小学数学教师师德表现的自我评价

我们在日常的学习、工作和生活中都需要经常使用自我评价。自我评价是一个自我诊断、自我调整、自我完善的过程。如何写一份自我评价才合理合适？以下是我对小学数学师德表现的自我评价(精选6篇)，仅供参考。让我们来看看。

小学数学教师师德表现自评1作为一名人民教师，不仅要有广博的知识，还要有高尚的师德。师德师风教育活动是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保障。教师应该如何培养崇高的职业道德？就像有人说过的，“要想被尊重，首先要尊重自己，老师要以自尊为主。”教师要自重，首先要提高自己的职业道德。师德师风教育活动是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保障。

树立诚信教育，首先要淡泊名利，敬业爱生，待人接物少一点名利，多一点教书育人的关怀；创新教学要以人为本，因材施教。同时，要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

通过师德师风的教育和学习，首先，我一直是忠于职守的。热爱教育，就要有在教学上“尽力而为”的决心。既然选择了教育，就应该对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自我，超越自我。其次，我不断加强政治学习，提高自己的政治素养。要按照《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己遵纪守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民教育事业，为人师表。“终身献身教育事业”把忠于人民的教育事业作为最高美德，时刻像蜡烛一样激励着我，燃烧着自己，照亮着别人；工作勤奋认真，服从领导，不妥协，认真完成校领导交给的各项任务，用“学为人师，示范为人”的要求约束自己，做一名家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。

平时经常进行自我反省，时刻严格要求自己，找出不足，努力塑造良好的教师形象。怎样才能塑造好老师的形象，让学生喜欢你？

我觉得老师的专业水平是学生喜欢的标志之一。一个没有丰富文化背景的老师，是无法给学生的生活打下温暖纯粹的底色的。对于一个老师来说，知识渊博和多才多艺是非常重要的。因为我们是直接面对学生的教育工作者，学生什么问题都会问，他们往往“问接下来是什么”。没有广博的知识，学生的“困惑”就无法很好地理解，并作为“道”传递给别人。因此，对于我们教师来说，更重要的是不断更新知识，紧跟时代潮流，不断更新教育观念，改革教学内容和方法。否则不更新不充实，你的一点知识就是一桶死水。

作为一名教师，我积极响应党的号召，坚决贯彻党的方针政策，忠诚教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。认真做好工作，准备好每一节课，做好每一节课，批好每一个作业，教育好每一个学生，努力做一个深受学生尊敬和信任的老师。

现在我在自查这学期师德表现:

1.在政治思想方面，长期学习，努力提高思想政治素质，学习教育法和教师法，按照中小学教师职业道德严格要求自己，遵纪守法，遵守社会公德。作为一名教师，我可以忠于党和人民的教育愿景，做一名教师。

2、在教育教学过程中，不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力、业务水平，严格执行职业道德，具有高度的敬业精神、责任感、奉献精神。坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的人才观，重视每个学生综合素质和良好人格的培养，不以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，与每个学生建立平等、和谐、融洽、尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和发展每个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。正确处理老师和学生家长的关系，和家长一起探索让学生发展的方法和措施。在教育教学过程中，要利用思想政治学科的特点，加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习热情，努力提高教育教学质量。

3.做一名新理念的教师，新一轮基础教育改革全面推开。在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的科目，积极探索有效的教学方法。在语文课上，我将语文知识与学生生活相结合，为学生创设生活丰富的学习情境，同时注重学生的探索与发现，引导学生在学习中学会合作与交流，提高学习能力。学生的知识来源不仅是老师，还有对书本的理解和与同龄人的交流，促使学生在学习中学会学习。

在平时的工作中，能与同事相处融洽，小事重作风，大事重原则。“三人必有一师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

回顾过去一年的工作，思考得失，我一直奉行虚心努力学习的原则，而这一点一滴，无论是喜是忧，是得是失，必将成为我生命中一抹绚烂的色彩，点缀我的人生。在以后的工作中，我会扬长避短，争取更进一步！

