我的中文太差了，我很烦。怎样才能提高小学语文水平？

在学习的过程中，不仅要接受新知识，还要“复习所学”。我们可以结合一些日常笔记和作业，建立一个学习图书馆，这样这些资料在未来可能会发挥一些作用。

2.善于积累

在阅读优秀的文章和段落时，要有意识地进行收集和摘抄，也可以就摘抄的内容写一些感想，这样可以提高自己的阅读和写作能力。

无论是在课堂上还是在日常生活中，我们都应该多“观察和思考”身边发生的事情，这有利于提高孩子的记忆力和思维能力。这些都可以作为素材，很好地运用到写作中，从而提高孩子的写作能力。

3.努力练习

学生学习新知识后，要抓住课文的重点，根据知识的难点和重点进行训练。平时要善于分析和记录自己没有把握的题(或错题)，平时尤其是复习的时候多拿出来学习。集中精力解决这些问题，你会得到意想不到的结果。

语文学习的过程是一个积累知识的过程，可以概括为三个步骤:理解——记忆——运用。

一.理解:

当然，语文学习需要多看课外书，多看文章，多看报纸，甚至标语广告。古人云“处处要注意学习”，多渠道无时无刻不在接收国外的信息，但有些学生对所学知识知之甚少。

或者说我根本不懂，于是进入中学，默默写下小学学过的古诗词，“每逢佳节倍思亲”，将“时代”写成“准备”“被子”，“渭城小雨”“轻尘”写成“清晨”。

第二，记住:

教学中发现学生学前忘，学期初开始教的内容忘了一半。随着时间的推移，他们不再有任何印象。主要原因是不用心读，不用心记。除了在理解的基础上背诵赞美之外，必要时他们还得做笔记。用心记不如手记，眼过千遍不如手记。

第三，使用:

俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏都体现在作文中。现在学生中存在的问题是，学归学，写归写，学和写完全分离，不会模仿名著的版式。

学了那么多漂亮的词，都不能灵活运用到自己的文章中，文章内容空洞乏味。学与用是相辅相成的，共同使用可以达到巩固知识的目的，而学则为写作提供了源头活水。