幼时在加拿大留学要遵守的初级守则。
在加拿大，人们对学校的普遍看法是，学校应该在安全的学习和教学环境中培养孩子？责任？,?尊重？,?礼貌？然后呢。学习成绩优秀？等值系统。如果一所学校有积极的氛围，那么学校社区的所有成员都会感到安全，并被社区成员所接受，社区成员可以更好地相互合作和交流。在此基础上，各学校要根据自身实际情况，制定并实施学生行为规则。为此我省教育部还专门出台了124页的文件《迎接行为挑战——为教师营造安全关爱的学习环境》，可作为学校和教师制定学生守则的参考。
加拿大学校根据学生的年龄和成长特点制定学生守则，针对小学生、中学生和高中生制定不同的守则，更符合学生的发展特点，也更容易让学生理解和遵守守则。
在学生成长的过程中，每个阶段都有不同的挑战，对于那个阶段最有用最基本的东西，在制定学生守则时也要突出。有些适合小学生的代码不适合高中生。比如小学生，刚入学，第一次生活在这个大家庭里。他们还没有完全掌握在这个大家庭中与人相处的技巧，所以首先要学会的是如何与人相处，尊重自己，尊重他人，在平等的理念下和平相处。进入青春期的高中生更注重自己的穿着，有时喜欢穿性感的衣服。所以很多高中会限制学生的服装。比如裙子不能高出膝盖15cm等等。近年来，在加拿大，学生经常会遇到校园霸凌的问题，所以很多学校的学生守则都特别强调不允许学生？用手打人，用脚踢人，用脏话待人(手拿开，脚拿开，话拿开)？。
2在加拿大，孩子上小学之前会接受法典中的内容教育吗？
一般来说，加拿大父母认为孩子的成长取决于家庭、学校和社会。所以他们从小就在家里讲究？尊重，礼貌，勤奋？良好的习惯和良好的素质培养。加拿大的父母在从小培养孩子良好习惯的过程中，给了孩子很多类似的教育。比如:平等对待每一个人，用礼貌平等的语言与人交谈，不给玩伴起外号，不抢其他孩子的玩具或食物。
学校老师是如何让孩子按照守则里的去做的？会给孩子做检查吗？有什么惩罚措施吗？是评价的依据吗？
在儿子就读的小学，每年新学年开始后的几周内，老师们每天都会留出专门的时间和学生一起复习学校的学生守则，提醒学生这是他们在学校应该遵守的规定。为了让学生掌握守则的内容，教师经常在全校范围内通过以下方式，以具体行动和实例进行守则教育。
(一)言传身教，要求学生做什么就做什么，用行动引导学生遵守规则，潜移默化。
(b)指导学生并与他们一起练习遵守准则。
(c)在自然环境中监督学生，积极加强他们对正确执行守则的认识。
此外，老师还会给学生讲解具体情境下从细节入手的小技巧和要求。例如:
在加拿大，为了防止学生的积极性和自尊心，很少有真正针对小学生的评价活动。学生选好了吗？今日之星？,?本周之星？机会，但很多时候和学生的成绩和品行并不完全挂钩。尤其是小学，是选举出来的？今日之星？,?本周之星？学生往往是抽签决定的。所以加拿大的小学并没有把学生遵守守则的情况作为评价学生的标准。但是如果学生违反了学生守则，他们将受到惩罚。有一次，儿子的同学上课推了旁边的同学，老师让那个同学坐在教室的角落里？超时？。虽然？定时隔离？时间不长，只有10多分钟，但是让学生一个人坐在角落里，不能参加活动，就足以让学生认识到自己的错误，引以为戒。如果学生多次违规，将被送到学校专门为违规学生设立的教室，1-2停课。如果学生坚持教学，校长将邀请他们的家长到学校，与他们讨论帮助学生的方法。情节确实严重的，学校有权开除学生。当然，一般来说，加拿大学校开除学生的概率很低，很少听到这样的例子。
我们需要从初级代码中学到什么？
加拿大初级法典中关于学生发展特点的部分值得我们借鉴。从细节入手，以学生生活为中心，用具体的例子告诉学生怎么做。这种守则更加人性化，更便于学生从自身、从日常学习生活、从身边、从现在开始执行学生守则。