小学二年级美术第一册《木偶剧院》教案【三篇】
教学目的要求:组织和指导学生自己写小故事，根据故事的人物、场景，运用绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技巧做出各种陶，培养造型、表达、思维能力，增强合作、探究学习的意识，促进学生知、情、意的发展。艺术教案-知欧剧场
教学重点:剧中人物造型，人物造型艺术教案(语言、形象)-木偶剧场
教学难点:角色塑造
教学重点:引导学生根据短篇小说中的人物(如骆驼和羊，从井里看天空等)认识角色的形状和性格。)，并在角色制作中展现人物性格；通过分工合作，组织学生完成建模游戏的任务。
教学工具和课前准备:分成五组，课前选择自己感兴趣的内容，认真研究小故事，鼓励学生修改小故事的角色对话使其更贴近学生生活，根据人物性格特点思考人物艺术造型，写好每个角色的台词；准备好所需的工具和材料。
教学时数:2小时(连续)
教学过程
一，教学导入阶段
1，享受精彩
展示青蛙和鸟的形状和井的风景。
同学们，这是老师根据我们学过的课文《从井里看天空》做的。老师准备了一只简单可爱的青蛙和一只活泼乐观的小鸟。他们需要在一口古井里交谈。有同学记得这篇文章怎么写吗？
●老师用夸张的动作和配音表演。
我知道学生有很多好的想法，但是我们先了解一下这些东西在老师手里是怎么动的。
2、理解创造性因素
●认识参考情侣。
老师是怎么让青蛙和小鸟动起来的？
如何将它们放在手中？
你有更好的主意吗？
●定义游戏程序。
怎样才能进行生动的表演？首先要做好以下准备。
写剧本
画一组
做一对手指情侣
我们以合作的方式玩游戏。同学们按照分工把对话做得幽默有趣，把布景和手指布偶做得夸张漂亮，然后我们就有了最生动最大的表演。
第二，建模阶段
1，清除脚本
同学们，能不能先告诉老师你们程序的名字？剧本里有几个角色？活动在哪里？
2.指导建模和写线。
鼓励学生运用多种方法，用童趣的语言塑造和书写人物的台词。
u思考:思考如何让手指木偶的动作更加个性化。
3.集体排练
三、手指木偶表演阶段
1，整理各组的成绩报告
请其余同学仔细观察手指的造型和表现，听听谁的线条好。
2.自我评价和相互评价
说说你对哪组图形最感兴趣？
告诉我哪个组的台词和表演最好。
有没有更好的建议？
第四，评价和推广
1.学生们在这节课中学到了什么？
2、小组分工和使用的总体评价。
3.通过这节课的学习，我们已经了解了表演的基本要素。我们不仅可以用纸和彩泥制作娃娃，还可以用布和废料以不同的方式制作娃娃。我们可以表演这种短剧和更多人的内容，比如我们民间的“木偶戏”“皮影戏”。
芝罘剧院二
课时:2课时
课型:综合探究
教学目标:
1，引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，做手指情侣。
2.引导学生学会合作，模拟舞台表演。
3.通过本课程的学习，学生可以了解中国传统民间艺术，提高审美能力。
教学重点和难点:
1，掌握手指情侣的基本制作方法和技巧。
2、能结合不同的材料和表现方式，完整地做出一个独特的手指情侣。
教具:手工纸、双面胶、剪刀、舞台道具、彩笔、毛线。
教学过程:
一、组织教学
第二，教新课
(一)新知识的引入
欣赏木偶戏，给同学们介绍一位远方的朋友——芝麻绿豆官(木偶人物)。
学生与木偶人物对话，发现木偶的特点？[必须用手操纵]
导读:小朋友要不要做一个像芝麻绿豆官一样可以在手中操作的小娃娃？(学生回答。)
揭示主题:木偶剧院
(2)探索新知识
1.尝试介绍木偶家族的另一个成员——木偶，由小组长展示。
2.思考:小指木偶和布袋戏的异同。
