四年级语文《猫》上册优秀教案板书的设计

1，第一次看正文，初步感知大猫小猫的可爱。

2.认识七个新单词，在上下文中理解“尽职尽责、树枝折断、花落”等单词的含义。

3，读了可爱的小猫，知道它可爱是因为它充满活力，感受作者对猫的爱。

教学困难

能够正确认识小猫的可爱，就是调皮，充满生活气息。

教学过程

第一，进口

1，板书:

猫

老师:猫是一种非常可爱的小动物。很多同学都仔细观察过，对它有很深的感情。

2.谈谈自己对猫的理解。

3.今天这节课，我们再次走近猫，去认识老舍爷爷笔下的猫。

4.介绍一下老舍。

二、一读

1，要求自由阅读正文:

正确读带拼音的单词，流利读课文。

2、引导发音:

巧妙的发展，真的是温馨无趣，无尽的枝花落。

3.再读一遍课文，想想作者写了多少只猫。

4.沟通:

(1)你写了几只猫？

板书:

大型猫科动物

小猫

⑵引导寻找描写大猫小猫的段落。

指的是阅读，发音。

(3)再次阅读指南:

找出大猫和小猫的特征，并画出相关的句子。

(4)幻灯片放映:

这只猫的性格真的有点古怪。

小猫满月的时候更可爱。

读正确的句子。

②找特征词交流，写在黑板上:偏心更可爱。

3引导理解“多”，理解大猫可爱，小猫更可爱；作者更爱大猫小猫。

第三，阅读，感受小猫的可爱。

1，免费阅读，想:

小猫的可爱是通过哪些方式表现出来的？

2.读你认为可爱的句子。

3、引导阅读句子1:

它一玩就不知道要摔多少跟头，但是摔了就立马爬起来，跑，再摔。

你从这句话里读到了什么？

(2)沟通。

(3)总结:

所以，这是一只勇敢的小猫，一只不怕失败的小猫，一只敢于尝试的小猫……小猫因为这样才可爱！

(4)引导阅读:

抓住“不知有多少”“马上起来”“读出小猫的勇敢和作者对它的爱与怜惜。

4.阅读句子2:

它在花盆里摔跤，随着花枝摇摆，所到之处树枝折断，花掉落。

(1)正确阅读，发音:

树枝断了，花落了。

(2)引导想象:

枝折花落的景象。

(花枝断了，叶子断了，花也丢了...)

(3)实践指导:

如果发生在你家，你会怎么做？

(生气了，抱起小猫打...)

5.过渡:

是的，很多人都会这样做，更何况这些花草是老舍爷爷的“宠儿”。但是老舍爷爷

6.看最后一句，感受作者对猫的爱。

7.总结:

所以，小猫因为调皮活泼而可爱！

8、导读:

看了调皮的小猫，小猫的生命力，作者对猫的爱，学了文学之后对小猫的爱。

第四，总结拓展

1.刚才我们从课文中感受到了小猫是如此的活泼，天真可爱。现在，你喜欢这只小猫吗？

用自己的爱再读一遍小猫的那段话。

2.带着爱猫的心情欣赏可爱的小猫图片。