校本培训个人总结
摘要是对过去某一时期的工作、研究或思想进行回顾、分析和客观评价的书面材料。它帮助我们找到工作和事物发展的规律，从而掌握和运用这些规律。因此，我们来写一个总结。你想知道怎么写总结吗以下是我个人对校本培训的总结(5篇精选文章)，仅供大家参考。让我们来看看。
校本培训个人总结1本学期，为促进教师专业成长，培养高素质教师，我校针对当前教育形势和学校教育教学实际，开展了内容丰富、形式多样的校本培训。主要内容如下。
一、师德培训
师德，即教师职业道德，是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过这次培训，我对师德建设有了更深刻的认识。通过师德培训和新教师培训，可以说对师德的认识有了很大的提高，更重要的是对自己的教育教学工作有了新的认识。
一个有良好职业道德的教师，要不断提高自己的文化素质，不仅要“专”，还要“博学”。在日常生活中，要加强学习，开阔视野，不断充实自己，提高艺术修养，调动各种教学元素和儿童的感官参与学习，还要了解现代信息技术并运用到教学中，潜移默化地提高自己的内在素质。此外，我们应该爱我们的学生。我记得陶行知先生曾经说过，“真正的教育是一种心心相印的活动。只有发自内心的东西才能到达内心深处。”我们必须用心对待每一个孩子。
我从这次培训中学到了很多东西，但更重要的是，我一定要把我所学到的东西运用到实际工作中去，在实践中学习，在实践中进步。
第二，业务学习
比如我对“综合实践”课程的概念很模糊。听了李颖老师的示范课，我明白了“讲稿”课其实是师生之间的桥梁，它的目标是培养能力和方法，它是基于传统的。新生代教师的社会意义和个人意义，以及如何有效开展教育教学科研。在信息时代，教师能够适应时代发展的需要而不落伍。
我校校本培训与时俱进，从各个方面入手，既解决了我们在教育教学中的困惑和问题，又提高了我们的素质、实践和研究能力，同时实现了专业的自我发展。希望我们学校今后能为教师创造更多的学习机会，加速教师教育教学能力的提高。
加强教师队伍建设，提高教师的职业道德和业务水平，是提高教师教学能力的重要途径，也是影响教育质量的关键因素。为了促进教师的专业发展，我校积极开展了以下主要的校本培训工作。
总之，通过校本培训的学习，我收获很大，拓宽了工作视野，对我的教育教学和个人专业成长起到了积极的指导作用。希望学校能多举办一些类似的培训活动和比赛，让我们尽快提高自己的能力，投入到教育教学中，为学校的发展做贡献。
校本培训个人总结2为期三天的校本培训将于今天结束。除了上周的五个工作日，老师们已经连续工作了八天。虽然他们很累，但是大家认真参加培训的态度让我很受教育。尤其是今天早上，一场突如其来的大雨给老师们的出行带来了很多困难，我自己也差点迟到。到了训练场地，看到大家都坐在那里等，真的很感动。
这次校本培训是我组织的，教务处和研究室的主任负责。根据教育局关于校本培训的要求，我们将“强化教学效能，促进教师专业发展”作为本次培训的主题。围绕这一主题，组织了以下培训内容:
1。系列讲座
(教学效果调查)，是康世凯校长给的。他的讲座由三部分组成:一是从对我校举办的青年教师教学大赛的观摩与评价中，从注重课堂教学设计的逻辑结构、追求理论指导、注重思维品质的熏陶、敲概念规律的规律等几个方面阐述了如何进一步加强教学针对性，提高教学有效性。其次，当前的课堂教学面临着几个“世界性难题”，如“你说过的话会错”、“你能理解的事做不到”、“如何简化复杂的问题”、“如何把不熟悉的问题变成熟悉的情境”等。在这些方面，康校长提出了自己的想法，值得老师们深入思考。第三，老师的风度。邱法祖院士说:“病人没有高低贵贱，生命是平等的。”这样的想法值得每一位老师学习。课堂上每一个鲜活的生命都是平等的，需要每一位老师真诚的关爱。
(关注课堂，提高评价)，这是我给老师们的讲座。这是我对课堂教学五个基本环节——“备课、听课、作业、辅导、评价”的具体解读。在之前的校本培训中，我就“备课”和“作业”两个环节与老师进行过沟通。这个沟通主要是针对另外三个环节。在“上课”环节，我认为最重要的是做好三件事:教学要有效；它应该在一定的教学策略指导下进行；促进学生思维的形成。在“辅导”环节，我提醒老师明确辅导的目的；加强咨询前的诊断；把主要辅导放在课堂上。如何充分发挥“评价”的作用？我对教师的建议是:丰富评价方法；阐明评估的类型和目的；仔细分析和研究评估中出现的数据。每一部分都特别注重理论和实践的结合，列举了一些大家都非常熟悉的案例，让老师们了解某一种教育理论的内涵，所以这篇报告引起了很多老师的* * *。报告结束后，有几个老师和我沟通，要了讲座的ppt。
(师德与教师专业化)，由陈爱平副校长主讲。乍一看，你会发现师德和教师专业发展是两个毫不相关的话题。通过对教师专业发展的考察和分析，陈爱平副校长告诉我们，师德和专业技能是教师专业发展的两翼。所谓“德艺双馨”，就是指这两个方面协调而富有成效的发展。在分析了国内外关于师德和教师专业发展的理论和实践探索后，她从角色观、学生观和学习观的角度阐述了教师专业发展问题。她的故事非常注重与现实的联系。学校老师的一些行为，以及最近的“范跑跑”案件，都成了讲座的好素材。
