小学语文提前读写。

(一)必须端正教学思想，明确培养目标，本着实事求是、一切从实际出发的精神，做好各项教学工作。在教学实践中，要解放思想，勇于探索，发扬创造精神，促进实验的不断改进和完善。

(2)充分发挥语文的德育功能，加强思想政治教育。语言与思想内容的统一是语文教学的基本规律。教师要有加强思想政治工作的责任感，注意研究新形势下学生生活和思想的新特点，正确理解和把握教材的思想内容，把思想政治教育融入听、说、读、写训练中，实施思想政治教育。

(3)减负提质。实验教学必须把提高教学质量和减轻学生负担结合起来，严格执行国家教委下达的教学计划，完成《小学语文教学大纲》的要求。实验教学的重点应放在培养能力和开发智力上。教学应采用启发式方法，废除注入式方法，让学生积极、生动地发展。

(4)改进成绩考核方法。成绩考核是检验和提高实验效果的一种手段。根据实验大纲规定的教学要求和内容，确定考试范围，改进考试内容和形式。考试成绩要全面，重点考查能力。应重视对学生学习成绩的分析，以便获得可靠的数据，建立档案材料，改进实验工作。

(5)加强教学研究，改进教学方法。实验的实施和开展需要加强教学研究，改进教学方法。近几年实验的一些想法或者最初认为是经验的东西，需要经过实践的检验，不断的重新认识、探索和总结，使之更加符合儿童语言学习的规律。在教学中，要探索新途径，创造新经验，相互借鉴教学改革的经验和成果，促进实验的不断发展。

(6)教师要不断提高思想觉悟、文化素养和教学基本功。实验教师是教学改革的实践者。在工作中，要不怕困难，勇于进取，脚踏实地，敢于挑重担。实验教师不仅要具备普通语文教师的文化素质和业务素质，还要掌握实验方案的基本内容和教学特点，普通话水平高，汉语拼音熟练，基本了解小学低、中、高三个层次的语文教学规律，才能更好地完成实验任务。