小学一年级英语

英语是世界上使用最广泛的语言，很多家长都会让孩子学习英语。很多学校也在一年级开设了英语课程。那么，一年级的孩子如何学习英语呢？以下是我对一年级孩子学好英语的建议:

1.创造良好的英语学习环境

所谓英语学习环境，是指学生用眼睛看到的，用耳朵听到的，尽可能多说英语。眼睛看到的主要是指学生在学习场所、生活场所、玩耍场所都能看到和学习英语。比如校园里的警示牌、标语牌、广告牌都是中英双语；操场上的设备名称是双语的；课表，班规，名言都是双语的，等等。

学习语言的主要目的是理解和说，所以我们要求学生用耳朵听，大胆说，这就需要教师的主观努力去引导，创造环境去创造机会。

首先，在英语课堂上，毫无疑问，老师们试图更多地使用英语而不是母语。有些小学生还是不懂，但是你可以想办法。第一，教师利用直观的手段，如实物、图片等，来创设情境。第二，老师用眼神、口型、手势等肢体语言帮助他们学习和理解。

其次，尽量在课外使用英语，举办几次英语竞赛，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语歌唱比赛等。，并让学生多听磁带。学校的其他大型活动也要尽可能的主持和双语。这些不仅给了学生听和说的机会，也激发了他们的学习兴趣。

创设各种情景进行教学。

小学英语课堂教学必须尽可能地激发学生的学习兴趣，给学生提供足够的用英语进行对话的机会，让学生在运用所学语言成功达到某一目标后感到快乐。这是由小学生的年龄特点和英语学科的特殊性决定的。

为了使小学生在40分钟内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，使教学情境化。

1，教英文歌曲，学讲英文笑话，小故事，表演话剧，童谣，短诗，绕口令，字谜等。，形成轻松的学习氛围。很多小学英语学习内容可以用歌曲的形式表达出来，有助于激发兴趣，分散困难。

因此，在英语教学中融入音乐和英语可以帮助学生理解对话，表达情景内容，创造良好的语言环境，使学生自然投入。在演唱的过程中，可以根据歌曲内容进行不同角色的问答或对话，体现歌曲中的交际情境。

英语笑话、英语故事不仅要老师讲，更要学生讲，让学生摆脱机械、枯燥、单调、紧张的学习环境，消除学习疲劳，感受学习的乐趣，提高学习效率。

2.利用多媒体调动学生的视听感官。

在英语课堂教学中，由于时间和空间的限制，模拟表演所创设的情境往往不能完全实现。在这种情况下，可以采用多媒体教学手段，移植情境，生动再现对话的时空，音视频与图文结合，适合小学生好奇、有趣、创新的年龄特点。

教师会将学生想学的对话融入其中，这将加深学生对语言的理解，帮助学生建立语言与表达对象之间的联系，从而激发他们的学习热情，使学生更加自觉和有趣地进行英语交际活动。

比如上课很难再现下雨的场景。老师事先录下了下雨的声音，然后用FLASH做了一个课件，让学生先体验一下下雨的场景，再学习课件中有卡通人物的关于下雨的对话，学生会很感兴趣。学生在场景中深入角色，自觉主动练习，在表演中充分展示才华，在相互评价中体现自我。