最新2014北师大版三年级数学第一学期学科教案。
以全面实施素质教育为目标，以学校工作计划为中心，以教导处和教学部计划为指导，以更新观念为前提，以育人为目标，以提高教师综合素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，优化课堂教学结构，全面提高数学教育质量，结合实际生活，培养学生的数学应用能力，培养全体学生的数学热情。全面提高教师的专业水平和学生的综合素质，通过课堂教学实现基础教育课程改革的目标。
二、工作目标:
1.继续认真系统地学习《数学课程标准》，树立符合新课程标准的教学理念，用新的教学理念指导教学工作。
2、深入推进课程改革，不时解决课程改革中的新问题、新困惑。牢固树立以学科教研为主线的行动策略，努力打造数学学科教学特色和多元化、多形式的教学课程。
3.每个年级都要认真教数学实践活动，推荐经验。
4.做好准备小组活动。
5、抓好教学常规的执行，了解和检查本组教师的教研情况。
三、主要工作和措施:
1.加强专业训练，提高课堂教学效率。教师的专业水平直接影响学生的发展，所以教师应该努力学习新课程的新理念。利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训机会，加强教师对新课程标准理论的学习，研究新教材的意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，以便在实际教学过程中更好地灵活运用，理论与实践有效结合，发挥最佳教学效果，从而提高教师实施新课程标准的能力。全组教师除了要充分掌握学生在校的有效时间，还要以课堂为中心，从课堂中要求质量，从教学科研中要求质量。
2.注重学生良好学习习惯的培养。好习惯，终身受益。影响学习效果的非智力因素，比如平时的作业习惯、阅读习惯、验证习惯，不是想考就能控制的，而是需要每一个数学老师的始终如一的关注，循序渐进的训练，坚持不懈的监控。培养学生良好的学习习惯，要站在对学生终身负责的高度，以大处着眼，以小处着眼，在日常教学中反复把握，通过严格的训练，培养学生认真学习、独立思考、敢于质疑、细致严谨。
3、注重基础，培优补差并举。小学数学的基本知识、基本技能和基本的数学思想方法是学生必备的数学素质，是他们今后学习和生活的基础。在平时的教学中，教师应该更加重视这些知识。同时针对不同的学生提出不同的要求，让学困生掌握必要的小学数学知识，让优秀生进一步发展数学。教师既要有培优补差的意识，又要有培优补差的时间和措施。补差价的关键点是补差价。在日常教学中，教师必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这些学生表现出一定的偏爱，及时弥补差距。让这些学生也在积极快乐的情绪状态下学习。因此，教师应从“以人为本”的角度出发，做好以下工作:坚持“补心”与补课相结合，多与学生交流，消除学生心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生从最基础的知识入手；根据学生差异，进行分层教学；力求在原有基础上最大限度地发展每个学生，从而大面积提高教学质量。在补差价的同时，也不能忽视培养优秀学生的工作。在教学中，要注意让优等生吸收思维方式，发展灵活创新的思维品质，时时提高他们的感知、理解、判断和综合能力，把他们的综合素质提高到一个新的高度。
4.加强教学过程的管理。在教导处的安排下，定期或不定期检查本组教师的教学工作。
四、当月具体工作安排:
九月:
1，学科小组会议，安排本学期学科小组的活动。
2.制定专业组的工作计划。
3.教师制定案例研究计划。
4.专题沙龙:如何开展数学实践活动？
十月:
2.案例分析。
3.常规教学检查。
11月:
1，课例讨论(1)。
2.常规教学检查。
十二月:
2.常规教学检查。
3.高一、高二、高六数学竞赛周。
一月:
1，学科组工作总结。
2.筹备组工作总结。
3.常规教学检查。
4、数据收集和返回