小学阅读题的方法和技巧

语文课外阅读是指在传统的语文课堂教学之外，着眼于学生自身的阅读，开发学生的智力，培养学生的探究，通过阅读、观察、分析、讨论，主动获取知识，提高语文能力的一种学习活动。下面小编给大家带来小学语文课外阅读的方法和技巧，供大家参考。

1，精读法，即逐字研读的阅读方法。

能有效培养学生的阅读能力和阅读习惯，帮助学生牢固掌握知识，提高思维能力和认知水平，增强语文素养，提高语文能力。如果有些文章在语言上有意义，在应用上有示范作用，可以把这些作品作为学生精读的指导，要求学生全身心地投入到阅读、思考和笔记中，逐步养成认真阅读的习惯。

比如学习《海底世界》后，让学生探索海底的奥秘，寻找相关信息进行交流。学生去图书馆查书目，筛选相关书籍，找关于海的书，浏览筛选相关章节，找到海底内容的部分，最后精读筛选相关知识点进行交流。这样的阅读活动一般都能很成功，并能使学生掌握这种阅读方法。

2.略读法。

如今，科学突飞猛进。如果我们的学生只能认真读书，很难适应社会的快速发展。因此，我们也应该教学生略读。以培养他们快速“过滤”有用信息的能力。所谓略读法，就是看书的时候，先看前言、目录或者开头。

最后，再从头到尾浏览一遍，力求从大局出发，快速准确地把握阅读的脉络和主题，理清内容。平时学生要围绕研究课题自由查找资料，利用图书馆、书籍、报纸、网络、电子书。当然，应该让学生明白略读不等于略读，但是

就是集中注意力，有目的地扫视。

3、速读法，即不发音，用尽可能少的时间获取尽可能多的信息，并能正确理解文章的阅读方法。

在训练学生快速阅读时，可以教他们采用“扫描法”，培养以单词为单位的整体阅读；还可以提问，让学生速读后回答，也可以用竞赛来激发学生的速读兴趣。

4.选择性阅读法。

只是不要通读，放弃，按需阅读。通常的做法是让学生带着问题阅读。获取您需要的东西并快速获取信息。

5.符号。就是边读边评的方法。

(1)圆草图。教给学生一些阅读批注的符号和格式，引导学生边读边画圈或写几句心得体会，边读边写，用脑用手。养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

(2)提出意见。就是在文章旁边写下自己的看法和感受。可以评论遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感受，谈谈对同一问题的不同看法或由此引发的联想，批评原文的瑕疵。

(3)写读书笔记。一、眉批笔记。读书时，随意而为，写出自己的想法、评论、问题等。随时在页面的空白处。二是摘抄笔记，把阅读过程中发现的好的单词、句子、片段摘抄出来。第三种是提纲笔记，以提纲的形式把原本长而深的书或文章摘录下来。第四是写心得体会，也就是读书后的感受，把读书时的心得体会存为短文。让学生根据兴趣爱好选择自己喜欢的形式做笔记，切记要求太高，让学生体验收获的乐趣。