如何有效奖励？

教育本身是一门科学。自从上次用糖果奖励学生后，我发现这种方式真的是暂时的。后面的学生表现也一般，因为这种物质对学生的刺激越来越小，不会有很好的表现。当物质已经不能满足他们的时候，如果这个时候没有丰富的精神支撑，他们就会走下坡路。所以物质奖励可以适当采取，但不要多次。它们应该是发自内心的，让学生感受到学习带来的成就感。

因为奖励全班导致这种奖励没有区别，所以我觉得以后可以采用组包奖励，通过组间的评比进行奖金制度。在课堂上给予小组积极的表扬，同时在小组分数最高的时候，可以采取定期奖励的措施，比如让他们打游戏，减少一些作业。

奖励方式是一个值得思考的问题。感觉自己没有经验，有时候不能公平的对待一件事。其实对于学生来说，最重要的是课堂上的有效表扬。当老师发自内心的表扬学生时，学生对学习充满了激情，感受到了学习带来的快乐。但很多时候因为自己积累不足，老师没有及时给予正面评价，导致学生答题后心里没有波动。

对于每个年级的学生来说，奖励机制是不同的。可能是小物品更适合大三学生，多给大四学生表扬和鼓励，也可以采取写小纸条的形式，证明老师一直关注你的良好表现。虽然班级没有及时回应，但是你在老师心里是值得表扬的。

有很多知识奖励这一块。感觉还是要多学习，多思考。平时能总结自己的失败经验，发现问题，解决问题。相信以后我的教学能力会逐渐提高。