南京紫竹院小学简介

紫竹是进步和思考的化身，是进步和攀登的写照。紫竹是力量和美丽的象征。她的魅力摇曳，每一段都凝聚着力量。

在人杰地灵的长江畔，有一个欣欣向荣的校园——被誉为鼓北明珠的紫竹院小学。近50年的办学历史造就了她一流的办学条件、优秀的教育质量和多元化的课程特色，一批批孩子在这里健康成长。

二、教育理念:一切为了促进学生的最佳发展。

一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生，应该是教育工作者的基本信念。教育不是捧着一张高水平学校的录取通知书，而是捧着一个个性鲜明的活生生的人；教育不是报告的总结和评价的数据，而是师生的生命历程和经验。为了促进学生的最佳发展，我们应该创造一切条件来发展人，利用条件来培养人。学校所做的一切工作都是创造适合学生的教育，而不是选择适合教育的学生。教育的出发点和落脚点是促进学生的最佳发展，只有学生的最佳发展才能带来学校的最佳发展。

三、教育目标:培养健康、快乐、有基础、进步的合格公民。

*健康——没有身心健康的人，缺乏为生活奋斗的基础。只有身心健康，却没有正确的品行，只会为所欲为，害人不浅。如果你有道德、智慧和健康的身体，你就能充分发挥你的长处，真正造福大众。

*快乐——快乐是孩子成长过程中最基本、最核心的需求，孩子的生活在快乐的过程中成为生活。意识是生命中最伟大、最神圣的体验。人类内在智慧自我实现的狂喜，是人生的巅峰体验。只有在快乐的心境中发展心智，才是人生的最高需要。

*厚基础——人不仅要内在修行，更要外在开悟。他们应该有技能，丰富的知识和智慧。读书可以增长见识；做可以培养技能，思维，提升智慧。有些同学功课不好，只是因为不会思考，靠死记硬背。如果你把学到的东西内化为自己的知识和想法，并在日常生活中实践，你一定会找到成功的源泉。

*向上——向上是一种精神，一种信仰，一种态度。当今社会，竞争激烈，人要承受各种压力，要有乐观、主动、不怕失败、敢于创新的精神。小学生正处于由不成熟到成熟的生理和心理发展阶段，人生观、价值观正处于形成过程中，在态度形成过程中特别需要教育者的引导。

*合格公民——学生是社会公民，所以必须接受公民教育，这是学校教育的重要组成部分。通过公民教育实践活动，培养学生的公民意识和公民素养，进而成为对社会有用的合格公民。

四、校风:谦虚、顽强、奋进。

校风是赋予学校生命和活力，反映学校历史传统、校园意志和特色的一种校园精神文化形态。它活跃在校园中，属于校园文化的范畴。校风一旦形成，具有相对的稳定性、较强的整合性和渗透性，是学校发展的基础。紫竹院小学根据师生特点和校名，提炼出“谦虚、坚韧、进取”的校园精神，这也是全体师生做人的大原则。鼓励大家在工作、学习、生活中学会与人和谐相处，遇到困难绝不放弃，每天保持积极的心态和动力。

动词 （verb的缩写）学校的特色

1，条件一流的学校。

紫竹院小学是小班化学校，每个班30人左右。校园占地面积9600多平方米，校舍建筑面积7600多平方米，校园绿化面积2785平方米，学生活动面积4000多平方米，塑胶环形跑道近200米。有各类功能性辅助教室15间(2间科学室、科学探究室、心理咨询室、美术室、美术室、舞蹈室、音乐室、电脑室、学生阅览室、录播室、报告厅等。)面积70多平米。2008年荣获“南京市办学条件绩效考核先进集体”称号。

学校在职教师49人，其中大专学历22人，本科学历23人，研究生学历1人，占总数的93.9%，本科学历46.9%。党员教师16人，占教师总数的32.7%。市、区、校骨干教师40%以上，其中区学科带头人、区优秀教师9人次。学校还设有体育、音乐、美术、科学、信息等专职教师，完全满足教学需要。学校教师的年龄结构和专业结构合理。

2.学校文化底蕴深厚的学校。

学校融入“紫竹文化”，精心规划校园环境建设。“紫苑楼”“朱元楼”暗含校名；“和谐园”、“心园”、“心园”体现了师生的精神追求；“知行路”、“模范路”、“紫竹路”反映学校历史；“紫竹美食园”、“紫竹书屋”、“紫竹艺术园”、“紫竹一家人”用学生的绘画和科技作品装饰“紫苑楼”、“朱元楼”的走廊和过道。校园色彩淡雅和谐。让师生生活在校园里，处处感受到温暖和快乐，时刻感受到“谦虚、坚韧、向上”的精神。

