孩子上课不专心就忘了什么时候教。
很多孩子和家长都很疑惑，孩子上课一分钟都静不下来，几分钟都不能集中注意力。是多动症吗？我该怎么办？注意力不集中的类型有:
1，坐不住，动来动去；
2.发呆，心不在焉；
3.很难长时间关注一项活动(持久性差)；
4.冲动，不假思索地行动。
方法/步骤
1
首先，坐着不动，四处活动。
这种孩子上课注意力不集中，课堂规则意识差，和多动症不同。对于多动症的孩子来说，任何事情都很难继续下去，而对于注意力不集中的孩子来说，遇到自己感兴趣的事情就可以长时间保持专注。他们上课坐不住的原因，完全是因为听力感知发展和习惯培养上的问题。人的学习类型分为视觉型、听觉型和动觉型。像这样的孩子属于动觉学习型。当他们思考问题或接收信息时，必须通过一些行动帮助他们思考。如果他们不走动，他们的思维就会停止。但由于同时存在听力障碍，会干扰思维，所以对于这类孩子要加强听觉集中和听觉辨别的练习。一般经过2-3个月的针对性训练，变化会很大。
2
二、发呆，心不在焉
也有一些孩子，如我们班的肖睿，在课堂上很安静，不喜欢说话。他们举手，不主动说话。老师叫她，她支支吾吾回答不出老师的问题。家长一再追问:孩子成绩一般，纪律好，再怎么努力成绩也没有提高。这是怎么回事？后来我仔细观察了她上课和课后的表现，发现她虽然看起来很平静，但是上课效率很低，在教室里坐了很久，思想却天马行空。她的表现是典型的注意力集中和分散的问题，所以我建议她妈妈给孩子进行注意力集中训练，加强她对视觉和听觉感知的集中练习。一个月后，肖睿在课堂上变得活跃起来，并举手发言。老师表扬了她，她自信心增加了很多，成绩自然也提高了很多。这种问题显然不是孩子的错，但是家长和老师需要认真摸清孩子的情况，对症下药，有针对性、目的性的帮助孩子，不要一味的批评指责。
三
第三，很难长时间关注一项活动(持续性差)
上周，有一个来自郑州的女孩走上街头。她扎着两条辫子，很可爱，嘴巴也很甜，能说会道。她一看到我，就拉着我的手，让我带她去玩。小诺妈妈反映，他很长时间什么都不做，无法集中注意力。他一会儿玩玩具，一会儿玩那个，总是坚持不下来。通过感觉统合测试，我发现小诺的大运动协调性，也就是运动知觉没有发育完全，整个背部、腰部、臀部的肌肉都没有很好的发育，导致小诺的运动性和持续性很差。针对他的问题，我们很快制定了一套个性化的家庭训练方案，包括前庭、本体、触觉的家庭游戏，听觉、视觉的注意力训练。经过两周的课程，小诺妈妈的反馈有了明显的变化。
四
第四，冲动行事，不假思索
有些孩子，不管是在家还是在学校，都很健忘，要么找不到书，要么忘了作业。他们每天都很慌，尤其是经常忘记老师布置的作业，更别说作业了。这些孩子让家长很头疼，家长总是责怪孩子，但还是一点效果都没有。他们的问题是由典型的感觉统合失调引起的。一般通过1-3个月的感觉统合训练，改善大脑神经系统可以很快得到改善。
结束
需要注意的事项
综上所述，集中的表象说明孩子的多动、注意力不集中都与感觉统合能力差有关。家长要及早发现，及时纠正，并与专业人士沟通，帮助孩子发现问题。感觉统合训练和专注力训练都是解决这类问题的有效方法。相信有了专业的支持，父母的努力，孩子的配合，这些问题都会远离孩子。
孩子上课不专心怎么办？
孩子上课注意力不集中的主要原因是孩子没有养成专注于事物的好习惯。它们通常具有以下特征:
1.当孩子面对自己不感兴趣、不理解或认为太容易的事情时，往往表现出较弱的自我监控能力，容易分心；
2.注意力指向分散，缺乏意识张力，容易被周围其他事物吸引；
3、思维容易分散，注意力稳定性低，事情做不下去，三心二意；
