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1.阅读:第一段默读全文，整体感知。大声朗读，流利朗读。大声朗读关键段落。

2.标记:标记自然段落。

自然段是文章中表达意思的基本单位，它有一个明显的标志，就是换行符。也就是每个自然段的开头都是新起一行，空了两个空格。

标注自然段，一方面是为了测试孩子对自然段概念的掌握程度；一方面，这也是一种测试孩子是否粗心的方法。毕竟有些孩子要么数多了，要么数漏了。

再者，不同的自然段落往往有不同的写作内容，不同的结构，不同的层次关系，所以在课堂上更早的标注段落更容易跟上老师的思路。

3.圈:圈生字。

生词栏里的生词是小学语文的基础，一定要消化。

生词中的生词经常出现在任何一次语文考试的第一题中。要么让孩子选择正确的读音，要么让他们联系，要么补充读音或者调查一个汉字的偏旁部首是什么。

孩子对生词中的汉字应该掌握到什么程度？知道就够了，写正确的读音，至少会两个字，知道对应的偏旁部首。

4.写作:课后生词的注音、构词法、音序、偏旁部首、结构、笔画。

田字格里要求学生能够识别、阅读、写作、写作和使用新单词。

预习是一个需要深思熟虑和耐心的过程。今天，我女儿的班级布置了一项预习作业。虽然老师一一列举了预习标准，但很多孩子还是没有认真做。要求写注音、构词法、音序、偏旁部首、结构、笔画，有的孩子随便写个拼音就全完了。

学习是一件很实际的事情。如果你从小学开始就想耍小聪明，那恐怕是你，而不是老师。在一篇文章下，田字格里的每一个新单词都是这个时期孩子们学习汉语科目的基础。只有严格按照标准去做，他们才能掌握得更扎实。

5.说:课后仔细思考问题，口头说。

很多孩子认为预习就是把课文看两遍，生词就草草处理了。但其实高质量的预习也要看一看课后的问题，想一想，口头回答。如果觉得听不懂，或者听不懂，可以做个记号，第二天上课认真听。