回顾、分享和展望
一群人会走很长的路...
所以，有这样一群快乐的人，
在名师的指导下，
带着朝圣者的心态，
走在数学教育的快乐路上...
？-题字
当台历的最后一页被撕掉，当岁月已过2018，有些画面依然久久难忘。带着喜悦和憧憬，让我们一起回顾那些让人忍不住想拾起的梦的碎片。......
1
初次相遇
名师引领，锐意进取。
为了积极响应教研室的号召，本学期小学数学作文成立了名为“徐丽娜”的名师工作室，并作为常规纳入工作中。活动开始以来，在上级领导的指导下，工作室从一开始的30多人发展到50多人。在徐丽娜老师的带领下，工作室全体成员坚持“不忘初心，在追梦的路上永不止步”的目标，经过不懈的努力，取得了令人瞩目的成绩。？
2
* * *增长
活动丰富多彩。
？在过去的半年里，有多达十次的活动，涉及整个地区每所学校的教师。所进行的课程学习包括数与代数、空间与图形以及数学广角。工作室以全区行动周活动和专题活动为载体，如送教活动、送研活动等，带领教师开展“合理简单数学课”的研究
01.计算课专题研究
本学期的三次教学行动周都是以计算教学为主题，选择了教师认为最“糟糕”的课例学习，为教师指明了计算教学的重点。
铁路小学曹琦老师教的人教版三年级上册《口算》
人教版三年级上册，铁路小学周杰华老师教的《乘法口诀》
红旗二中彭芳老师教的人教版五年级上册《除数是整数分数的除法1》。
红旗二中朱老师教的人教版五年级上册《除数是整数2的分数除法》
滨江二中朱建兰老师教的人教版六年级上册《分数除法1》
滨江二中刘婷老师教的人教版六年级上册《分数除法2》
将计算教学作为问题学习，学生在算法思维上容易对固定程序进行“机械应用”。因此，如何在教学中避免学生的“机械学习”成为计算教学中的一大难题。根据十进制教材的安排，各年级教材第一册的计算任务繁重。选取典型课例进行讨论，寻找教学方法，设定学习目标，是本次活动的首要任务。在研究中，我们得出结论，计算教学不仅要直接给出相关算法以方便记忆和模仿，而且要在算法学习的基础上强调良好理性的重要性，形成良好的理性思维习惯。
02.对经典课程重建的再思考
在指导教师教学的有效形式中，工作室侧重于经典课堂的重建。这学期讨论了六年级的题目《对圆的认识》，从最初厚德外国语学校车善根老师教的《对圆的认识》到水东小学，再到胡亚楠老师教沙市小学的红旗二小，最后是文清实验学校杨圣军老师(获市优质课一等奖)教的《对圆的认识》参加市优质课竞赛。
厚德外国语学校车善根老师教的六年级人教版《圆的认识》。
红旗二小胡亚楠老师教的六年级人教版《圆的认识》。
文清实验学校杨圣军老师教的六年级人教版《圆的认识》。
(获市优质课一等奖)
同样的内容，不同的结构，却体现了同样的教学思想，激发了学生的思维。教师在生活实例中通过与学生的对话交流，生动自然地完成了对圈子特征的认知。教学的关键是关注学生由外而内看问题的本质，形成对事物的正确认识。关键是要成就一个有思想有道德的人。
03.问题解决研究
？本文重点探讨如何用四年级上册的“泡茶题”培养学生的解题能力。同时强调一堂精品课要有高度、有深度、有广度。
厚德路小学曾琦老师教的人教版四年级上册《泡茶的问题》
问题解决能力的培养需要以现实生活情境为基本背景，让学生经历一个完整的“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的“数学化”过程。
04.专业概念报告
工作室负责人徐丽娜老师带领教师开展“合理的简单数学课程”研究，助推教师成长。课程以“看得见的教研”为主题，在校本研修的基础上进一步打磨和完善。
？活动促进了教师的教研意识，给教师带来了许多有价值的新的教学理念和思想，激发了教师参与教研的热情，培养了对教研的浓厚兴趣。
题目1:基于“快乐学习”教学的思考
主题2:“理性和算术思维”
主题3:“把课程学习还给学生”
话题四:“让数学课堂生动起来”
话题五:“图形会说话:数字和形状的结合把沉默变成声音”
议题六:“立足核心素养，重在“温暖”经典课堂”
话题7:“一堂简单的数学课”
话题八:“做一个有爱心、有思想、高水平的老师”
话题九:“做一个通情达理的数学老师”
按照课程标准的要求，每项活动都是高质量、高要求的，围绕“数学课为什么讲得通”、“如何讲得通”、“以讲道理为基础的课堂彰显教学的生命力”、“提高学习的有效性”、“重构数学课的意义”、“如何教简单而不简单的数学课”、“数学教学的本质”、“关于作图策略的思考”等展开。
？活动以“以德育人”为教育宗旨。教师在提高专业知识的同时，也增强了使命感和紧迫感。老师深感教书就是教书育人，教书育人就是修身养性。他们真正理解教书育人的本质，试图通过思想的转变来探索“以德育人”的教育方式和方法。
