三年级语文下册第15课的《吵架》这篇文章，重点讲了我说的话和我对整个事件的感受。
《吵架》是人教版小学语文第六册第四单元的一篇课文。
三年级语文下册第15课发生了什么？我和克莱德吵了一架，然后又和他和好了。父亲告诉我一个深刻的道理。
初三下册语文第八篇课文感觉如何？我想是“画杨桃”
感受:这篇课文通过一个学生画杨桃的小例子展示了大哲理:每一件事和事物都有不同的角度，不同的角度看事物也不同。我们应该从不同的角度看待事物，而不是片面的。
换个角度想想:我们应该相信自己亲眼所见或者身体所经历的，不应该被别人的嘲笑或者其他行为所阻止，相信自己不应该被它所动摇！
初三语文书日记第二册第21课备考的感觉是紧张的，考试已经开始了。信心满满的我也认真的答了卷查了，但是成绩还是不理想。过了一个十字路口，我心情沉重地走回家。与我心有灵犀的母亲似乎看出了我的心思，把我叫到房间里，语重心长地与我交谈。“豆豆，你的成绩只是为了测试对前一段学习知识的掌握程度。成绩差说明你对知识的掌握有漏洞。以后尽量弥补就好了。不要气馁。失败是成功之母。下次争取考个好成绩。”听了妈妈的话，我的心像石头一样不重，像一只没有悲伤的快乐小鸟，自信地说:“妈妈，我会努力的，请相信我的女儿！”"
啊，妈妈，你的爱是鼓励，你的爱是教诲。它教会了我“失败是成功之母”这句简单而深刻的话，让我心情愉悦，让我充满了信心，也让我在以后的学习中更好的理解了“失败”的含义。
三年级下册争吵这篇课文讲述了什么？《吵架》原文。
今天我和克莱德吵架了，不是因为他获奖，而是因为我嫉妒他。今天早上，“小石匠”生病了，老师让我帮他抄写每月一篇的故事。当我正在抄写的时候，坐在我旁边的克莱德突然碰了碰我的胳膊肘，墨水掉在了我的笔记本上。笔记本被弄脏了，我的笔迹难以辨认。我很生气，骂了他一顿。
他只是笑着说:“我不是故意的。”
我会相信他的。但是他的笑容让我很不开心。我心想:“哼，中了奖有什么了不起的！”所以我想报复他。过了一会儿，我还摸了他，弄脏了他的书。
克莱蒂气得脸红了。“你是故意的！”说着说着，他举起了手，恰好被老师看到了。克莱蒂赶紧抽回手说:“我在外面等你！”"
我感到很不安，我的愤怒全没了。我后悔了。我不应该那样做。克莱蒂是个好人。他绝不会故意这样做。记得那次我去他家玩，他帮父母干活，伺候生病的母亲。而且他来我家的时候，我们全家人都很真诚地欢迎他，我父亲也很喜欢他的处境。唉，要是我没有骂他，没有对他做错事就好了！我想起了父亲的话“我们应该承认错误”。然而，我觉得太惭愧了，不敢向他承认错误。我偷偷用眼角瞄了他一眼，看到他大衣肩膀上的接缝全开了，可能是我扛的柴火太多的缘故。想到这里，我觉得克莱德很可爱，我偷偷说了一句“去跟他道歉”，可是“请原谅我”这几个字却说不出来。
克莱德不时瞥我一眼，眼里流露出的不是愤怒，而是悲伤。
他又说:“我在外面等你！””我回答，“我也在等你！“但我在想父亲对我说的话:“如果你错了，别人打了你，你千万不要还手，自卫就好。"
我心想:“我只是自卫，绝不还手。”毕竟我有心事，老师说的我一句也没听进去。
终于到学校了。当我听到克劳迪斯从后面跟着我时，我正独自走在街上。我手里拿着一把尺子站着等他。他走近我，我举起了尺子。
“不，阿姆里科！”克莱蒂笑着用手拉开尺子，温柔地对我说:“我们还是像以前一样做好朋友吧！”"
我愣住了。我感觉有两只手放在我的肩膀上。
“我们不要再吵架了，好吗？”
“再也不会了！再也不会了！”我回答道。然后我们愉快地分手了。
回到家，我把这件事告诉了父亲，想让他振作起来。没想到，父亲沉下脸说:“既然你错了，就应该第一个伸出手，让他原谅你。而且，你不应该把尺子举到一个比你高贵的朋友面前！”他从我手里抢过尺子，把它折成两半，扔在墙角。
《小学三年级吵架》这篇文章重点说的是我的意思。重点是我和朋友克莱蒂吵架后的各种表现和想法。
正文主要写了“我”和克莱蒂因为书脏而吵架，最后和好的故事。教育我们人要懂得互相包容，团结友爱，勇于认错。
33年级语文15第二册的论点是什么？这篇文字重点讲述了我的心理变化和我对整个事件的感受，告诉我们的朋友要互相理解和包容。
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