教师责任与爱五讲
关于教师的责任和爱心的演讲
亲爱的领导和老师们:
托尔斯泰曾经说过:“一个老师如果热爱自己的职业和学生，他就是一个完美的老师。”全社会所期待的教师应该热爱自己的事业，热爱学生，这就是爱的体现。它神圣而完美，不计得失，只给不取，把青春献给祖国，把生命献给教育。因为他们是神，是灵魂的工程师，就像佛教中的释迦牟尼，和_ _中的耶稣一样。谁不下地狱，老师就下地狱，因为这个职业是天底下最光荣的，有责任做救世主和传道者。谁要是玷污了这个职业，不仅会被唾弃，还会牵连到整个教师队伍，让教师队伍成为中国十大黑暗职业的替罪羊。教师是太阳底下最光辉的职业，也是月亮底下最黑暗的职业。
我们从一个学生走向讲台，成为一名教师。我们当然知道什么样的老师是我们喜欢的老师。我相信每个人从当老师的第一天起就有这个信念。mdash& ampmdash平等的教，平等的爱，公平的对待，从来都不偏不倚。不管哪个学生心里有疙瘩，他都愿意帮忙解决。不管谁有一点点进步，都要送上一份鼓励，一份爱心。作为一名教师，学生们反应灵敏，反应灵敏，敬业尽责。我相信，只要无私的爱是奉献的，学生就会理解和体谅老师的苦心，愿意把自己学到的东西传授给学生。这是一种朴实无华的慈母之爱，真诚平等的朋友之爱。教室里的一个眼神，一句赞美，生病时的一句问候，一堂补课，课间的一次聊天，一场游戏，一次节日的关心，一次旅行，都是师生沟通的渠道。
然而，在物欲横流的今天，是什么让师爱变得苍白，是什么让意气风发的青年教师无视师德的教条？是爱的缺失的社会现实让一些教师披上了厚重的盔甲，是不公平的社会利益让教师树立了自我保护的围墙。人饿到一定程度就会失去理智& amp；mdash& ampmdash古代有变子吃的故事，丧人性的故事，是历史课。进入不毛之地不守规矩是自然规律，所以难免会有打不完的仗。所以，师爱在现实的风暴中是孤立的，摇摇欲坠的。
责任是爱情的衍生物。作为教师，个人素质直接影响学生的学风和校风，教师的形象直接关系到学生能力的培养。老师的言行举止，言谈举止，都会对学生产生滋润作用。“学而优则仕”。每个人都是被父母养大的，每个人都有机会做父母。我相信每一个师范生走上讲台的时候，都会充满热情，把自己的青春和热血倾注在小苗身上，不顾回报，乐此不疲。家长把孩子放在老师手里，对老师充满期待。他们希望传道授业解惑的老师，也是细心育苗的严父中的慈母。看到学生的健康成长，听到家长的感谢之词，我无比满足。
然而，在责任重大的校园里，是什么让教师感到沉重，心理亚健康？学生的安全，学校应该买单，而学生的成长，老师应该负全责。如果孩子成绩不如别人，家长期望老师在课堂上对孩子倾注全部的注意力，课间休息时把全部的关爱倾注到孩子的心里，晚上最好能让孩子坚持写作业，因为家长有自己的事业，有自己的生活，要因材施教就要给孩子一个满意的结果。教师课免费，课外课一个月几百块。因为教师这个天底下最光荣的职业，和国家干部待遇一样，相当于保姆和保安，所以这个责任不再是免费的。一个不负责任的社会让老师不负责任，一个不负责任的上级部门让老师首先成为不负责任的家长和孩子。他们怎么还有精力做负责任的老师？
我没有更多的时间去体会老师的爱和责任，去写慷慨激昂的文字。而成吉思汗却“只知道拉弓射大鹰”。我一个小书法家，只知道在三尺讲台上点字，用自己的行动完成了价值100多元的作品。太阳落山，我会拖着疲惫的身影下班回家，盘点自己对家庭和学生的爱和责任的缺失！
教师的责任与爱演讲2
亲爱的领导和老师们:
何谓爱情?什么是责任？在我看来，爱和责任是无声的承诺。每个人都有自己的梦想，我也有一个美好的梦想。我梦想自己能成为一名有爱心、有智慧、有责任心的老师，能得到孩子、家长、同事的认可和喜爱。现在我正在努力一步一步实现这个梦想，让它成为现实。
转眼间，我已经踏上幼儿园老师的岗位第二年了，不禁感叹时光飞逝，光阴似箭。两年前，我选择了幼师这个职业。带着这么多年对学前教育的向往和对孩子的热爱，我满怀期待地开始了我的梦想之旅。我心中充满了无限的憧憬和好奇。当时我说不清是紧张还是兴奋，但我唯一能确定的是，我满心欢喜地迎接这份充满挑战的工作，投身到幼儿园丰富多彩的世界中。
