2022小学班主任德育工作计划怎么写？
2022年小学班主任德育工作计划1怎么写
作为班主任，我有责任做好他们的德育工作。因为只有做好德育工作，才能让学生拥有健康的心灵，爱上学校，爱上学习。结合实际情况，特制定以下一年级德育工作计划:
一、指导思想:
从大处着眼，从小处着手，“以文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生道德水平。
二、重点工作:
条例:
1.充分利用晨会和班会的时间，强调“日常”、“初级守则”、“小学生日常行为守则”，让学生知道日常生活中什么是对的，什么是错的，让学生养成良好的学习生活习惯。
2.充分发挥班干部的带头作用，要求班干部严于律己，主动发挥模范带头作用，督促班里同学自觉遵守行为规范，争创一流。
3.培养学生讲究卫生、讲究礼仪、遵守纪律、爱护公物的良好行为习惯，把每个习惯的养成落到实处，努力积累“道德基金”。
4、通过班会课，教育学生端正学习态度，知道学习没有捷径，必须主动学习，克服学习中的各种困难，自觉养成良好的学习习惯。
5.合理利用升旗仪式和重大节日加强学生道德教育。本学期利用“学雷锋”、“妇女节”等重大活动，举办了一些有意义的主题班会，让学生了解做人的道理，培养爱国情怀。
6、加强家校联系，及时了解学生在家的生活学习情况，及时发现和解决问题，与家长一起教育孩子，使孩子全面发展。
(2)家庭教育:
1，抓两头，促中间。做好家访工作，家访率100%，家访率20%。重点对部分特殊家庭的学生进行家访，对重点指导的学习型家庭进行现场指导。
2.充分发挥优秀家长的示范和辐射作用，积极培养家长先进典型。
(3)促进温馨课堂的创建和校园文化的建设。
1，结合少先队快乐中队建设，加强课堂物质环境的营造，努力突出班级特色。
2、充分发挥升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、班长报等宣传阵地的作用，营造和谐、规范、积极的育人氛围。
3、利用我国重要节日、民族传统节日、重大活动和重要人民纪念日，开展专题教育活动。通过“雷锋纪念日”、“清明节”、“五一劳动节”、“端午节”、“儿童节”等活动，以中华民族的传统节日和纪念日文化为重要载体，让学生感受到亲情友情、对民族文化和国家的认同感，增强民族精神的凝聚力。
4.教师要根据学生的年龄特点，充分发挥他们的聪明才智，争取年级组和班级的特色文化，积极开展班级文化活动，利用网络平台互相学习，互相交流。
2022年小学班主任德育工作计划怎么写2
作为小学二年级的班主任，教学任务并不重，任何老师都可以教，但我觉得教不是最重要的，教二年级小学生如何读书学习才是最重要的。小学二年级的学生，第二年上学，思想行为意识却没有达到。只有在老师的持续引领和教导下，充分调动他们的学习意识才是最重要的。于是我按照自己的思路制定了班主任这学期的工作计划:
一、指导思想
以《小学德育大纲》为依据，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，努力提高德育的针对性和实效性，加强“三位一体”教育，推进素质教育，为培养跨世纪合格建设者和接班人打下坚实基础。
二、工作要点
(一)搞好“三结合”教育
1.少聘请大队辅导员，有针对性地开展专题教育。
2、加强学校、家庭和社会的联系，形成德育工作的合力，做好家访工作，提倡家访。
3.提出学生在家和在学校学习常规的要求，让孩子在家长的指导下加速常规发展。
4、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡的变化，感受祖国的腾飞。
(2)深化爱国主义教育
1.组织学生观看爱国主义影片，开展红领巾读报评书活动。
2.爱国主义教育是学校德育的主线。当前，加强对学生的爱国主义教育迫在眉睫。我们不仅要告诉学生为什么爱国，还要告诉他们如何爱国。爱国要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校开始。
3.坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式效果，改革升旗仪式旗下讲话的形式和内容，开展以“养成良好道德习惯”为主题的系列讲话活动，做到知识性、针对性、情感性。
4、围绕学生“知识+能力+勇气”的教育目标和高规格、优质量、显著特色的办学目标，实施周晓教育工程，结合重大节日、纪念日(清明节、五一节、端午节等)适时组织活动。)对学生开展爱国主义教育活动。
(3)加强团队建设
1，组织班主任参观学习，介绍经验，互相学习。
