如何与孩子沟通

(2)教会孩子如何接受批评，如何与人相处。家长要意识到，孩子一旦犯错，就有机会好好学习。要明确告诉孩子:什么是错的，怎么错的，什么是对的。孩子们很快就学会了如何应对批评。

(3)给孩子创造自我管理的机会和方法。任何关于孩子的决定，无论是批评还是奖励，都要让孩子参与进来，让他学会如何决定自己的行为，以及决定之后如何对自己的行为负责。

从亲子冲突原因的分析中，从孩子对父母的希望和要求的调查中，我们可以总结出以下几种与孩子沟通的方式:

1.先做朋友，再做父母。孩子小的时候，缺乏知识和生活经验。这时候父母的角色就是孩子的引路人、照顾者、看护人。孩子长大了，有了自己的思想和主见，有了独立生活的能力和解决问题的能力。这时候，家长的角色要转变为孩子的顾问、合作者、朋友。小学生往往对居高临下的父母持否定态度或有逆反心理，这与这个时期孩子的心理特点有关。在这个阶段，孩子的思维很关键，会对大人说的话做出自己的分析，提出自己的看法。“渴望平等”是这个时期孩子最强烈的心理需求。所以，家长最好把孩子当成大朋友，而不是像长辈一样压制孩子或者用棍子教孩子。

2.把强制的要求和规定变成讨论协商的谈资。把孩子当朋友，不代表父母不给孩子任何帮助、批评和建议。问题的关键在于，家长要用更民主的教育方式，给孩子选择的机会和解释的权利。当孩子觉得父母不是以长辈的身份，以权威的口吻对他说教时，父母的意见往往容易被接受。比如父母在日常生活中跟孩子说话时，经常会用“你应该怎么做”“你必须怎么做”，这是一种强迫命令式的语气。如果变成一种商议、讨论的语气，比如“你能不能做点什么”、“争取点什么”、“劝你怎么做”，可能更容易让孩子接受。

把爱和鼓励挂在嘴上，不要埋在心里。朱永信教授在《我理想中的父母》中写道:“父母对孩子的失望意味着真正教育的停止，孩子对自己的失望意味着进步的停止。信任和自信是一个人不断进步的动力源泉。当我们培养一个人的时候，我们培养了他的自信，当我们摧毁一个人的时候，我们摧毁了他的自信。目前无论是学校教育还是家庭教育，都是一个不断摧毁自信的过程。“在教育的过程中，我们很容易发现，每个孩子都渴望得到表扬和肯定，希望得到表扬和认可。所以，当孩子失败，失去自信的时候，父母的一个微笑，一句表扬，一句鼓励，往往会让孩子重新振作起来。可悲的是，在这种情况下，大多数家长不是鼓励、承认和表扬，而是指责和训斥，这让孩子真的对自己失去了信心，从而打破了罐子。

4.提高自身素质，找到与孩子沟通的话题和基础。交流需要有相同的话题。孩子关心什么？心理需求。什么？你对什么最感兴趣？值得家长研究。问卷调查时，另一位同学写道:“我们喜欢自然的交流，不喜欢家长一本正经地说:来，我们坐下来谈谈。”在自然状态下交流，需要父母多学习，多读书，多接受新事物。