这两年，每天早上，伴随着孩子们清脆的“老师早上”，每天都是那么的忙碌，但忙碌是充实的，因为我能从忙碌中收获很多。我开始了崭新的一天。每天都和一群像天使一样天真可爱的孩子相处。我们一起欢笑，一起快乐，一起成长，这让我真正体会到了生活的多彩。有人说:“作为一名幼师，每天和孩子一起玩，没有上学压力，没有心理负担，只要他们开心平安就好。”其实并不是这样的。虽然我们没有上学的压力，但是我们要像我们的妈妈一样，照顾好每一个孩子，给他们上课，陪他们玩，陪他们吃饭等等。最重要的是让他们学会生活的道理。
我爱我的孩子，无论他们是聪明还是调皮，我总是以平等的心对待他们。在我看来，每个孩子都是平等的。我问过很多人同一个问题:你喜欢那些聪明的孩子，还是喜欢那些整天给你“捣蛋”的孩子？答案显而易见。我们会在无形中更爱那些聪明的孩子，因为他们让我们如此安心。而对于那些调皮的孩子呢？给他们的是批评，因为他们让我们如此头疼。
我们班有个孩子叫xx。他总能在前几名吃完饭，吃饭时总能得到我们的称赞。然而，不一会儿，一个孩子过来抱怨:“老师，xx抢了我的书”“xx，你干什么？”没过多久:“老师，xx打我了。”汽笛声不断传来。“为什么总是xx？”我看到他的时候，他正低着头等着我的批评呢！“xx，你在干什么？”这句常说的话虽然不是批评，但却隐含着批评，已经暗暗把xx放到了“犯错误”的位置上。
我想，我可以改变我的教育方式吗？我把xx叫到身边，问XX:“刚才XX怎么了？”Xx讲了这个故事:我先拿到那些玩具，他们抢了我，我拿回来！”我平静地说，“xx，我们和其他小朋友是好朋友吗？“是的！”"那我们可以和他们一起玩玩具吗？"“好吧！”Xx不停的点头。“那你去玩吧！”当我再次出门的时候，我惊讶的发现xx正在捡掉在地上的书！原来xx也有他好的一面。经过一段时间的观察，发现xx很有礼貌，对音乐也有浓厚的兴趣。每当xx有好的表现，我总是第一时间在全班面前表扬他。听到表扬，他非常高兴！
通过这件事，我明白了，其实每个孩子的内心都是纯洁的，调皮的孩子也不例外。作为老师，你要找准出发点，多欣赏他们，多关心他们。如果我们把那些“淘气的孩子”看作是和别人平等的人，就可以理解他们也渴望老师的表扬和关注。也要善于发现孩子的闪光点，给每一个孩子提供展示自己长处、走向成功的机会。对于xx，我觉得应该慢慢来，用不同的眼光看待这个孩子，用不同的方式和这个孩子沟通。相信以后会有意想不到的结果！现在xx已经回青岛上学了，离开了我们班。真心希望他能发挥自己的闪光点，快乐成长！
“爱”和“责任”其实是分不开的。“爱”是责任的体现，“责任”是爱的体现。孩子们就像一群天真无邪的小天使。当他们得到一件件真情实感的时候，也会无私地把自己真诚无邪的童心还给我。希望我的孩子能先学会爱。我每天和一群快乐的天使生活在一起，感受着他们对我的爱，内心感到无比的快乐和幸福。
我相信我的选择没有错，我也不后悔选择当幼师。爱孩子，关心孩子，是我此生执着的追求。我愿意用最纯洁的心去培育未来祖国的花朵。最后，我将用一句话来结束我今天的演讲&；mdash& ampmdash幼苗是参天大树的起点，溪流是大海的起点，砖瓦是高楼的起点，爱是教育的起点。永远坚持真理:爱是教育的起点！让爱和责任成为无声的承诺。
谢谢大家！
教师的责任与爱演讲三
亲爱的领导和老师们:
大家下午好！
我是来自满江的阎连红，我今天演讲的题目是“教师的爱与责任”。
何谓爱情?什么是责任？大爱无痕，更确切的说，爱是一种深深的责任。我不敢说自己肩负着未来的责任和使命，但作为一名普通的教师，我知道，无论是出于道德规范还是为人师表，我都不会像范跑跑那样，在危险来临时丢下自己的学生，撒腿就跑。
有人说爱是一种奉献，但我觉得心中的爱更像是一种深深的责任。这个责任就是对你所从事的职业有一种责任感。有了强烈的责任感和事业心，才会敬业，才会快乐，才会一辈子“学而不厌，教而不厌”。
