小学一年级操场上语文的原文、教案和教学反思
2021愚人节的一个短句
玩拔河，拍球，跳，跑，踢足球。
铃响了，下课了。
在操场上，天气真的很热
跳绳，踢沙袋，扔沙袋，
每天锻炼对你的健康有益。
第二章2021愚人节短句
教学目标:1。认识9个生词，认识“用脚”和“用手”两个部首，正确、流利地朗读课文，初步感知儿歌。
2.培养学生主动识字的兴趣和能力。
3.激发积极参与体育活动的兴趣。
教学中的重点和难点
认识9个生词和2个偏旁部首，读词正确流利。
教学过程
一.导言和说明
(展示题目《在操场上》)你看得懂吗？
老师:你通常在操场上做什么？
健康:跑步，玩游戏...
老师:你想看看其他学校的孩子课后都做些什么吗？(思考)
那我们去看看吧。闭上眼睛，等到三点。(老师展示课文图片)
第二，学习单词
1.看图说话，知道体育活动的名称:
老师:看，操场多热闹啊！这些孩子在做什么？
(生:有的在跑步，有的在打球...)
老师:你说的太棒了！老师告诉你一个秘密。我们今天要学的单词就藏在你刚才提到的体育活动中。我们一起喊出来怎么样？
(老师把单词卡片一张一张地给学生看，让学生把它们贴到图片上相应的位置。)
2、四人一组，借助拼音，独立识字:
老师:好像每个孩子都想和宝贝这个词交朋友。别担心。今天，宝宝来到了我们的儿童座椅。他去哪里了？快点找到它。(学生在座位上拿出信封)
老师:四个人一组只有一个人。如果找到了，马上坐下。用眼神悄悄告诉老师你找到了。
让学生四人一组在拼音的帮助下学习。
3.反馈沟通
(1)老师:孩子，老师看你学习努力了。你都学会了吗？(已了解)
真的，考考你，把你最喜欢的单词宝贝大声读出来，然后高高举起。(请阅读)
(2)打开火车，让其他小朋友读。比较哪列火车跑得最快。
4、多种形式，反复阅读:
(1)去掉拼音，读课文中的单词。有什么好的方法可以在阅读的时候记住它们？
请读单词(老师出示没有拼音的卡片)告诉我们你是怎么记住的，教你。
②男生女生读单词。
(2)“批判”游戏:
老师报了一个字，让学生马上找出来，用手指出来，并大喊“谁，我找到你了！”"
(3)看看谁是班上的“小表演者”:
请上来演示一下。抽一张卡片，让学生表演演示。猜猜剩下的是什么？
②同桌行动，猜一猜。
5.对比寻找生词的规律，学会牵手牵脚:
老师:表演结束后，你有没有发现这些话里的秘密？(否)
老师:(每个人都站起来)让我们一起做一些练习。这次你发现了什么？
生:(经老师指导后发现)
“拔河、打球、拍球”都是用手，所以他们的偏旁都叫牵手。
“跳、跑、踢球”都是用脚，所以他们的部首都叫脚侧。
老师:你能猜出手或脚旁边还有什么单词吗？
生说。
三、初学者儿歌
1.我们今天学的所有单词都来自操场。一个孩子也喜欢这张照片。他把它写成了一首儿歌。你想听吗?好，闭上眼睛，边听边想象画面。
2.好看吗？你想学吗？打开课本自己看。
学生自由阅读，自由阅读，一起阅读。
3.总结:
在这节课上，我们学到了很多关于操场的知识。我想孩子们一定很想在操场上玩。铃声也在响。让我们去操场玩吧。
第三篇2021愚人节短句
对于低年级学生来说，让课堂充满兴趣可以吸引学生来听课，提高课堂教学效率。所以我在平时的备课中也能注意到这个问题。这就是我如何设计和讲授《在操场上》这一课的。第一，看图片理论，满足学生说话的欲望。
我用对话导入:“你喜欢参加体育活动吗？你参加过什么体育活动？”提醒学生参加体育活动。“今天我们来看看图中的小朋友都在参加什么体育活动？”这时候我给学生足够的时间仔细观察图片，让他们说出自己想说的话。并随机指导学生如何观察图片，如:远处的孩子在干什么？孩子们在附近干什么？左边的孩子呢？右边的孩子呢？学生可以畅所欲言，大胆发言，同时展示本节课需要学习的生词和短语。这样的课堂教学既注重学生说话能力的培养，又渗透了看图的方法。也满足了大三学生说话的欲望。
第二，分组学习，让学生学会学习。
学生读完图论后，我安排学生以小组为单位自学课文，自学生词和单词，让学生借助拼音认词，互相帮助完成阅读任务。让学生分组一起学习，熟悉课文的大致内容。让每个学生都有读书的机会。每个人都有机会当老师听听别人是否认可读书的正确性。团队成员学习热情很高，极大地促进了学生相互学习和自学的作用。这样就充分发挥了小组合作学习的优势，培养了小组合作学习和团结互助的精神。
第三，用游戏的方法巩固单词。
在复习和认识生词的时候，我用登山游戏来激发学生的学习兴趣。当“登山”的游戏开始时，学生们迫不及待。所有的学生都瞪大了眼睛，竖起了耳朵，都想试一试。当一个团队中的几个学生被卡住时，其他学生纷纷举手，都在试图帮助他们的同学。当一个队到达山顶时，其他队都很羡慕。当四个队都到达山顶时，所有的学生都洋洋自得。这种对单词的复习和识别，摆脱了刻板单调的一遍又一遍的机械识别。极大地激发了学生的学习兴趣。同时也提高了识字效率。