2.组织教师学习《小学德育大纲》和《中小学教师职业道德规范》，使教师具有高尚的职业道德和良好的表率作用。热爱教学，努力工作，勇于创新，乐于奉献。充分关心爱护学困生，杜绝体罚和变相体罚，构建平等民主的师生关系。
3.抓好班主任队伍建设，每周召开一次班会教育，有计划、有重点地对学生进行经常性的思想学习教育。
(四)加强教育培养
1.养成教育是学校德育的基础。要特别重视“小学生日常行为规范”和“小学生礼仪常规要求”，打造我校德育特色。围绕学生“知、能、勇”的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的教育工程，逐步实施“五小”行动。
2.将形成性教育渗透到各学科的教学中。
学生的学习过程实际上是一个创造美的过程。设想通过各学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展欣赏美的能力和创造美的能力。
(1)思想品德教育是学校进行养成教育的主渠道。教师应根据教学大纲和教材对学生提出适当的行为要求。重点是思维课、文体活动课等。，为学生提供分享训练和指导，为学生提供实践的机会。
(2)语文课，学生要打好基础，提高听、说、读、写能力，在环境场合感受词句之美、人物之美、情感之美、意境之美。
(3)数学课要使学生掌握一定的数学基础和基本技能，发展思维能力，让学生感受到数学知识的逻辑美、几何图形的对称性、数学演算的演绎美、习题运算的思维美。
3、加强红领巾执勤，使红领巾礼仪队成员促进校园卫生、交往礼仪、课间秩序、路队纪律等良性发展。
4.把养成教育融入活动中，结合班队课、传统节日、纪念日等开展一系列丰富多彩的少先队养成教育活动。
5.注重良好学习习惯的教育，让学生终身受益。
6.加强班级文化建设，如信息角、章节园、作品展示角、教师表扬角、荣誉角等。，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
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1.加强对学生的心理疏导。这个阶段我会开始动起来，尽量减少一些可能影响学生学习的因素。因为我没有经验，我们班的学生和同年级的同学有一些相似之处。因此，我们必须深入到学生中去，与学生家长沟通，把握学生的思想脉搏，把心理教育与法制教育有机地结合起来，通过耐心细致的思想教育和心理疏导。它可以让他们学得更好，在考试中做得更好。我已经根据学生的需求给他们分配了我们班的科目，以赢得更多人的支持，做好这项工作。这项工作做得好，我们班提高学生成绩的工作也有了扎实的基础。
2.做好学生学习方法的指导。在学期开始的时候，我会根据我们班的实际情况，给我们班的同学做几次关于学习方法和学习习惯形成的讲座，不断增强学生的自信心和学习兴趣，让他们有新的学习目标。更重要的是让他们逐渐从被动学习转向主动学习。
3.记录每次考试的结果。全面把握学生的思想和学习状态是我们班级工作的核心，因为我们的优势在于整体，让班级中间力量发展起来就是成功。并做好考后经验总结，及时调整工作计划。
4、做好培训补差价。优秀的学生是一个学校的拳头产品。没有优秀的学生，就没有影响力。我们班虽然只有两个学生不是特别突出，但也有几个很有潜力的。如果能让他们更好更高，就能全面提升班里的学生。我们必须坚持不懈地关注后进生的转化，跟上他们的学习。只有在他们身上下功夫，才能改变。所以，做好转化后进生的工作，是有可能提高班级整体成绩的。
5、为了继续加强班级管理。要进一步强化班、团、队、社的作用，根据学校制定的计划，积极组织开展学校喜闻乐见的各项活动。校队要通过各种活动，充分发挥少先队员的先锋模范作用，带领全体学生树立远大志向，树立和培养正确的理想信念，组织学生参观爱国主义教育基地和社会实践活动。
6、搞好班级文化建设，学校黑板报、画廊有专人负责。班级黑板报每两周一次，确保质量；校园广播要有自己的特色，要受到师生的喜爱。加强学校读写组的培训，创办学生日志。继续有计划地举办高质量的校园文化艺术节，丰富校园文化氛围，陶冶学生情操，教育学生。
7、开展师生、家长互动活动。在这学期，我也会充分利用班会、家长会与学生交流；通过电话及时与学生家长联系沟通，全方位管理学生，让学生掌握贴近自己生活的知识和能调动学生积极性的知识，达到教育的目的，让莲香以我为荣，回报父母的养育之恩；
总之，我们应该从多方面管理学生的德育，因材施教，提高我们的德育管理水平，以培养21世纪有用的人才。
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班主任是班级工作的舵手，是学生成功的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育。我当班主任多年，现在就班主任如何做好德育工作谈一些体会。
