体育教师招聘面试考核的内容是什么？

大部分考生在考前都会做一些准备，但也有考生明显准备不足，对考试的套路没有概念。比如一些地区考试，教材基本都是田径，投掷类的比重最高，而投掷类的比重最高。但是有些考生在备考中忽略了这个规律，显然是浪费精力，没有规律。

摸清套路后，要精心准备教学设计，注意突出特色和亮点。比如很多考生的试笔记缺乏教材特点和教学对象要素，只有一课。不知道应用的时候要不要有针对性的使用和改变。也许是来自网络，也许是大学老师教的应试方法，但是缺乏灵活性和特色。比如准备活动，总结27人有四种方法，一是徒手操，二是模仿操，三是喊数抱团，四是队列队形。

因为是毫无生气的试讲，真实效果是看不见的，所以作为考生，只要不脱离实际，不模仿，就要大胆创新。比如预备活动，听完十个徒手操，有一个“双人操”或者“兵器操”，哪怕是“拍外国片”或者“鞭笞”，都会让评委眼前一亮。课堂上组织教学和放松的过程是一样的。

其次，要抓住教学的重点。比如中学的跃起式跳高，不仅介绍了跳高技术的演变，还呈现了助跑、起跳、腾空、落地四个环节。有的面试官理解，既然教材已经给出了所有的内容，就要求他们先讲跳高技术的演变过程，如跳跃、剪刀手、翻滚、俯卧、背越等，然后完整地演示，每个环节都有演示和学生练习。现实45分钟的课，你能受得了老师的折腾吗？我们知道体育课现在是一种单元教学模式。跳跃性跳高作为一种新的教学模式，可以分为几节课，这节课重点讲解一两个环节。

二、注重细节，求整体之美。

评委中的体育老师可能更看重考生的课堂设计、教学组织的合理性、示范讲解的正确性，而评委中的校长则更看重考生的气场，比如口令、服装、语言、表情等。中国公立学校的讲师冯给出了几个详细的问题，希望面试官能引起注意。