爱与责任相辅相成，是师德的灵魂。古语有云:“德高望重的老师是楷模。”师爱是“一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生”的博大无私的爱，蕴含着崇高的使命感和责任感。我国著名教育家陶行知曾说:“捧一颗心，不带半根草。”这是教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师的基本道德标准。教师职业是“人类幸福和自我完善”的结合体。多少老师，在平凡的工作岗位上，用一个三尺讲台，一支粉笔，浇灌希望的种子，开启孩子的心灵，书写人生的真理。我骄傲，因为我就是这样的老师，从事着天底下最光荣的职业；我无怨无悔，因为爱和责任坚定了我对教育的执着追求！
俗话说:“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”老师是“爱别人家孩子”的神。没有爱心的老师，不能称之为合格的教育工作者。但是，这种爱不能完全等同于父母的爱:我们不能把孩子捧在手心里，而要把学生放在心里，把所有的心血都投入到他们的成长中，关注他们的一举一动；孩子生病了，用自己的心去关心他。
有一个女学生，父母离异。她和父亲住在一起，父亲整天不理她，也不能及时完成作业。我一般都会关注她。她生日那天，我对全班同学说:“今天是李欣的生日。我们祝她生日快乐，学业进步。我们给你唱生日快乐！””热情的歌声开始了，我注意到她的脸通红。我想她一定很感动。
后来在她的一篇作文《我崇拜的一个人》里，我看到了这样一段话:“颜老师，您真好。也许我的父母不知道我的生日是什么时候，但是你把我的生日放在心上，和我还有59个同学一起过了一个难忘的生日。我知道你的付出是为了我的成长。我永远不会忘记你。”读到这段话，我的心颤抖了。我给学生的不是一份大礼，而是一份真挚的祝福，但这件小事一下子拉近了师生关系。后来通过多次家访和学生的暗中努力，这个学生终于赶上来了，期末考试语文成绩中等偏上。
我很自豪我是一名小学老师。在我的童年，我最崇拜的人是老师。最难忘的一句话是:教师是人类灵魂的工程师&；mdash& ampmdash用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。这是人民教师的崇高工作！正是这种激情，这种坚持给了我无穷无尽。
力量坚定了我对生活的信念。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这个职业。我为自己是中国的一名教师而自豪；我为自己是一名青年教师而自豪；我为自己是小学老师而自豪；当我第一次进入小学当老师的时候，我是如此的激动和自豪。但是，俗话说，一个老师很难知道酒的味道到底有多浓。为了上好一堂课，我经常夜以继日地思考，认真阅读各种相关参考资料，积极请教有经验的老师，认真备课。有时夜深人静。辛苦了一天，我躺在床上，但脑子里还是充满了疑问。灵感来了，我就忘记疲劳，起来写，直到满意为止。有时候孩子生病了也不能陪在你身边。有一次儿子在南昌得了手足口病住院，但我还是坚持工作。这一切都是为了学生，因为我是老师。
老师，传道授业解惑。孩子迷茫时回答问题，郁闷时启发，迷茫时指点迷津。苏霍姆林斯基说，“致力于儿童之爱是我一生中最重要的事情。”有人曾把学校比作池子，把学生比作池子里的鱼，把师爱比作池子里的水。试想一下，如果没有老师的爱，学校就是没有水的池子，学生就是没有水的鱼。没有水的鱼，多惨的场景啊！“一日为师，终身为父”，站在讲台上，看着下面几十双热切的眼睛，教师要有一种把他们教育成材的责任感。
为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研究活动，不断改进教育方法和教学方法，及时总结提高自己的专业水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不仅会误导别人的孩子，还会过不了自己的良心关。这是教师的责任。所以老师在学生面前应该是良师益友，是慈母，是朋友。