第一，做“心理医生”，因材施教。
“教师应该是心理学家”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“既是人类文化的传递者，又是学生心理的塑造者和学生心理健康的维护者”。作为心理健康工作者，可能不是班主任的主要任务。而班主任作为一个班级的“主人”，能否科学有效地把握学生心理，因势利导促进各类学生健康成长，对教育的成败有着决定性的作用。
如何做好学生的思想政治工作，如何进行正确的心理疏导和引导，如何培养学生健康的心理和健全的人格？我的方法是:
1，一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、天赋、知识、性格、兴趣都是不一样的。由于不同自然环境的影响，对一个具体问题，一件具体事情有不同的看法，这就需要班主任深入到学生中去，和他们交朋友，熟悉每个学生的情况。及时了解学生中存在的问题，区分不同对象，选择不同形式，因时因地做好思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任必须从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，细致做好“心理医生”，才能达到因材施教的目的和效果。
2.要有说服力。班主任在帮助后进生时不应该急于求成。他要注意尊重和关心暂时落后的学生，语重心长，循循善诱，以情带理地教育学生，不伤害学生的自尊心，达到教育目的。对于后进生，不仅要指出他们的缺点，更重要的是发现和发现他们的闪光点，鼓励他们进步。比如我班的同学唐启标，曾经因为和别人打架丢了学校的流动红旗，拖了班里的后腿。我没有训斥他，而是帮他总结教训，提高认识，指明努力的方向。最后，我诚恳地对他说:“你因为打架影响了班级荣誉，拖了你的后腿。我知道你也很难过。”但是，我从你的眼睛里可以看出，你在努力为班级赢回荣誉。”我接着问他，“你敢答应全班吗？“答案是肯定的，效果也很理想。班主任在教育学生时，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别是要遵循心理规律，注重心理疏导，通过教育、引导、启迪来解决学生的思想问题。
3.关注心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，存在各种心理障碍:学习中紧张、焦虑甚至恐惧；人际关系中的猜疑、孤独、嫉妒；表现为在社会关系中的自卑、失落、冷漠甚至失去生活乐趣。当学习和生活遇到挫折时，心灰意冷，情绪低落，甚至消极。针对这些现象，我平时开展一些有利于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋献爱心”社区服务、勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识和竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳精神，提高他们的社会能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持和谐正常的心态，促进学生的个性发展。
第二，精心策划主题班会
主题班会集思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，改变和提高了之桃学生的思想认识。我注重主题班会内容的系列化，内容丰富，符合学生实际。各种类型的主题班会课对学生思想品德、艺术审美能力和心理素质的提高有很大的推动作用。这学期我策划了很多主题班级和团队活动。比如，爱护我们可爱的家园——地球，通过这次活动，我们可以了解到我们可爱的家园——地球的生态环境正在遭到破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的感情，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，使学生从小树立环保意识，从小事做起，积极参加环保行动。
第三，与时俱进，探索德育新方法
班主任要与时俱进，根据新时期德育工作中的新问题、新情况，探索新方法；
一、为人师表，身教重于言传，榜样的力量是无穷的。班主任的表率作用无时无刻不在影响着学生，因为学生不仅听其言，更观其行。让学生去做。班主任只有教书育人，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
