如何当好小学语文老师
1.追求精神财富-专业成长
应该通过参加骨干班培训、菜鸟班培训、校本教研、外出听课等方式，追求自己的专业成长，而不是为了外在的荣誉证书或外在的成绩和名气。我们应该追求生活的本质，职业成长是蕴藏在我们内心的财富，职业智慧，职业能力，职业经验，这是像金子一样珍贵的。做一个有思想有智慧的老师，比任何荣誉证书都更有人生价值。
2.积极学习，积累文化素养，提高文本解读能力。
也许学习是老生常谈，但学习是每个有所成就的人的必经之路。谁能永远保持学习的热情，谁就能永远保持青春活力。当你放弃了学习，你就开始停滞不前，甚至倒退。我们常常发现自己对读书学习失去了兴趣，觉得没什么可看的，好像什么都懂。这是一个危险的信号，我们开始停滞不前。
语文教师最重要的基本功是解读文本的能力，它直接制约着教师理解文本的能力和教学设计的能力。教学设计的水平是文本解读能力的直接体现。特级教师老群体的神奇之处在于他们超高的文本阅读能力，而文本阅读能力的背后是深厚的文化素养的支撑。文本解读有三个层次:文本说什么，文本怎么说，文本为什么这样说。
我们失去了提高文化素质的优势，因为小学的语文老师大多不是大学中文系的，这是一个无法弥补的遗憾。但是先天不足可以后天补，那就是学习。开始学习永远不会太晚。还是可以期待广泛阅读经典和名著的。人的一生，其实就是一个不断积累的过程。文化素养、文本阅读能力、教学智慧也是如此。只要努力学习，努力积累，总可以一步步走得更远更高。
是积累一直成就了今天的你我。我们要树立一辈子备课的观念。
3.要有理想主义，要坚持实践。
今年的《小学语文教师》在7、8月份出版，第一篇发表了关建刚和他的作文教学革命。关建刚是江苏吴江爱德双语实验小学副校长，苏州市学科带头人。他的作文教学革命很简单，就是办一个班级作文周报，取名评价周报，有评价周报。周评分为两部分，一部分是每日简评，一部分是周稿。他的作文教学改革逐步构建了三个体系，即动力体系、辅助体系和保障体系。电力系统第一年等级奖，第二年积分活动，第三年稿费活动。
他的成功不在于他的作文教学革命有多创新，而在于他坚持做了8年，办了300多期的评价周刊！这是一种令人震惊的精神力量！正如他自己所说:“当你坚持做一件事八年的时候，你会遇到很多问题和困难，你必须解决这些问题和困难，你才能坚持。”在解决这些问题和困难的同时，也是教育智慧孕育和诞生的时候。"
这是什么精神？这是一种打井精神！不死心，石头可以刻！我们大多数人不缺灵感，缺的是灵感之后的坚持！是我们不能成为所有人的根本原因。平庸就是这样形成的。
任何一件伟大的事情都是经过思考后完成的。只有思考是没有结果的！更重要的是要练习，坚持练习，不断反思！
所以，如果能理想主义，坚持实践，这辈子一定会有所成就。参考资料:
这些都是我心中一个好老师的要求。..