于永正教育文集札记:给新教师女儿的20条贴心建议
这是一本关于教育的选集。书中记载的文章记录了于永正从教半个世纪以来对教育的实践和理解。他经常思考，他在实践，在探索。是的，我们应该有什么样的学生和人才，我们未来需要什么样的人才，我们能做些什么来培养这样的人才，小学教育应该给学生留下什么，小学语文教育应该给学生留下什么，一个教师应该具备什么样的素养？他最担心的是精神高尚、思想自由、行为文明的缺失，学习兴趣的泯灭。？
书是理论，教育是细节。活的教育学体现在教育工作的细节中。任何一个老师都有她的成功之处，所以我们一定要认真琢磨，虚心学习老教师的经验。
一直发光，自然要一手几手。本事越大，师德越高尚，赢得学生崇拜的分量就越重。
换个说法。换个说法吧，不是迁就学生，不是回避直接批评，包括严厉批评。看机会，看场合(尤其是学生的情况)，看老师的心情。其中，老师的心情最重要。一个老师没有好心情是很难做到这一点的。老师的好心情从何而来？它来自于老师的理解，来自于老师对学生的理解，来自于老师的开放包容，耐心从容，幽默风趣。
？什么是教育？虽然教育很复杂，但于永正从老师的书上读到了四个字:影响和鼓励，这也可以从他四十年的教学中总结出来。唤醒、鼓励、鼓舞是教育的伟大法宝。但是，背后一定站着理解、体谅、真诚、热情。总之，必须要有爱来支撑。教育是艰巨的，但只要从内心出发，伸出手，就能成功；教育很复杂，但只要学会正直，每个人都会成功。
于永正把“没有艺术的教育是不完整的教育”作为自己的信条。不仅是音乐，所有的艺术都是有益的。
？于永正认为赞科夫是对的:“教师这个职业对一个人要求很多东西，其中之一就是需要自我控制。在你大喊大叫之前，耐心等待几秒钟，想一想:你是老师。这样有助于你压抑住当时即将爆发的脾气，心平气和地和你的学生交谈。”发脾气很容易，但是很难忍，虽然只需要几秒钟。
站在巨人的肩上。动作要快，找到一个巨人，马上爬上他的肩膀，站直。不仅仅是巨人，在某一方面比他略胜一筹的人，哪怕一个新词的处理是独一无二的，他也要学。敏感发现别人优点的关键不是一个“敏感的人”。关键是要有一个“虚”字和一个“诚”字，虚怀若谷，真心实意。没有一个“虚”的性格，没有一个“诚”的性格，就很难发现别人的长处，学习别人的长处。即使被发现，也会采取不屑一顾的态度。