像导师一样付出爱&；mdash& ampmdash多一些教导和鼓励，多一些严格和期望，多一些培养和监督，多一些召唤和督促；给学生母爱&；mdash& ampmdash多一些信任和帮助，多一些温暖和体贴，多一些关心和爱护，多一些表扬和鼓励；给学生朋友的爱。mdash& ampmdash多一些平等和尊重，多一些帮助和支持，多一些理解和关心，多一些肯定和欣赏。只有这样，才能培养出有礼貌、诚实、自尊、自爱、自信、有创新精神的高素质人才。
肩负神圣使命的我，愿将青春镌刻在年轮上；愿意将爱融化在生命的长河中；我愿意把我的奉献织成一件白色的羽绒服。让我在坚定的从教生涯中，透过荆棘和鲜花，传播我的爱心、细心、耐心和责任感！
教师的责任与爱演讲之四
亲爱的领导和老师们:
爱是一种情感；所谓的爱，是一种不求回报的包容、理解、宽容和接纳。那么什么是师爱呢？我们认为，师爱意味着对学生的尊重、爱和信任，让学生真正感受到来自老师的温暖和关怀。在我们学校，广大教师都是“每天随车潜入学校，默默润物细无声”的，因为:
我们很清楚，师爱是“一日为师，终身为父”的最高尚的爱。师爱和母爱完全不同。她并不总是带着孩子“散步”，也不把孩子抱在怀里，而是把学生放在心里。教师不仅要把学生当成自己的孩子，还要为他们的身心健康付出全部的努力。老师也会在适当的时间、合理的场合给孩子指点迷津，所以师爱就是启迪孩子心灵的爱。师爱是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇灌出美丽的心灵之花的高尚的爱。
我们很清楚，一个老师的爱是“带着一颗心来，不带走一根草。”一种无私的爱。老师的爱是不求回报的爱学生，甚至冒着生命危险去关心学生。老师在工作中，无论学生的不理智还是家庭的误解，都不会影响自己的教学和对学生的关爱，更不会把对学生的爱与自己的个人目标和兴趣联系在一起。所以老师的爱是一种只付出不求回报的无私的爱。
我们知道教师的爱是神圣的爱。因为“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子却是神圣！“我们老师给予的爱，恰恰是这种神圣。老师的爱是公平的，她不区分贫穷和高贵。老师为学生未来的长远发展着想，从不因为眼前的不理解而放纵。老师的爱的感觉是超人的。他们能区别对待一切众生，因材施教，对好学生不溺爱，对差生不操之过急，不循循善诱。师爱包含母爱，优于母爱。师爱包含父爱，又超过父爱，是一种要求严格、教导细致的神圣之爱。
所以我们老师的爱，就是按照“真情、真心、真心”这四个字去关爱每一个学生，用我们高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。
教师的工作是一个社会中普通的岗位，做着看似“普通”的工作。
但是，我们都知道“一个孩子的失败，只是一个老师失败的十分之几，但对一个家庭来说，却是百分之百的失败。”我们都知道坏学生是家庭溺爱、歧视或者冷漠造成的，我们都知道坏学生是不良社会环境塑造的，所以教师的工作是一种“以人为本，以人为本”的工作，是塑造灵魂、价值观、人生观的人的工作。就是要&；lsquo人性本善&；rsquo引导学生为价值观创造光明的内心生活和光明的精神世界；正是“以人为本”的理念引导着学生去追求人生的意义和价值，这是一项极其正义而光明的工作。
我们还能清晰地记得汶川地震的惨烈情况，教室倒塌了。我们的老师必须拯救我们的学生。我们有这种道德、人类的责任和义务去关心每一个活着的生命。但是倒塌的教学楼不是无情的吞噬了老师们的生命吗？谁来营救我们的老师？我们认为只有坚固的教学楼才能保护我们的老师和学生。这个社会谁来建坚固的教学楼？谁来减轻地震的灾难？谁来保护我们的老师和学生？这才是汶川地震应该反思的主题！教师能否在地震中救人，不是汶川地震应该反思的主题！
