小学语文《树之歌》教案设计

目标1。学生喜欢学习汉字，有主动阅读的欲望。

目标2。掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能够按照笔顺规则用硬笔书写，注意书架结构，感受汉字之美。

目标3，学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；喜欢读书。

教科书分析

这是“木”字旁边的一组分类识字。把树的名字浓缩在一首诗里，让学生在感受美景和生活的同时，认识事物，认识树的汉字和不同树的名字。

学习情况分析

对于二年级上学期的学生来说，一年级积累了，积累了很多新单词，初步认识了很多客观事物。为了使他们正确理解和使用语言，他们必须在课堂上联系自己的实际生活，创造熟悉的生活场景，帮助他们学习、积累和感受语言，从而更好地阅读。

教学目标

1，能认识15个新单词，能写10个新单词，能正确组词。

2.朗读课文并背诵。

3.认识“木头”这个词，列出你学过的新单词。

评估设计

1，通过图形识字的帮助，交流自己的识字方法，达到对“吴、张、江”等15生词的正确理解。

2.在通过教师的示范书写和学生的练习书写，能规范、正确、工整地书写“阳、通、风”等10个新词，并能认识“目”字。

3.通过听老师读课文，你可以写和认识新单词。

学习过程

联系学习过程，评估要点

第一步:激发兴趣导入，整体感知5分钟。

活动1 (5分钟)

1，在识字的王国里，孩子们知道很多“朋友”这个词！你还能说出你的老朋友的名字吗？把新单词“阳、化、庄”给我看看，问谁知道。你怎么认识他们的？

整体感知，初步理解课文内容。

评价目标一

链接二:阅读记忆生词13分钟。

活动1 (5分钟)

1，图形对比，认生词。

看图，读单词:

1)展示新单词卡片和图片。看图说:图上有什么？(指导学生说)

2)借助图片阅读生词，了解词义。读音正确，认字体，组词正确。

评价目标一

活动2 (8分钟)

同桌合作阅读:

同桌一起认新词，互相改新词。读音正确，认字体，组词正确。

评价目标一

链接三:学习生词，规范写作12分钟。

活动1 (12分钟)

1，小组合作，学习写生词。教师巡视和指导。

2.报告和交流

看清字体，注意书架结构和空间占用，字写得规范、正确、工整。

评价目标2

链接四:读生词10分钟。

活动1 (10分钟)

1，读生词，出示生词卡片。

2.开小火车读生词。

3.读课文。读出正确的发音，读出熟悉的生词，能够表达自己的愿望。

评价目标三