小学数学线上线下如何衔接

(一)优化网上教学策略，上好每一堂课。

根据省教育厅的部署，高三、初三复课还有一段时间，其他年级开学将继续延后，网上教学辅导工作必须继续实施。各地各校要认真总结延伸办学以来实施“互联网+教育”的经验，继续做好网络教学资源开发和平台运维工作，进一步优化网络教学模式。要深入践行教育信息化2.0行动，着力构建常态化在线教学资源平台，构建线上线下混合学习、课内外各学科融合发展的学习新生态，推动信息技术与教育教学深度融合，改进课堂教学方式，提高教学质量。要坚持五育同步发展，加强网上多元化课程资源供给，创造条件积极开展学生网上体育、社团等活动，丰富学生生活。

(2)准备充足的教材，开学就开始上课。

1.要组织学校全面落实防疫物资储备，同时重点做好教材储备和教学环境的改善，特别是电子教学设备的全面维护和实验仪器的充分准备。开学前，老师需要的教材要准备充分，保证每个学校的老师一开学就能上课，学生一进班就能上课。要精心准备开学第一课，加强师生健康理念和疫情防控知识教育，以“疫情防控生命教育”为主题讲授开学第一课，着力提高学生科学素养，使学生在返校期间能够熟练做好自我防护工作，尽快恢复正常的学习和生活作息。

2.学校要引导家长积极关注政府部门关于学生返校的信息，及时做好开学安排。督促孩子收拾好书包，储备好开学所需的个人防护用品，整理好寒假作业和网上学习的笔记和作业，为返校后老师检查做准备。学校应严格控制在网络学习过程中随时可用的电子产品的使用，避免学生对电子产品产生依赖，影响近视综合防控。要适当增加纸质练习、作业和教具的使用，逐步消除学生因长时间使用电子屏幕而产生的视觉倦怠。

(三)制定校本衔接计划，加强活动管理

1.各县区要指导学校科学使用学习链接等平台，认真梳理各项学情数据，通过问卷调查、访谈、师生座谈等方式，全面了解本校线上学习情况，认真制定符合本校学情的线上线下教育衔接方案。要切实加强对假期状态和在校状态下师生角色转换的引导，督促其尽快进入正常教学轨道。开学前要逐步宣传落实班级常规管理制度，强化作息时间要求，加强学生学习生活习惯的培养，让学生尽快从家庭学习转变为正常的校园学习。特别是要加强课堂管理，引导师生快速进入状态。