李的一生

■从65438到0994，成为深圳南山实验学校校长。

最喜欢的教育格言:教育就是播种爱。

站在笔者面前的深圳市南山实验学校校长李，身材魁梧，衣着整齐，目光炯炯，给人的第一印象是和蔼可亲。交谈之后，我从这位年轻的校长身上感受到了更多的蓬勃朝气、创造激情和对教育的热情。

对于李校长来说，“实验”二字既不是金字招牌，也不是耀眼光环，而是一种压力，一种责任。“‘实验’和实验不一样，因为孩子不会做实验。因此，所有的教育实验都必须经过严格的科学论证，必须以儿童的发展为基础。”李校长说。

为了对“实验”和“教育”负责，李校长养成了每天早上四点起床读书的习惯。“没办法，白天时间真的太少了。”他说，“如果你一天不学习，你的内心似乎缺少了什么，因为如果你不学习，你就无法理解教育的变化，无法掌握教育理论，也就谈不上教育创新，更谈不上搞教育实验。”对于一个拥有四个分校4000多名学生的集团学校的校长来说，李的时间真的太紧了。除了安排工作和参观四个分部，他留给自己的时间很少，以至于每周一次的学校行政办公会都要在周六上午开。“要做我们学校的行政干部，就要有这种吃苦精神。”李给找“借口”。

“和李总裁一起工作很辛苦，也很紧张，因为他对工作要求很严格，爱批评人。”学校办公室副主任黄伟笑着说。“但是说实话，有一段时间，校长没有批评我，我还是觉得害怕，因为我们校长曾经说过:“批评你是因为我关心你，信任你，希望你进步快一点。"

李对他的下属很严格，但对他的老师很随和。来学校不到半年的张思豪回忆说:“我第一次见到李校长的时候，他正在伏案学习，连我敲门都没听见。他抬头看到我，我赶紧自我介绍:‘李校长，我是……’还没等我说完，李校长就笑着说:‘呵呵，你是张老师。欢迎，欢迎，”让我感动的是，他可以不看我的人就叫我的名字。第一次谈话就让我感受到了他的单纯。"

“让更多的孩子享受优质教育”是李的理想。为了实现这一理想，在南山区教育局的支持下，李进行了大胆的探索，扩大了办学规模。如今，南山实验学校已经从1994年1年1年25个班1名学生的普通小学，发展成为拥有85个班4000多名学生的九年一贯制办学实体。按照李的设想，南山实验学校将在未来三年内发展到120个教学班、6000名学生的规模。

规模扩大后会不会出现优质教育资源“稀释”的现象？“这种情况是完全可能的。因此，我们在管理、科研、培训、人力资源配置等方面，加大了对分校的扶持和支持力度，确保规模扩大后教育理念、教育特色、教育质量不变。”面对笔者的提问，校长李充满信心地说。

(今日第八版李校长详解《深圳南山实验学校构建适应新课程的学生评价体系》)

中国教育报，第5版，2004年3月，16。