小学生的身心发展有什么特点？

小学生已经从对整个事物的笼统、不准确的感知，逐渐发展到对事物各部分的较为准确的感知，并能发现事物的主要特征和事物各部分之间的关系。小学生的注意力具有不稳定性和持续性，往往与兴趣密切相关。起初，小学生的记忆主要是无意识记忆、具体形象记忆和机械记忆。(2)想象力和思维的特点。小学生的想象力从支离破碎、模糊不清的形象发展到越来越准确、完整地反映现实。低年级小学生具有模仿性、简单再现性、直觉性、具体性等特点。到了中高年级，他们对具体形象的依赖会越来越少，创造性想象力开始发展。小学生的思维已经从具体的形象思维逐渐转变为抽象的逻辑思维，但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验直接相关，感性经验具有大量的具体形象。

(3)情感的特点。

随着年龄的增长，小学生的情绪也逐渐趋于稳定、丰富和深刻。低年级的小学生虽然最初已经能控制自己的情绪，但往往不稳定。在小学高年级，他们的感情更加稳定和自尊，获得他人尊重的需要日益强烈，道德情感也得到初步发展。

(4)意志的特征。

小学生的身体器官和系统都在快速生长。他们精力充沛，积极主动，但同时由于自制力不强，意志力较差，遇到事情容易冲动，意志活动的自觉性和持久性较差。在完成一项任务时，他们往往依靠外部压力，而不是有意识的行动。

(5)个性特征

小学生的自我意识在不断发展，自我评价能力也在不断增强。随着年龄和知识的增长，他们不再完全依靠老师的评价来估计自己，而是可以把自己和别人的行为进行比较，独立做出评价。因此，在小学阶段进行有效的教育，形成学生良好的性格是非常重要的。