看美国小学语文老师怎么教灰姑娘(转载)求解答。

场景一:当学生们讲述如果灰姑娘不在午夜前跳进南瓜马车可能带来的后果时,老师说:“所以,你必须守时,否则你可能会给自己带来麻烦。另外你看,你们每个人平时都要打扮的漂漂亮亮的,不要突然出现在别人面前,不然朋友会被吓到的。女生们,你们要注意,以后长大了和男生约会,一不注意,男朋友可能会被吓到(老师惊呆了,全班大笑)。在这里,老师向孩子们传达了诚实的意识——“做一个守时的人,否则你可能会给自己带来麻烦。”同时也教导学生要注意自己的外表——“不要突然出现在别人面前。“可见老师那种美式的坦诚幽默的教育,对女生来说,注重自己的外表是多么的幽默风趣,富有成效啊!场景二:学生讨论灰姑娘的继母为什么不让灰姑娘参加舞会后,老师说:“是的,所以我们看到的继母好像都是坏人。其实他们只是对别人不够好,但对孩子很好。你明白吗?他们不是坏人,只是不能像爱自己的孩子一样爱其他孩子。“这里的老师可以客观公正的对待别人——后妈不是坏人”,但他们无法像爱自己的孩子一样爱其他孩子。“这是老师的引导,旨在让孩子在生活中正确客观地对待身边的人,对学生的人生态度会产生深远的影响。场景三:在学生们得到仙女的帮助之前,灰姑娘不会成为王子的新娘。老师说:“所以,孩子们,我们无论走到哪里都需要朋友。”我们的朋友不一定是小仙女,但我们需要他们,我希望你有很多朋友。"在这里,老师们不失时机地教育学生友谊——无论我们走到哪里,都需要朋友。"我希望你有很多很多朋友。“这正是我感到惊讶的地方。它自然、朴实、不做作,它只是引导孩子快乐健康地成长。这种教育方式是多么可贵啊!

场景四:当学生们说即使继母不想让她参加舞会,灰姑娘还是出现在舞会上,并推断是灰姑娘决定参加舞会时,老师说:“所以,孩子们,灰姑娘没有妈妈爱她,继母也不爱她,这不能让她不爱自己。正是因为她爱自己,她才能找到自己想要的。如果你们中有人觉得不被爱,或者有一个像灰姑娘一样不爱她的继母,你们会怎么做?”在老师的引导和启发下,学生有了自爱自己的意识。生活中可以有别人不爱我们,但没有理由不爱自己。这样的人文精神的传递真的很神奇!场景五:学生学完整篇课文后,老师问学生,故事有什么不合理的地方?同学们说12午夜过后一切都要变回原状,但是灰姑娘的玻璃鞋没有变回原样。老师说:“我的天,你真棒!”你看,即使是伟大的作家有时也会犯错,所以犯错并不是一件可怕的事情。我保证,你们谁以后想当作家,一定比这个作家强!你相信吗?“在这里,老师向学生传达批判精神——伟大的作家有时也会犯错误。同时向学生传递宽容和自信——犯错并不是一件可怕的事情。”如果你们中的任何一个人将来想成为作家,你必须比这个作家更好。".....通过这些精彩的镜头,我们仿佛可以感受到美国小学语文老师无数平凡的教学细节,感受到美国式的教育在不断滋润和默默影响和塑造着无数美国后人的心灵。由此,我认为,要提高中国公民素质,必须从教育入手,从每一门学科、每一节课入手,结合学科内容和教材特点,不失时机地向学生传递做人最基本的素质,传递当代公民必备的素质,在教学中真正注重每一个细节,润物细无声,一点一滴地渗透,全面提高公民素质,真正把人口多的劣势转化为人力资源优势。