小学数学教师师德表现的自我评价3。加强学习，提高素质。

一年来，我关心国家大事，积极参加各部门组织的政治学习，有力地增强了我在职业道德建设方面的自觉性和积极性。我时刻牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德转化为教师内心的理念和自觉的行动。

第二，积极主动，努力工作。

一年来，我处处严格要求自己。我热爱本职工作，坚持学习教育教学理论和相关业务知识，不断提高理论水平和综合素质。不断学习新知识更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，讲奉献，吃苦耐劳，不计个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，认真完成各级领导和部门交办的各项任务。

第三，注意仪态，为人师表。

在平时的工作中，我能按照师德的高标准严格要求自己。坚持处事原则，清正廉洁，言行一致，模范遵守社会公德。打扮适合教师身份，使其端庄、整洁、得体，具有良好的职业美感。

第四，存在的问题

1.政治学习和专业知识学习无计划、无系统、抓得不够紧。

2.工作上不够细心，有时候不得不应付。

3.新课标探索不够，教改脑筋不够。

4，不能主动为学校大胆建言，有自保的想法。

小学数学师德表现自评4在第20XX年度师德建设中，我校深入贯彻落实科学发展观，把师德建设与创先争优活动紧密结合起来，确定了“创先争优，提高师德修养，创造一流教学成果”的师德建设活动主题。

第一，加强师德建设的日常管理

1，召开师德建设动员大会。统一思想，提高认识，明确活动目标。

2.制定师德考核细则。根据新修订的《中小学教师职业道德规范》，制定《学校师德考核细则》。每学期开学时，党支部与教师签订责任书。

3、开展一次学习和自查活动。学校组织教师学习《中小学教师行为规范》、《区教育局关于加强师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》。并组织教师边学习边开展师德自查自纠活动，联系我单位师德建设实际，从依法教学、爱岗敬业、热爱学生、治学严谨、团结协作、尊师重教、为人师表等八个方面进行自查，为建立师德教育长效机制提供了第一手资料。让教师发现学校和教师在师德师风建设方面存在的问题，进行调查并向学生和社会公开，限期整改。

4.开展课堂教学竞赛。坚持课堂教学质量，围绕四个层面开展课堂教学竞赛:第一，每个人都要上好规范课。第二，新老师要讲好课。第三，中青年教师每周要上一次公开课。第三，骨干教师要上好研究课。

5.写一篇文章。通过学习实践活动，全体教师写一篇师德教育文章。

6.开展一次师德演讲活动，每学期末举办一次师德杯演讲比赛。学校设评委，给演讲的老师颁奖，表彰。

7、表彰一批师德标兵。学校每年评选10名师德标兵进行校内表彰，并向上级教育部门推荐。

8.要求教师具备“四心”:关心学生的真心，理解学生的细心，教育学生的耐心，热心为学生服务；做到“三爱”:爱事业、爱岗位、爱学生，特别是对学困生要有“三心”:爱、耐心、自信。三种精神-奉献、专业和创新。

9、每学期开展一次“四评活动”。为听取社会、家长和学生对师德师风建设的意见，查找当前存在的突出问题，开展了“四评活动”问卷调查。即家长对学校的评价，社会对教育的评价，教师对领导的评价，学生对教师的评价。

二、结合“创先争优”活动开展师德建设

我校党支部根据教育局党委实施方案和“创先争优”活动的工作要求，提出了加强师德建设的要求:一是充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性。教师的思想政治素质和职业道德直接关系到人才培养的质量，关系到国家的前途和命运，关系到民族的未来和社会的发展。加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进学生思想政治教育的迫切要求。二是采取措施扎实推进师德建设。要紧紧围绕培养高素质专业化教师的目标，以爱岗敬业、教书育人为核心，以“学为人师、为人师表”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德为重点，加强师德师风教育；坚持“教研活动有组织，课堂教学有纪律”，严格教育教学纪律，规范教师教学行为；完善师德评价体系，注重对教师理想信念、工作态度、教书育人、为人师表、学术道德等方面的评价，大力弘扬优良校风、教风、学风。三是加强对师德建设的领导。把师德建设放在首位，贯穿于学校管理的全过程，形成加强和改进师德建设的合力。把师德建设作为“创先争优”活动和学习型党组织、学习型教师建设的重要内容，注重培养师德先进典型，深入开展向优秀教师学习活动，扎实推进师德建设。

