关于小学奥林匹克数学的思考

从小学开始，大部分家长都送孩子去上各种奥数课。小学生是否有必要学习奥数成为社会争论的焦点。下面是我分享的一些相关资料，供大家参考。

一，小学生奥林匹克数学的内容

现在社会上统称的小学奥数，到底叫什么？华杯小学生数学竞赛？内容包括三部分:一是小学数学中的难题；二是弱化的高等数学知识；三是基于一定的思维逻辑创造的有趣的数学问题，如图形拼接、火柴棒游戏、阵列图等。

二，小学生奥数热的成因

一项网上调查显示，中国超过60%的小学生已经或正在学习奥数。也就是说，即使在教育主管部门的压力下，从家长到学生参与奥数学习课的热情依然不减。原因有三:

首先，学习奥林匹克数学有助于激发学生的兴趣，培养他们的思维能力。与常规的小学数学教育相比，奥数的教学更加深入，一般要求学生分析总结实际问题的数学意义，然后抽象为数学问题，用相应的数学知识和方法解决。在解决问题的过程中，提高学生对数学的兴趣和用数学概念看待和解决实际问题的能力。

二、名校在哪里？小升初？过程中对奥数成绩的偏好。小学到初中统考取消后，很多名校似乎都和奥数结缘了。有些学生是通过社会力量办的奥数辅导班变相选拔出来的，有些则是对的。中国杯？中专成绩优异的学生提前录取，尤其是清华、北大等国内知名高校的全国高中数学竞赛成绩优异的学生，进一步巩固了父母？学好奥数，前途无忧？的想法。

第三，学生家长的从众心理。网络调查结果显示，73%的家长不知道奥数是什么。之所以送孩子去学奥数，主要是同事朋友家的孩子都在学，怕孩子以后学习就业吃亏。所以不管孩子是否对奥数感兴趣，都应该送孩子去学奥数。

三，奥林匹克数学学习对小学生素质的要求

从小学生奥林匹克数学的内容中不难看出，奥林匹克数学是在课堂上提高基础知识，考察学生的数学思维能力。教学内容比数学大纲难多了，所以叫“在数学中”？杂技好像不是所有的孩子都会？杂技同理，不是所有想学奥数的孩子都适合学它。

学习奥数的小学生应具备以下特点:对数学有浓厚的兴趣；自学能力突出；独立意识强；非凡的记忆力；非凡的心算能力；坚强的意志品质；有创意；远大的志向和抱负。也就是说，奥数只适合那些对数学特别感兴趣，数学基础好，有学习能力的学生(这类学生只占小学生总数的3%)，但对于大部分学生来说，由于基础数学知识薄弱，占奥数大部分内容的谜题和怪题让他们百思不得其解， 而且他们长期处于失败的状态，从而损伤了自尊心，进而产生自卑心理，不利于孩子的思考。

第四，对小学生学习奥林匹克数学的建议

虽然国家从青少年健康发展和素质教育的角度，不提倡小学生参加所谓的奥数课，但是要不要送那些数学逻辑和智力都很强的孩子参加奥数课，必须考虑以下几个因素:第一，孩子是否对数学感兴趣。二、孩子学习奥数没有很大进步怎么办？建议小学三年级以上，对数学有特殊兴趣的孩子参加我们老师免费举办的学校数学兴趣班。就算他们数学没有大的进步也没关系。学习奥数可以进一步激发他们对数学的兴趣，开阔他们的视野，提高他们的理解和思维能力。

动词 （verb的缩写）结论

综上所述，小学生学习奥数本身没有错。错的是大家都学奥数。对于对数学特别感兴趣，又有余力学习奥数的小学生来说，学习奥数可以激发他们对数学的兴趣，提高他们的思维能力。但是小学生要到三年级才开始学，最好参加我们学校老师组织的数学兴趣班。但是对于大多数小学生来说，完全没有必要？抓住乐趣？学好奥数，不然会适得其反。

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