小学音乐让我们荡起双桨教案。
《我们划吧》是电影《祖国的花朵》的插曲，写于50年代中期，是一首优美抒情的两部童声合唱。整首歌的音乐优美，抒情，动感。通过学唱歌、听填空和练习节奏，学生的想象力和创造力得到进一步提高。他们在感受美的熏陶的同时，也受到了潜移默化的教育。
教科书分析
1.单位要求
通过演唱、欣赏和活动，了解影视音乐的一般知识，注意音乐在影视中的表现，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。
2.具体要求
能初步了解影视音乐的意义和作用。
能以优美的歌声唱出《让我们荡起双桨》这首歌，在合唱中达到两种声音的和谐。
3.关于教学内容分布的建议
感受和欣赏
欣赏一些中国影视音乐短片。
音乐表达
学唱歌曲《让我们溅起水花》
音乐创作
听中国影视音乐的录音片段，谈谈影视音乐的形式和作用。
音乐及相关文化
了解影视音乐的一般知识，认识到两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。
4.地位和作用
本单元选取的素材仅限于中国当代影视音乐。既有歌曲，也有器乐。由于可利用材料的丰富性和多样性，人们的喜好和掌握材料的范围也有所不同，这必然会影响教师对这部分内容的理解。我们力求从音乐与影视的结合点向学生呈现音乐与影视结合的不同方式，也力求突出音乐本身的文化价值和社会影响力。
电影歌曲《我们划桨吧》有助于学生在理解剧情的基础上，对具有童年特征的音乐价值有一个初步的印象，让学生欣赏到其中的艺术美。
由于影视音乐的特殊性，其画面被美术编辑移植为整体设计的一部分，具有良好的视觉效果。
学习情况分析
学生认知的起点
《咱们做双浆吧》是一部影视作品的插曲。歌词在语文课本里学过。
学生学习障碍
一音多词，弱条，点状节奏，演唱时前倾。
学生学习困难
主要是解决一音多词的唱法问题，但是弱杠、点状节奏、前倾等唱法都是在之前的音乐课上接触到的，更容易让学生接受。
学生的学习策略
教师在钢琴上示范演唱，运用对比法，反复练习，解决学生学习中的障碍。
教学目标
通过学习歌曲，你可以用饱满、优美、善良的声音来演唱歌曲。
通过学习唱歌，了解背景知识，让学生感受到祖国带给他们的快乐。
教学难点和重点
难点:一音多词正确唱法，节奏弱，节奏点状，前倾。
重点:理解影视音乐的含义。
教学策略和手段
通过感受和欣赏一些影视音乐作品来理解影视音乐的意义。通过《让我们荡双浆》这首歌的演唱，感受祖国带给我们的快乐。通过对影视音乐的分析和比较，可以了解影视音乐的形式及其在影视作品中的作用。通过对音乐及相关文化的了解，我们可以理解两种不同艺术形式的结合在塑造艺术形象中的重要作用。
该课程根据学生的年龄特点，采用情境教学法和问题解决的教学策略，设计问题，组织教学内容，提出启发性延伸问题，激发学生的学习兴趣和积极参与音乐活动，从而提高课堂教学的效率和效果。
课前准备
培训/教具
钢琴、录音机、多媒体。
图片、视听材料
电影《祖国的花朵》片段，歌曲《我们划吧》合唱及伴奏。
教学过程
带进教室
老师:课前我想问问同学们都看过哪些电视剧或者电影。
生:(“女人的算计”和“潜伏”)
老师:除了关注影视作品中的剧情和人物，有没有注意到里面的音乐？
生:(是/否)(它们是什么？)
老师:今天，我们一起来学习第五单元影视音乐。现在老师演奏两首曲子。让我们听听他们的意见。你能猜出是哪两部电视剧吗？
生:(水浒传，大长今)
老师:大家是从哪里听到音乐的？
生:(电视)
师:影视音乐是通过电视这个媒介传播的，甚至传播得很远。这两首歌是影视作品的片尾曲，影片开头播放的音乐称为片头曲。还有一种音乐是随着故事的发展穿插在影片中的。众所周知，这种音乐叫什么？
生:(插曲)
新课导入
老师:接下来，老师想听一首流传至今的老歌。这首歌也是影视作品的插曲。相信同学们一定都听到了。我们先来听听这首歌。(音乐播放，学生不唱)
老师:你知道这是什么歌吗？
生:(“我们划吧”)
老师:今天老师就带大家学习这首歌。大家翻到第26页。这首歌是电影《祖国的花朵》的插曲，因为电影拍摄时间比较长，可能很多人都不是很了解。你的祖父母或父母应该看过这部电影。你回去可以问问他们。《祖国的花朵》是新中国第一部正面反映校园生活的电影。影片讲述了一所小学五年级学生之间的进步故事。
老师:刚才老师发现很多同学已经会唱歌了。现在让我们跟着录音一起唱这首歌。好吗？
健康:(好)
学习唱歌
老师:现在用老师的钢琴唱这首歌。老师边弹钢琴边唱，学生跟着老师唱。