救援队和校医赶赴现场处置。
4.如果情况严重，总指挥的反应程序是:
(1)及时停钻。现场总指挥通过校园广播发出指令:“全体注意，停止前进，回头，目标教室，前进。”
(2)救治伤员。组织应急救援队进行积极救治，同时拨打急救电话120。
(3)视情况决定是否上报。
5.到达集合地点后，班主任应检查本班人员，如发现受伤人员或心理状态不稳定人员，应及时向应急救援队报告；情况严重时，应急救援小组应向现场总指挥报告，由现场总指挥根据情况决定是否送医。
地震紧急疏散演习最新活动计划4
一.这项工作的目的
通过演练，有效提高全校师生在突发地震事件中的紧急避险和应急防护能力，正确掌握减震、疏散和自救互救的方法，进一步增强防震减灾意识，最大限度减少地震灾害对学校和师生生命财产的危害。
第二，锻炼时间
20__ _ _ _ _ _ _ _
第三，演习的地点
学校教室和操场
第四，练习的内容
1，应急冲击演练。
2.紧急疏散演习。
动词 （verb的缩写）行使指挥权
1，指挥官:_ _
副指挥官:_ _
2、各班疏散演习教官(班主任):
①“地震警报”发出后，指导学生进行室内减震，纠正学生不正确的动作和姿势。
②“地震警报”解除后，带领学生迅速有序地撤离到指定的“地点”:学校操场。
③全程跟随队伍，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止事故发生。
3、应急小组组长:
(1)信号组:后勤部主管，负责信号人员的安排。
(2)疏散路线沿线工作组:教务处负责人负责布置教学楼层，楼外各角落人员可按楼指定为副组长。
①合理调整学生疏散进度，尤其要防止过度拥挤。
(2)处理学生疏散过程中的意外事件。
(3)疏散集中地点指挥组:_ _ _，负责本组人员安排，在疏散集中地点进行现场指挥。
4.摄影:_ _。
5、医疗:_ _ _。
不及物动词演练前的准备
1.进行地震紧急疏散演习训练。
(1)师资培训:了解地震应急减震与自救；维持正常秩序，避免恐慌；熟悉有序疏散路线和疏散“安全”位置；熟悉钻井信号。汽笛和广播分别作为紧急减震和疏散的启动信号。紧急减震的启动信号是连续三声急促的汽笛声，重复三次，持续20秒左右。疏散启动信号发送紧急疏散口令进行广播。
(2)对学生的培训:每节课采用主题班会的形式，让学生了解演练程序和紧急避震的正确方法，熟悉避震疏散的演练信号，熟悉紧急疏散路线和到达地点。
(3)说明本次演练的目的是日常性教育和训练，以免产生误解，导致地震谣言。
2.在每班演习中选择疏散路线和集中地点。
3.演练前，认真检查疏散路线的必要场所和集中场所，及时整改存在的问题，消除障碍和隐患，确保路线畅通安全。
4.在正式演练前举行一到两次预演，确保正式演练圆满成功。
七、演练要求
1，保持冷静，听从指挥，服从安排，确保安全。
2、保持安静、敏捷、规范，严禁推拉、碰撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得交叉。
八、演练步骤
1，演练指挥部人员到位，组织指挥。所有应急小组的相关人员已到达袖手旁观。指挥员启动程序:各位领导、老师、同学们，常州小学地震应急疏散演练即将开始。请做好准备，各就各位。请各班的演练指导老师(班主任)重申演练程序和要求。
2.演练开始时，信号组发出模拟地震预警信号:
(1)紧急避震:紧急避震响起开始信号后，各班疏散演练教官立即指导学员迅速抱头闭眼，躲在课桌前，尽可能蜷缩身体，降低重心，尽可能用书包保护头部；最后一排，后面的同学面向墙壁，蹲在角落里。1分钟后，学员复位，听信号进入紧急疏散演练。
(2)紧急疏散:接到紧急疏散开始信号通知后，各班疏散演练教官迅速组织学生按照疏散方案和预定路线向指定地点(操场)疏散，并号召学生下楼梯时注意安全。各班学生到达集中地点后，要蹲下保护头部。