第二，要对学生有感情，要对学生充满爱。对学生做德育工作，要想学生之所想，忧学生之所急，要比心换心。对于经济困难的学生和生病的学生，班主任要关心他们，组织学生送温暖，为他们解决实际困难和具体问题，把思想政治工作与解决学生实际困难结合起来。比如我们班的女生活委员，是一个爱团体，对工作有责任心的好女孩，但是父母离异，从小跟着奶奶生活，缺少父母的爱。当她看到和听到其他学生家长的关心和爱护时，她很难过，有一种失落感，她一个人静静地哭了。我知道她的情况后，和她亲切交谈。我问了她的心思，了解了她的家庭。我开导她:我们改变不了大人的事情。父母可能有他们的苦衷，但是艰苦的环境更能锻炼人。你要有自强不息的精神，要有同学老师的爱。你并不孤单。在生活中，我尽量做到有情有义，把德育落到实处。
三是建立德育评价机制和规章制度。德育要逐步规范化、制度化，量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理体系，主要内容有:初级守则、日常行为规范等。，建立学生品行评分制度，根据每天的学习生活活动进行评分汇总，奖惩分明，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为德育工作提供体制和制度保障。
班主任如何做好德育工作，当然远不止以上三个方面，其方法当然也是多种多样的，但我认为班主任如果能在班级工作中长期有意识地关注这三个方面，良好的道德人格肯定是可以培养出来的。
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一，班级凝聚力的形成
刚开始接班的时候，发现班级的凝聚力不够，经常出现自顾不暇的现象。面对这个问题，我搜集了很多资料，号召大家一起讨论如何增强班级凝聚力，并给他们讲“事在人为，参与为上”的道理，给学生讲励志故事，激发他们的责任感和学习热情，帮助学生树立自信心，要求他们从身边的每一件小事做起，养成良好的行为习惯。定期对学生进行鼓励和欣赏，激发进取精神和自信，大大提高学生的思想觉悟。无论是升旗还是集合，同学们都能遵守纪律，自觉维护班级的集体形象。
二，注重常规班级管理
开学的时候，我会组织学生一起学习学校的套路，让学生和学校的要求达成* * *认识。并根据班级精神目标，制定班级规章制度。在执行规章制度时，我动员大家互相检查，互相监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣、以违反纪律为耻的良好班风。在班级日常管理中，我重视班级荣辱观的树立。二是重视班干部的支持和培养。我经常找班干部谈话或召开班干部会议，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周的班会，总结班级情况，指导他们的工作方法，帮助他们提高工作能力。第三，经常深入学生，与他们交流。及时了解学生的思想、学习和生活，可以有效地教育学生，使班级工作有效开展。四是加强与家长的沟通。我向学生和家长开放手机号码，经常电话联系家长，让他们第一时间了解学生的近期表现，共同努力做好教育工作。
三、实施自我管理，突出管理能力的培养。
班级常规管理需要调动全班的积极性，形成合力，形成学生自我管理机制。所以我们班每个学生都有一个管理任务就是服务同学，锻炼自己，表达自己，提升自己。在学校分配的清洁区域，我实行承包到个人，组长监督的制度，每周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对于班级的纪律管理，实行组长负责制和班长监督制，要求大家自觉，每天总结评比。对于给班级抹黑的同学，除了我要找他们谈话，我们班的同学也会批评，不允许再发生损害班级荣誉的事情。也请大家参与到班干部的工作中来，促进形成这样一种* * *知识:班干部为大家服务，更重要的是，做班干部可以培养和锻炼自己的能力，为将来成为有用的人才打下良好的基础。
第四，以爱为纽带，注重师生情感交流。
没有交流，就没有教育，没有感知，没有情感。在教育上，我对优秀学生要求严格，经常击鼓以示警醒；对于中学生，我欣赏并鼓励他们自信地学习和生活；对待后进生，我会尽量在班里营造平等友好的氛围，让他们体会到群体的温暖和同学之间的友谊，感受到自己在班里的‘价值’。
第五，加强安全教育，创建和谐班级
安全工作无小事，安全工作重于泰山。所以我坚持每天讲，每天抓安全教育。每周都组织学生学习安全教育常识。每周我还组织班干部一起检查班级安全，消除了安全隐患，确保了班级安全。此外，还要加强对学生的纪律教育，做到经常引导学生，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。