2。观察和评价班级
在前段时间的青年教师教学竞赛中，有两位老师获得了课堂教学竞赛一等奖，六位老师获得了二等奖，还有多项三等奖和板书竞赛一等奖。在这次校本培训中，学校举行了一个简单却隆重的仪式，为获奖教师颁发证书。
我们选取了6个获奖班级，做了以下工作:
把课的视频编辑好，剪成25 ~ 30分钟，在教师培训期间播放给老师听，让老师了解这些获奖课的主要内容；
请获奖老师陈述自己对这节课的教学设计和构思，反思这节课的优缺点，让老师们进一步了解老师们的教学思路；
请学校特级教师或教师导师对本课进行评价，指出本课的亮点，分析可以进一步改进的地方。
对于获得一等奖的两节课，我们对所有老师进行了观摩和评课。从四节课中选出的二等奖课分为文科组和理科组分别进行听课和评课，保证了每位老师都能看完四节课，听到四节不同课的分析和点评。
3。信息平台和资源使用培训
为了促进课堂教学的有效性，学校在信息化建设上投入了大量的财力和精力。从去年开始，信息中心开始建设新的校园平台，为校本教研的发展和学校教育管理的现代化做出了努力，取得了良好的效果。在学科教学资源的建设上，学校也花费了大量的财力，收集整理了多种课堂教学资源，也为教师的教学研究和平时备课研究增添了必要的设备和教学软件。
大量资源进入学校后，尽快让教师熟悉并使用这些资源是非常迫切的。因为信息技术的发展日新月异，一天的闲置就相当于一天的浪费。很多教学软件和设备过几年就会被新东西取代，如果你不花时间去用，那就是浪费。
针对以上情况，我们专门安排了一个信息平台和资源使用推广活动，请我们信息中心的负责人展示我们学校信息技术的现状和使用情况，让每一位老师都知道如何利用这些资源为自己的教学服务。
4。互动交流
校本培训的第四部分是互动交流。我们给老师们提出了四个话题，请他们交流讨论。
第一，听完报告，你对如何进一步落实教学的五个基本环节有什么体会和认识？如何提高，你觉得你从哪个方面切入比较好？
第二，你觉得老师的职业道德和老师的专业技能哪个更重要？教育部近期修订的《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》对教师职业道德提出了更加明确的要求。对此你怎么看？
再次，看了一些青年教师的课，能否对青年教师的进一步培养和发展提出一些更具体的意见和建议？
第四，学校的拓展课程如何在形成教研组特色、促进学生个性发展、构建三年一贯课程体系等方面有进一步的进展？根据教研组的整体规划，可以开设什么样的拓展课程？
互动交流是一方面，每个老师都要完成一份培训总结，作为这次培训结果的记录。
5。培训扩展
三天的培训很快就要结束了。假期如何结合我们的校本培训进行一些深度思考？在我的建议下，学校图书馆紧急联系了市里的图书流通社，在培训结束前为每位老师购买了日本教育家佐藤学的著作(沉默的革命)。回来后请认真阅读，并结合自己的教学实践写一篇读书笔记。新学期开学时，学校会就此话题开展学习交流活动。
虽然事情很多，但是我还是很认真的参加了这次校本培训，收获很大。
个人总结校本培训3时间过得真快，转眼间，一个学期就要结束了。为了实现自我完善，不断提高专业水平，本学期个人校本培训总结如下:
1，永远热爱教育事业，尽职尽责，教书育人。热爱每一位学生，对学生有宽容和强烈的责任感，与家长保持良好的沟通。
2、加强师德师风的学习，为人师表，保持积极向上的精神和毅力。能严格要求自己，全心全意投入教育事业，有较高的职业道德。
3、积极参加讲座、研讨会等教研活动，积极在活动中发表个人见解张，并做好学习记录。每节课听完后，我都会和大家一起讨论，互相学习，取长补短，总结自己的优点，找出自己的不足，不断提高自己的教研能力和专业水平。
4.积极开展自学自习课堂教学和课外阅读指导活动，培养学生良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。
5.积极参与线上教研。通过学校的教研博客群，我可以学习课堂教学的新思路，评论自己感兴趣的话题，及时与博主交流，增长见识，开阔视野。并及时自我反思，进一步丰富和完善自己的课堂，最大限度地调动学生的积极性和主动性。
6.工作之余，经常反思自己做人做事的不足。我也加强学习，把教育教学学习中遇到的事情及时写成反思、记叙文或论文，与大家开诚布公地交流。
个人总结9月份的校本培训，当学生一次次叫我老师的时候，我既高兴又忐忑。令人高兴的是，我从事了世界上最光荣的职业；让我担心的是，如何不辜负领导的信任和同学们的期望，做一名合格的江西中医药大学国际教育学院的教师和辅导员。在我忐忑探索的过程中，基于对新教师的指导和引导，学校对新教师进行了校本培训。为新教师了解学校情况和历史，了解河海精神，明确职业规划，掌握教育教学基本技能和方法，实现角色转变，适应岗位要求提供了有效途径。