小学数学师德表现自我评价5虽然辛苦，但只有自己才能体会到学习知识的快乐。在学习的过程中，除了业务知识，我也收获了很多。大专的学习大大提高了我的自学能力；同时，我学会了使用和注意独立思考。随着学习的进步，我不仅学到了学前教育的专业知识，思想上也有了质的飞跃，可以更快的掌握新的技术知识。我觉得这在知识爆炸的时代是极其重要的。在这段时间的学习中，我建立了深厚的师生友谊。老师的谆谆教导让我体会到了学习的乐趣。我也和身边很多同学建立了很好的学习关系，我们互相帮助，共同提高。

近年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改，即幼儿教师品德表现自我评价。我也认真学习二期课改的新理念，不断吸收教学经验，改进教学方法，不断钻研业务。在老师的帮助下，我学到了很多，成长了，对二期课改有了深刻的理解。二期课改的理念与过去相比有了很大的变化。教育目标加强了，教育的纪律性开始淡化，更加注重孩子的主体作用，注重调动孩子的积极性。初步形成了一日活动课程的概念。教育的重点是改变孩子的学习方式，让孩子学会学习。对于预设活动的内容和要求，我注意选择贴近本班幼儿实际情况的，近阶段的主题与本班幼儿已有的知识水平和生活经验相衔接，由我选择确定适合本班幼儿发展的内容和形式。在活动中，我注重个别指导，实施差异化教育。每个孩子都有不同的发展特点和水平。在活动中，我尽量给孩子提供丰富的、有层次的素材，提出不同的要求。

小学数学师德表现自我评价6参加工作四年来，我已经成为一名深受孩子们喜爱的老师。现在我将我的工作总结如下:

在过去的四年里，我在两所不同的幼儿园工作。虽然不是很稳定，但也提高了自己尽快适应新环境的能力。从环境布置到各种教学活动，每个幼儿园的风格都不一样。我看在眼里，记在心里，努力把学到的东西内化为自己的东西。在各个幼儿园，从教研活动、展览、评比等一系列活动中。，我看到了每个老师的风采和特点，知道自己和他们有一定的差距，于是虚心向有经验的老教师请教。在幼儿园的领导下，我非常幸运地与幼儿园的骨干教师结对。我从每一位大师身上学到了很多。前辈们的专业知识，为人师表的道德修养，都是我学习的榜样。

“努力成为孩子喜欢的老师”是我的工作目标。有一句名言:“教育者没有感情，没有爱，就像池塘里没有水一样。”没有水，不能称为池塘，没有爱，不能成为教育者。在实际工作中，我努力为孩子们营造一个充满爱的“池塘”。作为一个大姐姐，我与孩子们建立了伙伴和朋友的关系，用爱滋润着他们的心灵。孩子不小心撞到了别人，我耐心的告诉他以后要小心；孩子抢玩具的时候，我会给他讲个故事，让他明白要团结友爱。孩子午睡闹的时候，我陪着他，拍着他睡觉。

在快乐祥和的氛围中，孩子们特别开心，经常给我带来意想不到的快乐。孩子的想法很幼稚，很孩子气，我尽量保护他们的发散思维。在这四年里，我照顾过小学、中学、大班的孩子，对于不同年龄段的孩子，他们的特点是不一样的。在设计教学活动时，我注重有针对性的设计活动目标，以儿童为主体，以儿童的终身发展为前提，让儿童自己跳自己摘。

要成为一名优秀的教师，我们必须有刻苦学习的精神。只有这样，我们的专业技能和科研能力才能不断提高。基于这种信念，参加工作不久，我就报名参加了华师大的大专班，学习业务知识，提高专业素质。我知道，为了让学生有一桶水，他们必须有一桶水。为此，我放弃了平时的周末，坚持上课。

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