(3)清点人数:_ _根据事先确定的各年级、各班的位置，按班下达集合队伍的命令，各班立即清点人数，分班向各年级组长汇报，各年级组长汇总年级人数后向指挥员汇报。
九、演练总结
1，请_校长总结讲话。
2.请现场指导专家对现场演练进行点评。
3、宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。
地震应急疏散演习最新活动计划5
为进一步加强人员密集场所防震减灾应急疏散救援实战能力，提高人民群众防震减灾意识，根据市政府应急办提议，政府办同意举办“年第三届中学防震减灾应急疏散救援演练现场会”。
一、目的和意义:实战与观赏相结合，提高实战技能，增强防震减灾意识和应急疏散救援能力。
2.主办单位:铁东区人民政府_ _市教育局。
主办单位:铁东区教育局。
协办单位:区宣传部、区安监局、区科技局应急办、区消防支队、区公安局、区卫生局。
第三，组织:
总指挥:包
副指挥:莫子扬杨震
演练现场总指挥:蒋
成员:各协办单位主管领导
四、演练时间:5月20日_
动词 （verb的缩写）锻炼地点:南京市第三中学
不及物动词参与者:
邀请:省地震局领导、市政府分管副市长、市直相关部门领导。
铁东区直属相关部门领导，直属学校校长、副校长，两区中小学校长、副校长。
七、练习内容:
(1)紧急避险和自救
想象一下:学生正在上课，突然地震，教学楼剧烈摇晃。校领导紧急启动“地震紧急疏散救援预案”，拉响警报。全体教师立即进入地震紧急疏散救援状态。其中，上课的老师立即组织学生在教室内避险自救。不在班里的班主任老师立即赶到班里，相关人员立即到楼梯口、楼道口等重要区域做好疏散学生的准备。指挥组、疏散组、医疗组、搜救组、消防组、担架组迅速到位，展开工作。联络员向相关部门汇报，并拨打各种报警电话。
(2)紧急疏散
主震后约1分钟，总指挥下达紧急疏散指令，全体人员有序组织学生迅速撤离教学楼。在操场安全的地方集合，各班清点人数并报告。
(3)现场搜索报告和救援
搜救队开始在大楼里搜寻没有被疏散的人，并及时报告灾情。消防、急救、治安等。开始抢救。公安人员封锁现场，消防人员组织灭火救援。急救人员在现场救治伤员。
(4)现场指挥官汇报演练期间疏散和救援的总体情况。
(五)现场总指挥的总结发言
(6)相关领导讲话
八。相关部门的职责
铁东区教育局:负责制定演练计划，做好演练前的各项准备工作。
区委宣传部:负责安排协调记者报道活动。
区安监局:对演习全过程负责。
区科技局:负责在演练前协助学校宣传引导学生避震知识，从专业角度指导演练中的动作。
区政府应急办:负责协调市区相关部门开展演练。
区消防队:负责调度两辆消防车、梯子、破拆工具、逃生垫等。演习期间，接到报警后3分钟到达现场，进行现场救援和演习。
区公安分局:接到报警后3分钟内到达现场，负责维持秩序，封锁现场，协助救援。
区卫生局:负责在接到报警后3分钟内安排两辆救护车及相关医护人员到达现场，配合救援人员对伤者进行救治。
九、几点要求
(1)各部门要高度重视，密切协调配合，措施到位，确保演练安全顺利进行。
(二)教育局应在演练前联系相关部门参观现场，熟悉演练程序，提高适应性；科技局将提前对师生进行防震、逃生、避险常识的宣传教育，让师生掌握正确的逃生、避难方法，确保人身安全。
(3)学校应与安监局共同设计演练路径，安排重点部位疏散人员，加强对参与人员的教育，提出明确要求，按照规定的顺序和路线进行疏散，防止学生因嬉闹、拥挤发生踩踏事故。
铁东区市政府办公室
20年4月24日_
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