学前班拼音课教案

教学目标:借助学生已经认识的汉字，学习整体认读音节“之、迟”。正确读出直、迟音节及其四声。教学准备:课件、拼音卡和一些实物。教学过程1。教全音节“之”(1)复习学过的单词1。图片上有多少支钢笔？多少只鸟？2.示字读字:一支笔，三只鸟。3.找同音词分支，只(2)学习音节“之”1。认识音节“知”(图片和音节一起出现)。这是“只”和“只”的音节。2.发音准确。(3)教四声1。“之”和“之”都读第一声(标有声调)，这个音节还有另外三个声调。(展示四声)2。老师示范朗读，学生跟着四声。3.读儿歌，加强四声。妈妈织毛衣，zh和zh和zh；今天我值日zhízhízhí；；这是一张纸，ZHǐZHǐ；我们有志气，志志志。4.情境训练。通过识别生词、单词和语音，正确读出音节和声调。ZHρ织毛衣(图片大妈织毛衣)果汁(展示实物)你喜欢喝什么果汁？(课件打各种果)zhí值班(签，今天谁值班？)直(听口令游戏)zhǐ手指(指点)白纸(展示白纸)ZHě我们有志气(读字)5。四个音一起读。二、认音节“池”的教学(1)看图认音节。1.看图。小哥哥在干什么？2.小弟弟，吃苹果，吃苹果，吃苹果。(表示音节)3。正确读出音节。(2)读儿歌，正确读四声。小兄弟，吃苹果，ch和ch和ch；孩子，不要迟到，chíchí；；小橡皮，小尺子，chǐchǐchǐ；鸟儿飞翔，拍打翅膀。老师看书。学生阅读。老师拍手，学生们开始朗读。(正确读四声，注意第二、三手慢拍，第一、四手快拍。) 3.显示四声chchíchǐchǐ(3)借助拼音读音节和汉字。现在吃苹果太晚了。你喜欢吃什么？背诵《智利之歌》3。区分“智”与“驰”。谁能试着记住“知”和“吃”？(图片和音节* * *现在)四、游戏《回家》智痴在值班，牙齿直直的，挣扎着。笔的大小，果汁，白纸和歌曲的知识。