遇难的小学生袁老师。

小学生苗可欣的死，引发了对“正能量”的谴责。

据说原因是她在作文里写了自己对孙悟空三打白骨精的真实看法，被老师骂没有用足“正能量”。

我不知道怎么用“正能量”训斥一个小学生，让他冲出教室，翻越走廊的墙，跳下去。肯定是精神和人格遭受了极其难以忍受的折磨。

？所谓的“正能量”，其实只是赞美，并不是客观的表达。凡是不赞美的，就叫“负能量”。

学校教育引入“正能量”是很可怕的。它可以扭曲学生认识世界的方法和观念，教会学生撒谎和欺骗。

以前我只知道“正能量”教育是对人的道德良知的谋杀。苗可欣事件让我知道，正能量也可能直接谋杀肉体生命。

听起来“正能量”很绅士很高大上，但“正能量”的来源却极其不堪。这就是强奸犯宋山木说服受害者接受性侵犯的原因。他的“正能量”指的是注入被强奸者体内的泡沫液体。

这种恶心的东西，一直被官方宣传教育部门当成教育说辞。

充满“正能量”的人，一想到宋山木的液体，你不觉得恶心吗？

在我的生活中，经常会遇到充满“正能量”的人。每当我在他们的唇齿间看到“正能量”这个词，我就像看到一泡男人的液体从中溢出，我不禁从心里感到一种生理上的恶心。

事后发现，袁老师所谓的“正能量”不过是一个虚伪的借口。真正的原因是苗可欣没有给她报补习班。这个老师本来只是一个逐利的小人，却用所谓的“正能量”高理由扼杀了一个年轻的生命。

然而，“正能量”的故事并没有到此结束，接下来的发展更加引人注目。

在家长中，老师请家长就此事发表看法，认同老师的“正能量”，表扬老师。结果家长们都伸出了大拇指。

孩子的死能让他们竖起大拇指，这就是他们的“正能量”！

你觉得他们还是人吗？一群人渣！

一个逐利的人，只是为了一点学费，就在精神上和肉体上折磨一个孩子；一群家长屈服于老师的傲慢，厚颜无耻地赞扬一个孩子的死穴，恰如其分地表现了“正能量”的虚伪、残忍和无耻

郭德纲说，如果一个人充满“正能量”，你必须远离他。当闪电击中他时，他会伤害你。

“正能量”的人，既是王朔装逼的罪犯，也是吃人不吐骨头的伪君子。

他们是莫里哀笔下的“伪君子”，金庸笔下的岳不群，马克·吐温笔下的哈德莱堡人。

当一个群体是道德模范，充满仁义道德的时候，那一定是一个内心肮脏的社会。还有一个人和我持同样的观点。他是美国人。他的名字叫马克·吐温。

他在小说中用黑色幽默撕下了一群伪君子的面具，那就是腐化哈德莱堡的人。

“哈德莱堡是西里巴乡最诚实正直的城镇。它保持了三代人从未沾染的这个名声，并以此为荣。它重视这一声誉胜过它所拥有的一切。”然而，一个外国人在哈德莱堡遭受了不公正的待遇，他看到了哈德莱堡人的虚伪，于是决定撕掉哈德莱堡人的面具，揭露他们自私和卑鄙的本质。他用一袋金币寻找给予过他善意的人，19哈德莱堡人前来认领。最后他说了一句，根本没有恩人这回事。这些来认领金币的人都是骗子。

他让“哈德莱堡人”成为伪君子的代名词。

苗可欣绝对是跳楼来表达她对世界的绝望。袁老师虽然不代表全世界，但代表了苗可欣对世界的认知。

一般来说，孩子会屈服于老师，开始学会不说实话，而是去揣摩什么是“正能量”。而爱读书的苗可欣却从书本和现实中看到了两个不同的世界，从书本中学会了另一种认识世界的方式。她活出自己，活出真实，坚持自己对世界的理解，表达自己眼中的生活真相。她不接受老师的“正能量”说辞，不想虚伪。

在“正能量”的面具下，袁老师只是为了牟取利益，家长只是为了孩子屈服于老师的傲慢。在没有“正能量”的地方，袁先生和他的父母只是的酸液体。袁老师只是个懦夫，一个不敢说出真实原因的伪君子。她明明想着学费，却用“正能量”的说辞折磨一个弱小的生命。这样一个卑鄙、逐利、卑鄙的人，你相信她能培养出人格健全的学生吗？

远离那些充满正能量的东西，都是人渣！