乌鸦饮水教案赏析

引导学生理解图片的含义。

图文结合，理解文字内容。

学习新单词。

2.教学过程

(1)引言:谁见过乌鸦？告诉我它看起来像什么。虽然这只乌鸦外表不漂亮，歌声也不悦耳，但它非常聪明。今天，第七课“乌鸦喝水”中的乌鸦是一只聪明的乌鸦。

(2)引导画面。我们一张一张地仔细看，然后把这三张图连起来，想一想是什么意思。乌鸦看到瓶子里有水，但是他不能喝。他把石头放进瓶子里，喝了水。)

(3)看文字:图片内容是这样的，那么文字是怎么写的呢？学生自己静静地读课文。按名字读课文，纠正发音。

(4)逐段对照图片，朗读课文，理解生词的意图。

读第一段:老师写新单词，学生认单词并组成单词。

Kě渴hǎo喝水ZH找水，让学生注意“找”是舌头打滚。渴:我要喝水，所以在三分水旁边。喝:用嘴喝，所以在口字旁边。

看第一幅图，读第二段，告诉我它说了什么。乌鸦找到了一个装水的瓶子，但是他不能喝。在黑板上写新单词并朗读。我们做什么呢注意“how”是平舌音。根据课文内容说出单词的意思。当没有办法问自己的时候，你也在想办法。

读第三段，想想你写了什么。当乌鸦看到鹅卵石时，他想到了一个办法。)

看第二张和第三张图，读第四段，告诉我这一段说了什么。

乌鸦把石头一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水上升了，于是乌鸦喝了水。)

(5)最后看图读全文，读得正确流畅。