在每周两次的训练中，我们收获着，成长着，快乐着。充实合理的安排使我们在有限的时间内学到了更多的知识，为以后的工作提供了方向。培训内容总结如下:
在开学典礼上，简校长介绍了学校的基本情况，强调了我校是一所以中医药为主体，产学研结合，多学科发展的综合性大学，加深了我们对学校的了解，也让我们对在我校工作感到荣幸。
记忆犹新的一项培训内容是师德师风教育。培训中，围绕国家对教师的要求和社会对教师的期望，对师德师风建设进行了详细阐述。在这次培训中，我学到了教师道德要求的高层次，教师道德要求的自觉性，教师道德情感的丰富性，教师道德情感的深远性。明白教师是社会规范，是道德的化身，是榜样，是标杆。我认识到教师道德修养的提高是一个自我教育、自我完善的过程。每个教师都应该在实践中充分认识自己，激励自己，提高自己，自觉约束自己。学习当老师就是一个很好的例子。为了成长为一名合格的人民教师，我们需要在教学和生活中不断努力。
一个让我印象深刻的培训课程是关于创新创业的。乔老师在培训中反复强调“大众创业、万众创新”的理念，甚至指出教师要鼓励学生创新，带领学生创新，绝不扼杀学生的创新。这让我突然意识到，学生在固有的思想里跟着老师的步伐走是正确的，但事实并非如此。作为学习的主体，鼓励学生个性化健康发展，形成自己的独特性和唯一性，有利于学生的成长和成功。如果按照“模板”教育学生，只能得到“认可”的人才。因此，鼓励和帮助学生创新也是教师教学和管理的一项重要任务。
培训结束后，感觉教育任重道远。作为一名青年教师，在以后的工作中有很多东西需要学习。但是，只要我努力学习和实践，我一定会成长为一名有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有爱心的“四有”教师。在此我也承诺，在今后的教学工作中，我将听从领导的指示，严格按照教学计划，严格要求自己，不辜负学校、家长和社会的期望和厚爱。总之，教育是一项事业，淡泊名利，默默无闻，为教育事业的发展无私奉献，锲而不舍，求真务实，才是贵。
校本培训个人总结5通过参加校本培训，我学到了先进的教育理论，并与我校优秀教师进行了面对面的交流。可以说这次培训收获很大。可以虚心请教一些经验丰富的优秀老师。经过培训和实践，我积累了知识，提高了教学技能。即使观念更新了，理论也会完善。现在，整个学习和培训过程总结如下:
我认为，做一名现代教师，要积极适应素质教育要求下的角色转换，用发展的眼光看待学生，同时不断丰富和提高自己的能力，实现自身的可持续发展、终身学习和不断进步。这是新时期对教师的要求，也是为人师表的重要内容。
我之前的理解是“而春天的蚕丝被，会一直织到死”，教师的工作确实需要奉献。经过校本培训，我觉得新课程中有有爱心、有创造力的老师，可以拓展教学资源，对学生的自主学习和终身学习有影响。或许“要给学生一杯水，先要有一桶水”这句话有些过时了，但如果把自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，何乐而不为呢？同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径越来越多，把学生当朋友甚至老师是必然趋势。只有这样，才能让学生受到勤奋和良好思维的感染。这样才能和学生相处的更加和谐，才能成为学生心目中的好老师。
首先，老师对学生的影响是深远的，影响不是暂时的，而是长期的。因此，教师的言行对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。老师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，会对学生产生终身影响。所以，老师要时时处处给学生做榜样，老师要求学生做的事，自己先做；无论学生被要求不做什么，他们自己都坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当良师益友。
其次，学生要胸怀宽广，有微妙的情感体验。“没有理由要求每个学生都喜欢我，但我必须喜欢每个学生。”师生关系和谐融洽。当学生感受到老师的肯定时，就会主动接近老师，愿意接受老师的教学，这样师生之间就可以相互交流，从而激发学生学习的积极性和创造性。
通过校本培训，我的思想认识提高了:我学会了一种全新的学习方法。我清楚地理解新课程改革对教师的要求。要以更广阔的视野看待我们的教育工作，不断提高自身素质和教学水平，不断总结自己的得失，提高认识，不断学习，以适应教育发展对我们教师的要求。专业知识的增长:通过网络平台上的海量知识点和实例，结合生动灵活的学习方法。通过与其他参加培训的老师交流，分享他们的成功经验和方法，相互学习，共同探讨，我进一步完善和升华了自己长久以来固有的教学模式。
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