高中信息技术课程标准的目标要求

2.符合学生身心发展需要的内容；

3.有利于全体学生全面发展和个性发展的课程结构。

第一点可以看出，高中的信息教育目标要求更高，内容更高。能力与素养相结合，既能培养能力，又能培养学生的综合素质。第二点是根据学生自身情况制定相应的信息课程内容。由于社会的不断发展，为了让学生将来更好地适应社会，高中信息技术课程充分考虑了社会和学生的需求，高中信息技术课程的内容符合学生的知识水平。因为学生的全面发展包括各种应用能力的发展，个性发展是指学生某一方面能力的发展。信息技术课程可以培养学生的各种能力和素质，同时可以发展学生的个性。比如学生的编程能力和操作能力。其中，课程的基本理论有五个，分别是:

1提高信息素养，培养信息时代合格公民；

2.营造良好的信息环境和终身学习的平台；

3.照顾所有学生，建设有特色的信息技术课程；

4强调解决问题，提倡利用信息技术进行创新。

注重沟通与合作，构建健康的信息文化。

这五种理论相互配合，共同提高学生的信息素养。