3.讨论:组长将展示的纸娃娃带到小组中进行讨论。
答:领队会与队员分享对表演的感受。
b:讨论如何在每组中制作不同的手指对。
4.探索:让孩子开动脑筋，想想有什么不同的方法或不同的材料可以做出更好的手指情侣。
5.总结:老师总结孩子的意见，做一点示范和引导。
三，学生制作，教师辅导
欣赏:让孩子和老师欣赏一些不同的手指木偶作品，学习别人的长处。
5.作品交换:在舞台上展示作品，看谁做的最好，表演的好。(强调在表演时，只有操作手指的手指要伸展，其他手指要收紧。)
六、师生互相交流，评选制作奖、表演奖和小组合作奖。
课堂总结:引导学生珍惜自己的作品，进行变废为宝的环保教育。
知州剧场三
学习领域:绩效建模
教学目的:
学习如何制作手指娃娃。通过折叠和绘制手指玩偶，培养学生的创新意识和创造力。玩转纸工的小舞台，体验成功的美好和喜悦。
教学分析:
孩子爱操作娃娃，说话行动都很开心。操作手指娃娃最能满足学生自我表现的欲望。本课教学集折、剪、画、说、玩于一体。教师不仅要注重对学生制作过程的指导，还要引导学生玩得有趣、有意义。
教学重点:抓住动物面部的主要特征，折叠并画出可以戴在手指上的动物玩偶。
教学难点:叠画不同耳朵和脸颊的动物玩偶。
教具准备:手指娃娃几个例子，教学课件和一个小纸舞台。课件与多媒体教学系统。
学校工具准备:方纸2-3张，水彩笔或油画棒一盒，剪刀一把，每人一把。
课程安排:2小时
教学活动过程:
第一段
授课时间:65438+2月15-65438+2月16。
活动1:
激情吸引兴趣:
学生欣赏并初步感知美丽的形象。
播放“各种动物”两分钟半，让学生观看。
课件展示各种动物，学生观看。
活动2:
交流和讨论:
1，老师展示造纸阶段，操作表演“老虎”玩偶，引入话题。
2.引导学生学习知识和审美。
(1)展示折叠动物公仔纸的步骤图，分组讨论，说说具体的折叠方法。
(2)分组讨论如何从第一步做到第七步。稍后我将请该集团的代表谈谈这个问题。
3.学生打九折。
(1)学生回忆步骤图，比较谁最快最完整。
⑵学生再次观察步骤图，解决第一次折纸中的问题。
4.老师问:“动物娃娃是折叠的。猜猜接下来要做什么？”
5.教师展示动物玩偶的例子，学生欣赏并找出错误。
活动3:
欣赏和评价交流:
1.学生欣赏模型画①和模型画②，并分组讨论两种模型画的不同之处。
2.老师问:“如何制作动物尖尖的、圆圆的、耷拉着的耳朵？”
3.老师演示不同动物的头像，学生欣赏。
活动4:
发展阶段:
学生叠画动物头饰，师生交流。
老师展示了造纸工的小舞台。
学生制作，师生共同讨论。
2.学生们在一个小纸舞台上表演。
活动5:
学生们欣赏并评价彼此的作品
1.学生们交换作品，开心地说。
作为“虎王”，老师宣布全班制作的动物全部招入森林剧团。
第二部分
授课时间:65438+2月17-65438+2月19。
活动1:
老师宣布动物剧团的演出开始。
每个小组讨论他们小组将要扮演的角色，并分配角色。具体场景和对话一起讨论吧。
活动2:
每一组在相应的音乐下表演哑剧。
老师指导学生用相应的语气和动作表演，观众可以及时给予点评。
活动3:
交流一下参加这个活动的感受。
引导学生珍惜作品，活动结束后妥善保管作品。
课后发展:
1.对身边能找到的各种资料感兴趣。
2.把美术课学到的综合能力运用到其他学科的学习中。
注意事项:
我用天线宝宝熟悉的形状做了几个模型，并让学生们和我一起表演。如此重要
激发了学生极大的创作欲望。在我的指导下，他们迅速分组，合理分配角色，并使之。提高创作效率。所以老师在做模拟题的时候要开动脑筋研究学生的心理和年龄特点，一定要做出能打动学生的模拟题。