05.培养科研意识
？作为工作室，我们积极鼓励教师带着问题去研究，培养教师学会如何做课题研究。在青年教师的课题研究方面，我们进行了重点培养。工作室成员徐杰做课题，教老师怎么做课题，怎么选题，怎么呈现研究成果。徐杰老师结合自己的做题经验，方法策略都有详细的描述，让老师们对研究题目有了进一步的认识。
红旗二小徐杰老师:“都有哪些题目？”
目前正在研究的课题有:市级课题“石窝电子白板助力小学数学高效课堂的策略研究”，市级课题“新课标下如何提高学生的计算能力”，区级课题“低年级数学语言表达能力培养的实践与研究”，由红旗二小胡亚楠老师主持。
06.教学沙龙讨论
教研沙龙展示了胡亚楠、刘颖、林文镜的《如何提高学生的计算能力》。三位老师分别从学生积极性不高、学生学习习惯不好、老师教学方法不好三个方面分享了提高学生计算能力的措施。
07.一个没有学生的教室，也可以是多姿多彩的。
为促进教师专业成长，挖掘教师教学智慧，拓宽教师教学思路，激发教师多角度思考，积极创新；在这学期的活动中，特别增加了一个没有生气的课堂环节。短短10分钟的模拟课，不仅体现了40分钟的课堂教学，更体现了教师从教以来教学经验的积累。
滨江二小张维宁老师死气沉沉的教室:人民教育出版社三年级上册《周界》
厚德外国语学校刘素喜老师的《毫无生气的课堂》:人民教育出版社三年级上册，理解圆周。
滨江二小张维宁老师死气沉沉的教室:人教版二年级上册《角落的初步认识》
08.加强理论学习
作为一名教师，要培养新世纪的高素质人才，就要求我们积极提高自己的数学专业素质和能力，必须随时重组自己的知识和经验，成为一名新时代的教师。为了促进我国数学教师提高自身素质，引导教师积极学习数学教育理论知识，促进课堂教学理念的创新，设计了教师朗读环节。
读者风格
每期读者老师都选取了与讨论主题相吻合的相关理论知识，如铁路小学何、曹秋明的《关于计算教学的启示》，红旗二小徐杰、的《义务教育数学课程标准实施建议》，滨江二小、万兴的《关注算法优化整合，强化算术教学》，让老师们在活动中加强理论学习。
09.评估课、辩论课和思考课
？在徐老师的带领下，老师们积极参与到班级的每一次评课和辩论赛活动中。无论是活动内还是活动外，老师们经常在当天时间不够的情况下，在工作室群内积极评课，高效反思消化，相互交流启发。
三
熄灭
出去培训，更新思想。
？把运河问得那么清楚，只有源头活水来了。为了进一步提高教师的专业水平，开阔教师的视野，在上级领导的支持下，徐老师带领工作室成员于6月65438+10月365438+10月3日参加了全国小学数学“创新与超越:核心素养下的课堂变革与课堂发展”观摩研讨会。出国留学不仅开阔了教师的视野和思维，也丰富了新的教学理念。教师获得了方法，获得了新知识，提高了能力。
65438+10月31转165438+10月3日，参加全国小学数学“创新与超越:核心素养下的课堂变革与课堂发展”观摩研讨会。
老师送老师教，* * *促成长。
为进一步促进城乡教育交流，充分发挥名师数学工作室在我市小学的引领作用，提高乡镇教师教育资源的优化配置，更好地促进城乡教育均衡发展，在赣州市教育局的领导下，章贡区工会安排工作室骨干成员徐丽娜开展了六次送教活动。
红旗二小的胡亚楠老师把老师送到了定南县第三小学和新丰县大塘埠中心小学。
滨江二小的张维宁老师把老师送到寻乌城关小学和安源333小学。
铁路小学曹琦老师把老师送到潭口中心小学南康浮石小学。
？通过送教活动，既充分发挥了名师的引领作用，又锻炼了名师工作室教师的专业素质，为城乡教师搭建了一个相互学习、共同提高的平台。
四
相同的观点
规划未来，谋求发展。
花开花落又是一年。过去的一年是扎实的一年。过去的一年代表着希望。它充满了辛劳、汗水和甜蜜的果实。我相信，在上级的指引下，我们一定会迎来一个崭新的未来。对未来工作的想法:
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以团队发展为主体的方式，下学期重点建设基地学校，加大校本教研的探索，在校本教研中求发展，助力大教研。
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以名师骨干为主力军，促进团队发展，梯队激发活力，为团队注入更多新鲜元素，提升教师学术研究品位。
回望和仰望，在上级领导的关心和帮助下，在徐老师的指导下，工作室从成立到现在，一路努力，一路探索，同时也流下了辛苦和汗水，也收获了喜悦和感动。
思想碰撞，经验分享，
向别人学习，互相帮助。？
？新的一年，我们将勤于实践。
敢于探索，争取更大的成就。？