教师拯救生命是“人”的责任，而不是“工作”的责任。因为老师不是专职救援人员。我们认为，只要这个人是“人”，就应该在危急时刻“救人”。因为“救死扶伤”是一种社会责任。我们都知道，教师的工作是一份极其崇高神圣的“教书育人”的工作。如果所有的老师都牺牲了，谁会来到"春天的蚕到死都在纺织，每晚的蜡烛都在哭干灯芯"的社会？以全体教师为代价，我们这个社会还有谁会“谈恋爱不是没心没肺的事，而是化作春泥更护花”？所以老师牺牲自己，让更多的人知道如何牺牲自己去帮助别人。这是一份具有高度社会责任感的工作&；mdash& ampmdash老师们，让我们以做一名人民教师为荣！。
最后，祝我们所有的老师身体健康，家庭幸福！
教师的责任与爱演讲5
亲爱的领导和老师们:
今天的话题是“强责任，争一流，大提升”。就这个题目而言，我认为强烈的责任感是争创一流、大提升的基石。没有责任，怎么争创一流，怎么大提升？我想向领导和老师汇报一下我对强烈责任感的看法。
什么是责任？相信大家用手都能解释很多。每一天，每一节课，每一件事都离不开这两个字。我们是学生的第一批教育者。我们面对的是幼苗，具体的岗位表现出具体的责任。我们应该致力于为我们的孩子描绘一幅美丽的个人背景。请允许我用两件普通的小事来说明责任。
我们班翟xx的名字在小学可以说是家喻户晓，人人皆知。是典型的“双差生”。缺乏强烈的学习动机；缺乏正确的道德价值观；是非观念模糊；负面情绪，意志薄弱，自制力差。懒惰，懈怠，欺负同学，打架，闹事，贪玩，都是他身上的坏毛病。我相信在座的没有人喜欢这样的学生，家长对他的要求也不高。说真的，我当初的想法是:只要你不找我麻烦，我就对你视而不见。你好，我也很放松。不过我也了解到她妈妈去年去世了，她爸爸常年在外打工。这样一个学生，这样一个不懂事的孩子，一直对他不公平，早被剥夺了母爱。为什么他要失去更多？
老师的职业良心让我努力去接近他，理解他，影响他。我也跟他说了上面的话。我记得那时候，我对老师并不像以前那样不屑一顾，漠不关心，而是深深地埋下头，低声哭泣。救命啊！就这样，在一次次的开导、感化、赞美的鼓励下，他在这片盐碱地上开出了新鲜的花朵。如今，他的坏习惯已经下降了很多，很多。用他自己的话来说，我感觉自己彻底转变了。不仅是小学的师生，后勤人员也是惊叹连连，赞叹连连。上周我们班举行的感恩中队会上，他的几句真情告白让在场的所有人都为之颤抖和感动。
当责任来临时，任何一个角落都会开出美丽的花朵。我这里有一篇初中生写的作文，我看了一下来说明这一点。题目是想家。
当所有的作业都写完了，我想休息一下眼睛，情不自禁地走到对着小学的窗台上，享受她带给我的舒适。
都说毕业班又苦又累，但说到61班，给我印象最深的就是:幽默风趣。每个星期，我都感到有点悲伤和失落。不知道为什么会有这种感觉，因为还是想听老师的话？我不这么认为。那种模糊的像纪念品的感觉是从哪里来的？
张老师把61班比作一个家，每个人都是家里的一员。我不能“想家”吗？直到我拍了《毕业照》，我才相信我爱“家”，我深深地爱着“家”。当我拍完《毕业照》后，我感到有点失落。
六一，一句亲切的话，一张熟悉的脸，如果你问我小学得到了什么，失去了什么，我该如何用淡淡的得失两个字来衡量这段格外充实的时光？怎样才能忘记那段充满快乐和学习氛围的时光，让我不管不顾的向前看？
如果时间可以倒流，如果我还能做61班以前的学生，我会低头感谢所有的神的帮助！
是的，总有一天我会离开这所小学，这个六一的班级，而你，六一，永远年轻，微笑着拥抱着一代又一代少年的梦想，激励着同学们去报错，抚慰着年年桃李盛开的惆怅。我会回到这个家，这是一个真正的梦想，这有什么关系！只要我怀着一颗赤子之心在六一的门口站上一会儿，所有逝去的时光都会开花结果，所有曾经的梦想都会重现，依偎在你温暖的胸膛，回到这个难忘的家&；hellip& amphellip
是的，责任可以唤醒一个浪子，可以让被教过的学生“想家”。今天希望能给大家一些在平时工作学习中如何加强责任心的启示！
领导，同事，一个年龄一个特点，教育是一样的，教学也是一样的，为了让每一朵花都绽放，我们教师必须真的做好眼前每一件平凡的小事，用爱和耐心对待孩子，因为他们都是一张纯白的纸，我们只能小心翼翼的画。这就是责任！
谢谢大家！
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