求一个小学语文的课文题目(最好有原文)(是外国的)

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王延龙立信在线

《船长》原名《诺曼底的牺牲品》，是十九世纪法国伟大的浪漫主义作家雨果写的一部经典文学故事。故事跌宕起伏，情节引人入胜。这篇文章之所以被不同版本的教材选中，我想这应该是雨果作品的文学魅力和船长的人格魅力。《船长》一文讲述了在“诺曼底”号被大船“玛丽”号猛烈撞击，即将沉没时，哈尔威船长冷静无畏地指挥60名乘客和船员乘救生艇有序脱险的故事。他自己站在船长的位置上，随船沉入深渊，歌颂哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。

梅子涵老师曾经说过:“每个人的读书都可以去不同的层次，但有一点是肯定的，那就是所有的读书都必须去高的地方。”所以，要想让学生真正感受到古典文学的魅力，首先，作为教师，必须老老实实地阅读教材，理解教材，占领阅读的制高点。于是，我拿起课本，默读，决定向文本阅读的高度进军...

"在07年3月65日的晚上，哈尔威船长像往常一样，驾驶着“诺曼底”号轮船从南安普敦驶向恩西岛."“夜”表示这是一个特殊的时间段。“照常”告诉我们，这是一条常规路线。哈尔威船长曾多次带领船只出海，经验丰富，但这次航行与以往并无不同。“薄雾笼罩着大海。突然，一张向前倾斜的阴沉的弓出现在浓重的夜雾中。那是玛丽号巨轮，正在全速前进。它正径直向诺曼底这边驶来。只听一声巨响，诺曼底号的船体被切开了一个大洞。”在当时恶劣的天气条件下可以看到“薄雾笼罩”和“夜间浓雾”。“突现”表示事故发生突然，“直向”表示后果不堪设想，“巨响”表示撞击极其猛烈，“劈开”——断裂，表示落差非常大，危险性更大。这四句话说明沉船的责任不在诺曼底号上，此时诺曼底号的情况极其危急。“一瞬间，所有的人都冲到甲板上，男女老少，半裸着，跑着，喊着，哭着，海水猛烈地涌进船舱。”面对这突如其来的灾难，人们惊慌失措，惊恐万分，各种表现和表情让人感受到灾难的可怕。“涌”字说明海水流量大，速度快，情况已经无法控制。前两段自然段的描述解释了这次海难的原因，以及这次海难的可怕后果。这样的描述也为哈尔威船长沉着机智地指挥紧急救援打下了良好的基础。

面对突如其来的灾难，哈尔威船长做了什么？他能及时疏散整艘船吗？在紧急救援中，哈尔威船长* * *下达了四个救援命令:

第一个命令:“全体安静，注意指挥！放下救生艇。女人先走，其他乘客跟着，乘务人员留在后面。六十个人必须全部救出！”命令哈尔威船长* * *说了四个字。这四句话，简洁明了，说清楚了每个人应该做的事情，同时也体现了哈尔威船长在危机时刻果断、关爱生命、大无畏的高尚品质。值得我注意的是最后一句话:“六十人必须全部救出！”指明救援的目标！坚定的信念不仅是对船员的命令，也是对乘客的信心，更是哈尔威船长在客轮遇险时履行职责和使命的重要保证。然后，文章第四段写道:“其实船上有六十一个人，他却忘了自己。”这句话是必要的补充。他真的忘了自己吗？谁能想到哈尔威船长会如此惊慌？我不知道哈尔威船长一生中遇到了多少危险，思考了多少次“生与死”，他怎么会忘记自己呢？从这句话可以看出，他在危险来临时只想到别人，不顾自己的安危，真心想把生的希望留给别人！这是一个队长的本分，也是他做人的方式！

第二道命令:船长授权大副奥克尔·傅开枪:“如果一个男人敢走在一个女人前面，你就开枪！”这似乎是一个不人道的命令！但在非常情况下，哈尔威船长不得不采取非常措施，显示了他至高无上的权威，体现了保护弱者的做人之道。这样做的目的是为了尽快结束混乱的现场，节省救援时间，让大家安全撤离，所以这是一个“看似无情实则深情”的命令。

