如何培养小学生的造型思维

摘要:随着我国的不断发展和进步，对教育行业提出了更高的要求。目前，新课程和素质教育在学校广泛普及，促进了我国教育的发展。数学是初中非常重要的一门学科，被称为“思维的体操”。可见，学好数学对学生能力的发展有着重要的作用。然而，实际教学情况却不尽如人意。学生对数学不感兴趣，认为数学枯燥，学习效果不好。所以要培养学生的数学模型意识，把平面知识立体化，这样教学效果很好。

关键词:数学模型思维训练

初中数学对初中的孩子来说很难。因此，为了提高学生的学习兴趣，使知识形象化，我们应该培养学生的数学建模思维。初中数学中常见的建模方法有:对现实生活中常见的等量关系(不等式关系)建立周期方程模型(不等式模型)，对现实生活中常见的变量关系建立函数模型，对那些涉及图形的知识建立几何模型等。这些内容很重要。初中数学建模教学符合数学新课程改革的理念和素质教育的要求。通过对学生进行建模教学，可以使学生更深刻地理解和掌握数学知识和方法，使他们的感官更加敏捷，更好地培养他们的应用数学意识和自主、合作、探索、创新的精神，真正成为学习的主体。本文就新课标下如何培养学生的数学建模思想进行了探索，相关内容介绍如下:

首先，方程的概念

新课标要求在具体问题中按照数量关系列出相应的方程，这是描述现实世界的有效数学模型。在初中数学教学中应用方程模型，要求我们从问题的数量关系入手，应用相关的数学语言，将问题中的条件转化为方程(组)，然后求解列出的方程(组)得到结果。比如学校准备在图书馆后面建一个50平米的长方形自行车棚，而图书馆的后墙可以利用。它有一个总长25米的铁栅栏。请你设计如何建造自行车棚好吗？此题考察学生在现实生活背景下是否能更好地理解基本的数量关系。显然，利用方程的思想是将未知量用字母的形式表示出来，然后与已知量建立相应的方程，体现了未知量与已知量的协调统一。因此，在建立方程模型时，教师要注意培养学生正确找到问题中的已知量和未知量，并能准确建立它们之间的关系。随着社会的不断发展，教育领域也得到很好的发展。在考试中，数学命题更加关注社会热点问题，现实生活中我们熟悉的情况都出现了。