小学一年级音乐学科工作计划

一、指导思想

认真贯彻“课改”精神和要求，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持学生发展的基本理念，把实践的过程转化为创新的过程。根据二年级的实际情况，制定音乐学科的教学工作计划，以便顺利完成本学期的音乐教学工作。

二、一年级教学

1，唱:* * 22首。继续学习和巩固正确的唱歌姿势和坐姿，养成良好的唱歌习惯；继续学习自然呼吸，不耸肩；清晰的发音和正确的口型。会带着表情唱歌，能按照老师的要求整齐的开始和结束。18歌曲可以用心唱。

2.歌唱之旅:可以有节奏地，用音乐不同的情绪、节奏、节拍进行模仿和即兴创作；继续学习音乐剧，集体舞，歌曲表演，音乐游戏等。，注意音乐与动作的协调，培养乐感。

3.器乐:继续认识几种常见的打击乐器；注意与节奏、音乐剧、音乐游戏、歌曲表演的协调。继续学习管风琴的基本指法和演奏方法，能够演奏教材中简单的歌曲，进行简单的音乐伴奏和演奏；学会吹口琴和吸口琴，会演奏和表演简单的音乐和歌曲。

4.欣赏:继续培养学生欣赏音乐的良好习惯，能够认真听歌；欣赏国内外优秀的儿歌、民族、器乐；感受活泼、威严、优美、抒情等不同情绪的歌曲和音乐。

5.音乐知识:学到的音乐知识:音的长短、音的高低、音的强弱；能准确拍摄和读出二拍和三拍的节奏。

三，教学的重点和难点

培养学生良好的音乐感受能力和欣赏能力。养成听音乐的好习惯，逐渐积累欣赏音乐的经验。培养学生的音乐表达能力、审美能力和创造能力。鼓励学生自信地唱歌和演奏，开发他们的表演潜力和创造力。

四、教学要求

1.遵循听觉艺术的感性规律，突出音乐学科特色。

2.注重音乐教学与各个领域的有机结合。

3、面向全体学生，注重因材施教。

4.建立民主、和谐、平等、互助的师生关系。

5.运用现代教学技术辅助音乐教学。

6.因地制宜地实施新的音乐课程标准。

7.实施器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学与其他音乐教学内容有机结合。

五、等级分析

1，学习习惯:该年级学生学习音乐的热情高，兴趣浓厚，求知欲强。学生可以在课堂上积极回应老师。

2.学习能力:大部分学生能够理解和掌握老师所教的知识点。在教学实践中，有学困生，他们的理解能力、学习能力、感受能力、创造能力与其他学生相差甚远。老师会在这学期的教学工作中继续帮助他们，让他们和所有的学生一起进步。

3.潜能开发:因材施教。尽可能给有特长、学习优秀的同学提供一个展示自己的舞台。

第六，教学措施

1，加强音乐教学理论书籍的学习，以课改为契机，推进音乐教学课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素质。

2.积极参加各种课改活动，注意总结和整理经验。

3.认真研读教材，把握本学科教学内容在整体教学中的地位和作用。每节课都要预习并做好，课后做总结。

4.关注学生平时的学习效果和考试情况。

5、在教学中，不断提高自己的各种能力。如:制作教具、多媒体课件等。

6、平时注重学生合作、探究能力和实际操作能力的培养。

第二小学一年级音乐学科工作计划

一、学生基本情况分析:

1，学生刚到一个新的环境，学习的方式变化很大。师生不认识，需要一个熟悉的过程。

2.小学低年级的学生爱唱歌，爱跳舞，爱动，对音乐有一定的兴趣。这个年级有四个班，每个班有70多名学生。由于班级人数多，年龄小，组织纪律性差。因为学校地处城乡结合部，外来务工人员子女较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个体差异。所以要用欣赏的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教学目标:

1.丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。

2.培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。

3.提高音乐审美能力，培养高尚情操。

4.培养爱国主义和集体主义。

三、教材的特点:

1.根据低年级小学生的心理特点，教材在内容和色彩上趣味性强，以鼓励和启发学生学习。

2.发挥音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留下足够的想象和自由发挥的空间。

3.建立了发展性综合评价体系。课后——《音乐的小花朵正在绽放》内容包括:今天表现很棒，音乐的感觉真的很好，我们班的小明星和老师告诉我的，父母告诉我的。

四、教学重点和难点分析:

1，把每个学生的发展放在首位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和能力。

2.要积极创设生动活泼的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，让他们在感受音乐、欣赏音乐、表达音乐、创作音乐的过程中陶冶情操、净化心灵。

