北京小学托管班每月多少钱？

在此之前，小学都是下午4点放学，与家长的下班时间不同步，给家长接孩子带来很大不便。家长要么把孩子送去校外托管班，要么让爷爷奶奶去接，但爷爷奶奶无法辅导孩子。小学延迟服务到6点，解决了这个问题，家长自然放心了。

至于校外托管班，为了私利肯定是不愿意的，但是教育第一考虑的是让孩子受益，第二是解决家长的困难，民办机构的利益是不能考虑的。至于托管班会不会就此结束，我觉得不会。他们可以继续做午餐支持，形成补充，但“业务空间”被压缩。

接下来需要政府和学校考虑的是如何把好事做好。

首先是延时服务的内容。延时服务会不会演变成老师集体补课？

教育部在《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》中明确指出，课后服务的内容和形式要科学，要有利于促进学生全面发展，坚决防止课后服务成为集体授课或变相补课。可以安排学生做作业、读书、体育、美术、科普活动，或者组织综合实践活动。

该规定明确了学校延时服务的工作形式和内容。应该说，这个决定是明智正确的，也给家长吃了一颗定心丸。

其次，教师能否按照《指导意见》的要求认真备课、服务？。家长担心学校流于形式，老师敷衍了事，把延迟服务变成了简单的“照顾”。

好的政策只有执行好了，才需要地方教育部门的认真监管，每一所学校的认真执行，绝不能有偏差。

第三，就是延时服务收费的问题。收费会不会太高？

因为延迟服务，老师付出了额外的劳动，自然要收取一定的费用补贴老师。但是，国家并没有明确规定如何向他们收费。但从目前试点学校的情况来看，收费并不高，有的还对困难家庭实行了免费政策。希望这种做法能坚持下去。如果以后政府能统一买单，这将是一项惠民措施。

在北京，目前，延迟上课是不收费的。在大多数学校，老师轮流看着学生，只要不吵闹，他们可以随意写作业，看书。基本不可能有丰富的活动和老师指导你的学习。丰富的校外课程需要资金。虽然学校每年都有财政拨款，但是每一项都是专款专用，挪用是违法的。可能有些名校资金很多，可以自己决定怎么花盈余。

但是对于普通学校来说，上级拨款就显得捉襟见肘，很多设施都用了快十年了，还没有更新。目前在没有补课专项资金的情况下，让老师自愿加班已经是怨声载道，没有人能忍受再去要求指导学习。网上经常有人说，老师每天上两节课，剩下的时间都是闲的，为什么不呻吟？这样的人来学校几天就知道了。

首先，大部分小学老师每周18课时，也就是每天3-4节课，班主任可能会损失两节课。但是早读和中午的时候，班主任还要指导班里的学生，比两节课还多。为什么80年代的老师上课到下午5点？因为那时候有午休，学生都回家了，老师也可以回家休息。现在，学生们应该注意他们的饮食，以防他们被噎住或出了问题。老师要把饭盒一个一个装满，每个人的饭量一定要一样，否则家长可能会起诉。

中午学生吃晚饭，班主任吃，其他老师站岗防止学生安全问题，然后下午三节课。这个工作量谁能5点以后讲课？老师和学生都累了。所以现状只能是，看着吧，大家安静一下最好。

我县自2019秋季以来，* * *有8所义务教育阶段学校开展课后延时服务试点，既有城区的，也有乡镇的。小学收取80元，初中收取100元。小学以前通常16: 30放学，现在延迟到18。孩子在老师的指导下完成作业，家长不用费心回家。初中放学已经很晚了，孩子在学校吃晚饭，然后有2-3个晚自习，期间有真正的“自习”，孩子可以灵活安排完成相关作业。在其他班级，他们统筹安排各科，保证孩子的作业在学校能处理好。

2020年秋季，课后服务试点学校由8所增加到12所。预计到今年秋季，我县义务教育阶段学校将大规模铺开课后延时服务。

我个人认为小学后延迟到6点钟服务绝对是好事，这样孩子不用花高价上托管班，家长也省钱省心。由于学校实行课后延时服务，与校外托管班相比，具有以下优势:

第一，收费低。小学80元，初中100元，相比校外补习机构的收费，真的是白菜价，良心收费。这个价格一般家长都能接受。而且学校还为“建档立卡”的孩子和个别家庭经济困难的孩子提供免费服务。

二是针对性强。校外托管班的孩子来自不同的学校和班级，学习进度也不一样。老师哪有那么多精力辅导每个孩子的学习内容？但是学校的课后延时服务就不一样了。我自己的老师帮助我，教学进度也是一致的。老师对孩子的学习情况了如指掌，帮助我更方便。

三是管理更加规范。看过托管班的孩子上课:教室管理混乱。先写完作业的孩子和其他老师随意说话走动，玩手机游戏。但是老师为了学生，不敢太严厉，会导致孩子管教不好。而且学校的课后延时服务，规范的老师管理和对孩子的严格管教，这样的学习环境，家长肯定更放心。

第四种更安全。校外补习机构的托管班基本都在一些僻静的地方，即使离学校很近，也存在一些安全隐患。学校的课后延时服务，让孩子不用离开学校就能完成学习任务，延时服务结束。即使家长不能按时接孩子，校园内的安全问题也是可以保证的。

学校的课后延时服务真的让家长省钱又省心。看来以后势在必行。学校老师虽然工作比较辛苦，但也要接受能给家长和孩子带来的好处(更何况老师是有工资的，这对大部分老师来说更有吸引力，可以早点回家陪家人)。

学校课后有延时服务，家长真的可以当“店主”吗？当然不是。家长应注意以下问题:

第一，孩子虽然在学校完成了作业，但是回到家却无法享受看电视、玩手机、玩游戏的乐趣。相反，他们应该把时间花在培养孩子有益的爱好上，比如多读书。这一点非常重要。要引导孩子更有目的地阅读，在阅读的广度和准确性上下功夫。

第二，家长不能忽视孩子学到的东西。可以问问孩子当天学了什么，学到了什么，有什么不懂的。有条件的话可以给孩子巩固一下(不要说交钱是老师的责任，你孩子不是有义务辅导吗？);如果没有精力，可以和老师沟通，让老师多关心。

第三，虽然学校的课后延时服务坚持“自愿”原则，家长可以选择不参加，但建议家长选择参加。毕竟这种集体教育方式更适合孩子学习。不要听信校外补习机构的鼓励，不要让孩子偷懒。特别是最近“小学生不能离校”的出台，足以说明各级教育主管部门对放学后延时服务的重视，家长可以放心，孩子会参与的。

小学的服务延迟到下午6点。虽然方便了很多家长，但是家长可以下班去接孩子。对家长来说是好事，但对学校的老师来说就辛苦了。我不支持这种做法。至于托管班会不会结束？我觉得不是我想象的那样。托管班还是会存在的，有需求就有市场。

对于学校延迟服务的问题，很多家长拍手称快，可以让家长支付延迟服务费。有家长认为这是学校老师应该做的，迟迟不交服务费让学校觉得很尴尬。但也有家长把孩子送去辅导班，每小时两三百元的费用并不算多。他们认为别人的努力应该得到回报，有些学生花很多钱去上辅导班。据我所知，小学六年学费65438+万元以上的家庭有很多。面对学校收取的课后服务费，就是说三道四，这个课后服务费不多，主要用来补贴老师的加班费。与其这样不配合，不如取消课后服务。

老师不愿意组织学生的课后服务。老师也有家庭和孩子，还有很多事情要做，而不是为了赚学生的课后服务费去辅导学生。这种方式和过去组织老师补课的性质是一样的。学校通过做老师的工作让老师接受课后服务，但是课后服务的实际效果并不理想。

对于学生来说，这加重了他们的学习负担。教育部明确规定，小学生下午6点前不得离校，不利于学生身心健康发展，也违反了教育主管部门的相关要求。如果课后服务发生安全事故，责任应由学校承担。

小学生的主要学习任务是养成良好的学习方法和习惯，而不是在学校努力学习。家长为了自己的方便要求学校提供延时服务，同时也要理解和支持学校老师，而不是为了自己要求学校做什么。教育也要遵循客观规律，合理利用时间进行学习是学生健康发展的基础。