下属的“公费师范生”都在偏远地区的中小学任教。这传达了什么信息？

国家现在对教育有很多优惠政策，不仅有从小学到初中的九年义务教育，还有两免1补，让一部分学生不会因为家里太穷在学校没钱吃饭喝牛奶。所以国家对教育的财政补贴一直很厉害，现在不仅是九年义务教育，高等教育也很多。比如现在很多顺利考上大学的学生，如果家庭比较贫困，还可以申请国家助学贷款和助学金等等。可以帮助这些贫困生在大学期间顺利完成高等教育。

不仅如此，还有一些公费师范生的模式。这些学生可以选择这些定向的公费师范生进行报名。如果顺利通过考试，他们在大学四年的学费不用自己出，国家会完全为这些学生支付学费。许多人对这样的好处感到非常兴奋。为什么国家愿意为这些师范生投资教育？主要是想让这些公费师范生毕业后能去一些偏远地区的中小学教书。毕竟现在越来越多的人不愿意去一些偏远地区教书了。而且这些中小学都很缺老师。

鉴于这种情况，并且为了有效解决这一问题，这类公费师范生选择一些家庭贫困的学生。他们可以通过这种方式完成大学甚至研究生学业。但相比之下，要在偏远地区的所有中小学任教，并以此作为学校国家支付其四年学费的回报，也属于一帮一。国家帮助他们，他们反过来帮助国家促进社会发展，帮助国家的教育更上一层楼。毕竟这些偏远地区的中小学的孩子也需要教育，但是没有老师愿意去那里教书，这也给那里的孩子带来了一些困难。

所以国家针对这种情况做出了这个选择，每个人都可以根据自己的需求和想法参与到这个国家政策中来。毕竟无论什么职业都是高尚的，如果能这样教育学生，不仅是对国家的帮助，也是作为老师的一种光荣认知。毕竟总有人要去偏远地区的中小学教书，把那些偏远地区的孩子赶到大城市，让他们学到一些知识，对这个职业还是很大的。