3.善于发现孩子的长处，用欣赏的态度对待腹泻，用鼓励和表扬让孩子享受成功，不断增强孩子学习音乐的兴趣。

4.发挥自己的特长，积极探索，努力学习。

小学三年级一年级音乐学科工作计划

一、指导思想:

本学期，在学校工作思路的指导下，结合高一的实际情况，围绕学校工作的重点，强化团队意识，培养合作精神。本着务实、勤奋、真诚、互助、团结的精神，扎扎实实做好本职工作，体现“和谐、有序、民主、进步”的集体精神，为珲春小学再上新台阶做出贡献。

工作目标:年级组:认真执行学校各部门布置的工作，较好地完成本学期的各项任务，努力创建一个和谐、上进、团结的年级组。教师:遵守学校的规章制度，按照自己的岗位职责，很好地完成工作。组建稳定高效的团队，团结协作。学生:通过引导、教育和内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，成为全面、健康、快乐的珲春学生。

二、现状分析:

这个组有3位老师，他们对工作积极负责。学生总体情况是，大部分学生行为习惯良好，能做到文明守纪律，但也有少数学生会乱丢垃圾，违反纪律，学习不自觉，调皮捣蛋。

三、工作措施:

学生管理:

1，继续做好安全工作。

安全重于泰山，学生的安全永远是第一位的。班主任要经常给学生进行安全教育(食品卫生安全、交通安全、消防安全等。)，尤其是学生在校安全和上下学安全。通过深入细致的教育，防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的发生。定期进行安全教育，发放安全知识小信息。

2.各班利用班会组织学生认真学习《小学生日常行为规范》，在学生中倡导文明学生的标准(礼貌、尊师、尊老、勤俭、爱护公物、环保、节俭)，努力使大家理解并自觉遵守，以学生自主管理为工作目标。

3、实施日常学生的课间文明、课堂常规、卫生习惯、劳动习惯的培养和教育。

4.与德育部门合作，加强对日本学生干部和值班干部的培训。让他们真正成为班级的核心，班主任的助手，学校的小管理员。

5.加强学生心理疏导，树立每一个学生经过教育都会进步的信念，认真做好后进生转化工作。

6.落实日常行为准则，做好养成教育。从集合纪律、两次练习、教室内外卫生、值日检查等方面规范学生行为，包括遵守纪律、文明言行、尊重他人、勤奋学习等，使每个班级都有良好的精神面貌和学习氛围。

7.加强组内一天例行自查。读书早，有实效；早操快速、安静、整齐地排队，整齐、有力地做操；课堂纪律好，师生互动好，学生学习效率高；督促学生课后文明休息，不要追逐打闹，中午文明休息；学生穿校服，戴红领巾，不额外佩戴首饰；卫生:每天扫三次(早、中、晚)，每周扫一次，保持教室和卫生区的清洁。

8.开展各种活动。利用兴趣活动开阔学生的视野，丰富学生的知识，让活动变得有趣。组织丰富多彩的体育活动，不断增强学生体质，让孩子们健康快乐地生活和学习。

第四，师资队伍建设:

1，多和老师聊聊，了解老师的特点和需求，关注他们的工作和生活。让老师感受到这是一所团结互助友爱的学校。

2.提醒老师们注意身心健康，多运动，快乐生活，学会自我减压。

3.教师要相互协调，积极配合，宽以待人，顾全大局。班主任应积极配合教师的教学工作，为教师提供教学保障。教师精心组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不断发展变化的教育教学形式，加强对学生的教育和管理。

4.扎扎实实开展日常教学工作，把每一节课都准备好、教好，提高课堂教学效率，对课堂提出质量要求。

5.与家长保持密切联系，随时向家长汇报学生在校的学习动态，了解学生在家的学习情况，指导家长管理学生，使家庭和学校形成合力，帮助学生健康发展。

在营造年级组的氛围方面:

1，基于情感:真心关爱每一位老师。

2.大家* * *营造轻松愉快的办公氛围，积极参加学校组织的各种活动。

3、精诚团结:“人同心，泰山动。”团结的关键在于大家摆正位置，明确个人精力有限，只有团队齐心协力才能把蛋糕做大；努力营造良好的团队精神，鼓励坦诚沟通，避免恶性竞争。同一学科的教师和不同学科的教师要思想上互相帮助，业务上互相学习，工作上互相配合，人格上互相尊重，生活上互相关心，努力营造良好的团队精神。