这两个命令制止了救援过程中的两个混乱场面。如果我们理解哈尔威船长的两个命令，就不难理解这句话:“大家都沉默了，没有人违背他的意志，人们感到一个伟大的灵魂出现在他们之上。”“伟大的灵魂”指的是船长。就当时的情况而言，船长是最高权威，他有权利也有义务组织自救。同时他沉着冷静，指挥得当，能把大家从危险中解救出来。人们被他尊重女性、关爱孩子的人性之美，以及他先人后己、为他人牺牲的道德品质所感动，没有违背他的意志，每个人都从心底升起崇敬之情，他也就成了一个出现在所有人之上的“伟大的灵魂”。

第三个命令:“救克莱门斯！”克莱门斯是船上的见习水手，在哈尔威船长眼里他也是个孩子。在危急关头，他想到了船上的每个人，除了他自己。他把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己。就这样，在哈尔威船长的指挥下，救援工作紧张有序地进行着，但船还是继续慢慢下沉。"人们尽力加快速度，在诺曼底和玛丽之间来回划桨。"这时，机长发出了第四个命令:“快点！”从这个命令可以看出，经验丰富的机长已经感觉到救援的时间不多了，他是多么希望所有乘客和机组人员都能安全撤离！“第20分钟到了，船沉了。船头先沉了下去，很快船尾就被淹没了。”

“豪尔韦船长站在舰桥上，没做手势，没说一句话，随船沉入深渊。人们透过阴森可怕的薄雾，看着黑色的雕像慢慢沉入大海。”

”哈尔威船长要求自己忠于自己的职责，完成自己的人生。面对死亡，他又一次用权利做了英雄。”

面对死亡，哈尔威船长是如此的冷静和镇定。“我没做手势，也没说一句话。”淡定又心碎！“船在人前，船死。”哈尔威船长恪守古老的航海传统，用自己的生命诠释了什么是真正的船长，什么是真正的英雄。用自己的生命捍卫了队长的尊严。“黑色雕像”难道不是对哈尔威船长高大的死亡和铁铸形象的赞美吗？在他们心中，哈维就是一尊雕像，挥之不去，终生难忘！“忠于职守”，文章主要表现为全力救人，“60人必须全部救出”，一个都不能少；“做人之道”主要表现在他在救死扶伤过程中的人生哲学，比如他对他人生命的尊重，对妇女儿童等弱势群体的优先保护，完全忘我，与事业同生共死的精神。"面对死亡，他再一次用他的权利成为英雄。"“用对”因为Halway是这艘船的指挥官和主人。在这个关键时刻，他掌握着生杀大权。他可以利用这个权利，选择先逃。如果是这样，那么他已经利用这一权利成为了一个卑鄙的利己主义者。现在队长的职责让他有可能成为英雄，他用自己的权利选择牺牲自己去拯救别人。因此，面对死亡，哈尔威选择了“悲壮的自我牺牲去拯救他人”，最终随着船沉入深渊，成为英吉利海峡无人能比的“英雄”。面对死亡，他自觉经受住了严峻的考验，放射出英雄的光辉。在死亡面前，它最能展现一个人的本来面目，任何人都可以抓住这个机会，创造英雄业绩，谱出英雄乐章；每个人都有权利成为英雄。关键在于你是否“使用”了这个“权利”。“再一次”表明哈尔威船长以前有过类似的壮举，但这是最后一次。为什么作者用了“再一次”而不是“最后一次”？我觉得“最后”这个词可以让我们为之惋惜，甚至可以震撼人心，但它夸大了文章的悲剧色彩，让我们觉得哈尔威船长真的彻底离开了我们，而用“再一次”，我觉得哈尔威船长虽然离开了我们，但他的精神永远留在人们心中，他永远活在人们心中，他是我们每个人心中的英雄“船长”！这也是雨果浪漫主义创作思想的体现。

《上尉》的原名叫《诺曼底之死》，也是初中课本上的一段文字。初中的课本里，一直保持着雨果小说的原貌，文字没有变化。我觉得“船长”这个标题改得好，更能直接体现文章的中心，那就是船长不仅是一船之长，更是意志和信念的象征。哈尔威用自己的生命诠释了责任和道德，也诠释了这个职业的伦理。这也是船长一直受到人们尊敬的原因，只有德高望重的人才能承担这一重任。我想这也是“船长”作为课文题目的原因。