小学语文课本第11册第22课& gt的主要内容

课文的题目很吸引人，让人有读下去的欲望。读着课文，一只聪明、可爱、灵活的小松鼠从纸里跳了出来。

文章讲的是一只松鼠跑进我们家后，发生在我们家的一些趣事:松鼠想尽一切办法“储存冬粮”，把糖和面包皮放在大柜子顶上；我们挑了一筐新鲜的蘑菇，松鼠辛苦了一上午把它们都晒干了；天气很冷。松鼠把手套、头巾等东西放在烟囱里，给自己做个窝。作者以儿童的视角观察跑进屋里的松鼠，用孩童般的笔触描绘了松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。虽然松鼠一再做出荒唐事，但在作者家人眼里，跑进屋里的松鼠实在是太可爱了。所以，这些错误是可以原谅的，就像调皮的孩子一样。仔细阅读，文中处处充满了对松鼠的爱。

编写这篇课文的目的是让学生在阅读课文的同时，了解松鼠的可爱，作者对松鼠的喜爱，以及作者通过具体事例表达爱的方式。

2.文字分析。

(1)句子分析。

它整天在屋子里跑来跑去，在柜子和架子上跳来跳去，灵活性惊人，从来不碰任何东西。

这句话介绍了松鼠的习性。写松鼠整天在家里跑来跑去，在我们家蹦蹦跳跳，从《了不起》和《从不》可以看出，作者对小松鼠的这些行为毫无怨言，读到的都是赞美。

有时候，松鼠会跳到我的肩膀上，用它的小嘴蹭我的脸，轻轻咬我的耳朵。我想它又想吃糖了。但是我在哪里能找到它呢？

松鼠“跳”在年轻作者的肩膀上，“蹭”他的脸，“轻轻咬”他的耳朵。突然间，松鼠成了年轻作者的亲密伙伴。小作者很清楚松鼠的喜好。几个描写松鼠的动词，既描述了松鼠的可爱和灵活，也透露了作者对松鼠的喜爱。

爸爸笑着说:“我怎么没想到呢！我们的松鼠正在储存冬季谷物。森林里的松鼠会在秋天开始储存冬粮。这是松鼠的天性，我们松鼠自然不甘落后！”

读着父亲的这句话，父亲对松鼠的包容无以言表。知道松鼠偷偷吃了糖果，他发现自己错怪了自己的孩子。爸爸没有责怪松鼠，反而“笑”了起来，认为这是松鼠的天性，称赞它“不甘落后”。

有一天，它消失了，到处都找不到了。也许它去了花园或森林？我们的心是空的。

松鼠不见了，作者一家人到处找，但是哪里都找不到。虽然我猜它可能跑回森林了，但作者一家在心里是“空”的。他们是多么舍不得这只可爱的松鼠。

(2)对单词的理解。

橱柜:放置餐具的柜子。

储备:储存起来以备不时之需。课文提到松鼠为冬天储存食物。

哭笑不得:形容处境尴尬，不知如何是好。

跳:向上或向前跳。

垫巢:文章指松鼠铺设手套、头巾等。在它自己的窝里。

二，教学目标

1.阅读并记住“矜持，单纯，思念，不甘落后，千方百计，哭笑不得”这几个字。

2.带着感情读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱，启发学生热爱动物，热爱自然。