四年级语文基础知识点归纳
四年级语文上册第一单元知识点:整体梳理
1，观潮
(1)词汇积累:威武之山(AABB)、山崩地裂与狂风、咆哮与平静(相似)、若隐若现的人山人海(ABAC)
(2)学习比喻句，重点学习不同比喻词的用法。(喜欢，喜欢，喜欢)
(3)“观”在“观潮”和“奇观”中的不同含义。
(4)学习第二段，由远及近观察描述景物。
(5)了解直接描述和间接描述。
2.雅鲁藏布江大峡谷
(1)第二自然段用具体的数据证明雅鲁藏布江大峡谷无疑是世界上最大的大峡谷。
(2)句型:“从...去……”写各种风景。你可以用这个句型写句子。
(3)抓住转折句，理解课文内容。
3.鸟类的天堂
(1)上下文中的解释性词语:应接不暇，此起彼伏，持续，不可数，差距。
(2)在写作场景中发展联想。
(3)景物的动静描写。
(4)了解双引号的用法。
(5)练习写作:围绕中心词展开联想，具体写出景物。
4.霍少云
(1)积累单词写颜色，用它们写一段话。
(2)第一自然段的句式:“它已经变成了”
(3)想象火焰云的奇特景象，根据课文讲后写一段话。
中国花园一号
(1)本单元词汇积累。
(2)口头交流:交流自己对自然奇观的理解。
(3)练习:写自然景观，要按照一定的顺序写出自然景观的特点。
(4)我的发现:阅读时一定要进入文字描述的意境，边读边想象，在脑海中形成画面。
(5)日积月累:四幅关于自然景观的对联。通过阅读对联，学生可以感受到汉语的韵律美，体验到句子的对称美。理解大致意思，找到上下联系的双重关系。对回文的特点有了初步的了解。
(6)趣味语言:结合对联内容，区分“好”的读音；阅读回文。
四年级下册语文“猫”知识点
一、词语解释
1.尽职调查:做好本职工作。猫的天职是抓老鼠。文章说，猫在抓老鼠时警觉、坚决、有耐心，所以它们是在全心全意地做自己的工作。
2.品种:品种。作者描述的猫有不同的树皮长度，厚度和变化。
3、充满活力:充满生机和活力。文章意在表现猫的天真、可爱、顽皮以及作者对猫的喜爱。
第二，句子理解
1，猫的性格有点古怪。
“怪异”是指与一般情况大相径庭，或者不熟悉、罕见，让人感到惊讶。在本文中，它意味着猫的个性是难以捉摸的。这句话是前三个自然段的中心句，也是猫性格的集中概括。这句话表现了作者对猫的喜爱。
无论谁打电话，它都不会回来。
“随它去”就是“不管，不管”。这句话使用了关联词“Let it go”
它屏住呼吸盯着看了几个小时，还得等老鼠！
“屏住呼吸”就是屏住呼吸，聚精会神地看。筛选、抑制；凝血，专注。“必须……必须……
4.如果它不开心，不管别人说多少好话，它一句话都不会说。
“不管”用来表示条件不同，结果不变。这句话描述的是猫不开心时的极度冷漠，可以换成“顺其自然吧………………”。
第三，问答
1.课文从哪三个方面介绍了猫的古怪性格？
(1)是老实俏皮，俏皮认真；(2)它高兴和不高兴时的表现截然不同；(3)它“什么都怕”，却又如此“勇敢”。
2.猫小时候很调皮的两个方面是什么？
第一，喜欢在刚满月，腿脚还不稳的时候玩；第二，再大一点，胆子大一点，就更调皮了。
第四，多音字
屏幕:bǐng(屏住呼吸，屏住呼吸)无聊:mèn(闷闷不乐，解闷)
Píng(屏障、屏幕)mēn(闷热、愠怒)
是:dí(确实)fold: zhē(翻来覆去)
D √(目的)zhé(白纸，折叠)
折书、折枝、折花
动词 （verb的缩写）造句
1，让...也...──不管你怎么劝，他还是固执。
2.他必须这么做。
3.不管...无论什么困难，他都不会被打败。
四年级下册语文“绿色”知识点
我会写:
瓶子:花瓶、酒瓶、瓶颈紧闭
挤:挤出牙膏，牛奶，做鬼脸。
叉:十字叉鱼叉铁叉烧烤叉
挥棒:指挥一场挥棒，挥霍一大笔钱，挥汗如雨。
相似之处:
人群(人群)援助(人才)叉(交叉)叉(枝)
波(波)辉煌(辉煌)
多音节单词:
倒置:dào倒车，摔倒。
重量:chóng重复很重要。
叉:chā cross ch m:交叉双腿，叉开。
反义词:
集中-分散整齐-杂乱
课堂上的单词:
深绿色和浅绿色集中交叉教练指挥
整齐的节拍
理解单词:
出奇的特别；不寻常。
把(同样的东西)叠放在一起。
不同的事物部分相同，部分重叠。
指挥，发布命令和派遣。
一系列的节拍，每隔一定的间隔重复，有一定的强弱，是衡量节奏的单位。
四年级语文基础知识点归纳相关文章；
★四年级语文基础知识点总结
★人教版四年级语文知识点汇总(全卷一、二)
★总结四年级语文的知识点。
★总结小学四年级语文知识要点。
★小学四年级语文知识点总结
★四年级语文知识点总复习。
★总结四年级语文(下册)知识点
★梳理四年级语文的知识点。
★人教版四年级语文知识点总结
★整理四年级语文知识点。