老师观察学生如何写字。

班级整体情况分析

班级口号:“每天进步一点，三年攀最高峰”

每日量化目标:力争进入年级前八。

学习目标:争取进入年级前八。

三班的学生有两个优势:

1.服从——听老师、班干部、小先生的话。

2.踏实、认真、勤奋、刻苦——绝大多数学生把全部精力都放在了学习上，珍惜自己零散的时间，对学业不闻不问。

3班学生整体智力水平一般，但全班学习氛围浓厚，集体荣誉感强。学生安静，肯吃苦，不服输，勤奋，学习素质好。重组班级后，我们班在两次专业考试中都取得了优异的成绩。

优秀(或上进)的学生都有相同的特点——听话、勤奋、好奇。

听老师话——善于倾听老师对学习习惯、学习素养、学习方法的要求，努力完美完成老师布置的任务。

听肖老师讲——我们班有9位优秀的肖老师，负责每天晚上晚饭后给学生讲课25分钟。肖老师认真负责，同学们积极配合，认真听讲。有心的同学会很有收获。

勤奋——愿意把全部精力投入到学习中，主动学习，一大早进班，晚上加班。我不浪费任何一分一秒，就像一只勤劳的小蜜蜂，在学习的过程中稳步努力。他们的作业本和批改过的书从不含糊。他们看的课外辅导书多，做的课外题多，看的题多，知识面广，基本功扎实。

提问——有的同学课间在办公室之间穿梭，回答问题；有的同学在自习课的辅导时间总是追着老师答题，有的同学互相讨论咨询，让问题不留宿，天天清零。

致考试不及格的孩子们:

这是我们重组班级以来的第二次考试。我对比了班里三次的考试成绩(包括分班)，发现有的孩子成绩稳步提升，有的孩子成绩起伏不定，有的孩子一直在退步。这一定令人担忧。那么是什么在控制考试成绩，智商？学习方法？还是小心，心态？恐怕这些都是副总裁。

所以我想对那些暂时落后退步的孩子说，你们应该反思一下自己两次考试的失败:

别人在教室学习的时候，你在做什么？

你可能会睡懒觉，上课迟到。你可能在法庭上投入了太多精力。你可能没有按照老师的要求认真写解题的过程。你可能只想解出问题，但根本没有解决问题的办法。

别人上课认真听讲的时候，你在干什么？

你可能心不在焉，打瞌睡，看闲书。

还有人在整理错题。你在做什么?

你可能很麻烦，很懒，很好相处。

归根结底还是要反思自己有没有做到“听话、勤快”！