4.做自己喜欢和感兴趣的事情(比如看电视、做手工、玩电脑游戏、观察小动物等。)往往能做到注意力非常集中，不易受外界环境干扰。如果你发现你的孩子有上述特征，说明你的孩子没有养成专注于事物的好习惯。这很可能是因为家庭环境不好，或者父母没有注意培养孩子这方面的习惯。比如孩子在家做作业的时候，她的书桌上总会堆着几个小玩具和果汁、零食之类的东西。家长也习惯一边看孩子写作业，一边和同事打电话聊天。孩子的学习环境中有太多让她分心的事情，让她无法专心工作。当父母发现孩子拖延、拖拉时，只是不停地唠叨、催促、训斥，让孩子失去了学习的兴趣。所以，要培养他们专注事物的习惯，首先要从他们的年龄特点和兴趣爱好入手。具体做法是:
1，根据孩子的年龄特点，让他在一定时间内学会集中注意力。不同时期孩子一次性集中注意力的时间是不一样的。按照学龄阶段，小学一二年级的孩子一次可以集中10-20分钟。超过这个时间，孩子会觉得累，容易分心；三四年级的孩子，
可以持续30分钟左右；到了五六年级，可以增加到40分钟以上。对于刚入学的初一孩子，老师会在课间让孩子一起唱歌做操，这样可以缓解孩子的大脑疲劳，让他们在接下来的时间里能够专心学习。到了中学，虽然孩子坚持的时间稍微长一点，但是有经验的老师在讲重点的时候会从快到高慢慢讲，或者用彩色粉笔在黑板上圈出重点，让声音的变化刺激孩子的耳朵，颜色刺激孩子的眼睛来吸引他的注意力。如果老师发现有孩子走神，就会用眼神交流，或者提醒孩子:“某某同学准备回答我的问题！”既把他的心思拉回来了，又不损伤他的自尊心。
家长在家也可以借鉴。包括:1，让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。如果孩子能专心完成，父母应该给他一些鼓励(表扬、抚摸、亲吻等。)并让他休息5-10分钟。然后用同样的方法完成下面的学习。当孩子能做好的时候，可以逐步延长一次性集中做题的时间。
2.让孩子在审题过程中用笔勾掉题目的要求和条件，防止分心出错。这些都可以增强孩子的自信心，让他觉得“我可以有意识地集中精力做好一件事”。
2、平时多鼓励，不要干涉孩子做他喜欢做的事。当孩子全神贯注地做他的小手工或观察小动物而忘记吃饭时，父母应该记住不要打扰孩子，而是耐心地等待他完成工作。要知道，当一个孩子沉浸在兴趣中的时候，他就是在不经意间培养自己的注意力。家长可以在孩子完成“工作”后鼓励孩子:“你能这么专注地做一件事！”到时候
把他的感受和孩子分开，让孩子有意识地把他做这件事时的注意力和心理过程转移到其他事情上。
3、尽量减少对孩子的唠叨和训斥，让孩子觉得他是时间的主人。父母的唠叨和训斥只会让孩子对相应的事情感到厌烦，所以更不可能集中注意力。让孩子觉得自己是时间的主人，教他如何分配时间:当他在相对较短的时间内集中精力做作业时，他就有更多的时间去做其他事情。孩子学会控制自己的时间，有成功感，做事更有自信。
4.大声朗读有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择自己喜欢的短文大声读给父母听，这是一个协调孩子口、眼、脑的过程。在阅读的过程中，孩子要尽量不读错、不丢失、不被打断。他的注意力一定是高度集中的，这样的训练要持续下去，这样孩子的注意力才能逐步提高，理解能力才能增强。
5.营造有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能保持良好的注意力习惯，不仅仅是训练，周围的环境也很重要。在孩子的课桌上，只能放书本等相应的学习用品，不能放玩具和食物，不能有电视机、电话等噪音干扰。家长也尽量不要在孩子学习的时候出入，大声干涉。此外，室内照明也是一个容易被忽视的环节。柔和适度的灯光有助于孩子集中注意力。