学校领导班子秉承“以科学的管理规范工作，以民主的管理激发热情”的理念，全体教职工以“对每一位学生负责，让每一位家长满意”为宗旨，兢兢业业地工作，全体学生以“谦虚、执着、进取”的校风愉快地学习，呈现出和谐的干群关系、师生关系、家校关系。

3.课程体系完善的学校。

课程改革是实施素质教育的核心，完善的课程体系是推进素质教育的重要载体，课堂教学改革是实施素质教育的主渠道。近年来，学校在优化国家课程实施的同时，先后开发了《做中学，ok——综合实践活动计划》、《儿童篮球》、《竹竿舞——艺术线描》、《快乐拼图》等校本课程或校本教材，面向全体学生组织了篮球队、田径队、合唱队、舞蹈队、艺术活动组、科普活动组、信息技术应用等。完善的课程体系不仅提高了学生的综合素质，还获得了“南京市女子篮球运动基地”、“南京市科技教育普及特色学校”、“南京市心理教育示范学校”、“鼓楼区课程改革实验研究基地”等荣誉。

4.教育质量全面提高的学校。

教育应以社会发展的需要和人的潜能的实现为目标；基础教育，尤其是初等教育，绝不是精英教育。主要致力于学生兴趣、习惯、思维的发展。紫竹院小学的教育教学面向全体学生，促进学生全面而积极的发展。近年来，该校学生平均每年在区级以上各类竞赛中获奖300余次，占全校学生总数的60%以上。学校先后获得第十届/第十二届/第十三届全国中小学绘画(书法)比赛先进集体、全国无线电测向(华东赛区)小学组第一名、江苏省开展“冬季铁人三项”百日锻炼先进学校、江苏省第十五届青少年科技模型竞赛一等奖、降落伞火箭竞赛团体一等奖、第十八届/第十九届南京运动会女篮比赛第一名。南京市“科学博士”青少年思维训练三等奖、鼓楼区小学生“我的生活与数学”团体奖、鼓楼区首届小学生科学实验操作竞赛组一等奖、鼓楼区六年级产品俱乐部综合知识竞赛组一等奖、鼓楼区少儿绘画创作竞赛组一等奖、 鼓楼区小学生海上模型比赛遥控快艇组一等奖，鼓楼区小学生航海模型比赛组二等奖。 2008年获鼓楼区中小学生文艺创作作品竞赛二等奖，鼓楼区中小学生运动会总分第五名，鼓楼区艺术教育先进集体，鼓楼区科技教育先进集体，鼓楼区体育工作先进集体。

“紫毕业生有潜力。”这是中学的知识。以2008年中考为例。2005届近30名毕业生总分达到南师大附中录取分数线。其中，第五十中学当年中考前有5名学生，其中4人是该校毕业生。其中一个是鼓楼区的第一个，第四个是南京的。四个学生都考上了南师大附中。

5.学生发展多元评价的学校。

现在的小学生视野开阔，思维活跃，兴趣广泛，对学生的评价越来越具有挑战性。不能只以学科考试成绩来评判一个学生的优劣，要给不同性格的学生平等的机会和平等的权利，让他们充分发挥自己的特长。要把传统的“思想好、学习好、身体好”的“三好学生”标准，变成培养“好公民、好学生、好孩子”的德育要求。学校以“竹”文化为主题，开创了全员化、师生互动、学生与家长互动、全方位评价学生的方式——“德育星卡激励机制”，让每一个学生都有机会获得竹笋、春竹卡、紫竹卡的奖励，从而促进学生的全面发展。

学校还要求所有学生每学期都要做到“八个一”——参加一次学校活动；参加一次社会实践活动；参加比赛；发表一篇习题(3-6年级)；做一件好事；承担力所能及的家务；赢得一张“春竹卡”(注:紫色小学生评星卡)；获得奖状。

不及物动词教育愿景:

构建面向21世纪的素质教育新模式，打造在全市有影响力的“一高三专”(教育质量高、办学独特、教学特色、学生特长)和“五园”(精神文明校园、人才培养园、个性发展乐园、美丽整洁园、平安和谐家园)的现代化文明学校。